待測物質或結構 | 檢測試劑 | 預期顯色結果 | |
① | 線粒體 | 健那綠 | 藍色 |
② | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
③ | 葡萄糖 | 斐林試劑 | 橘黃色 |
④ | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A. | ②④ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①③ |
分析 生物大分子的檢測方法:蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應;淀粉遇碘液變藍;還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據此分析解答.
解答 解:①線粒體可以被健那綠染成藍綠色,①錯誤;
②RNA可以被吡羅紅染成紅色,②正確;
③葡萄糖是還原糖,還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產生磚紅色沉淀,③錯誤;
④蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應,④正確.
故選:A.
點評 此題主要考查生物大分子的檢測,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干細胞分裂的結果 | B. | 干細胞分化的結果 | ||
C. | 干細胞生長的結果 | D. | 干細胞成熟的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物 | |
B. | 限制性內切酶只在獲得目的基因時才用 | |
C. | 重組質粒的形成只能在細胞內完成 | |
D. | 質粒分子上的抗性基因有利于目的基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體在炎熱環境中產熱與散熱的比值比寒冷環境中產熱與散熱的比值大 | |
B. | 在寒冷環境中,人體維持產熱與散熱過程平衡是甲狀腺激素和腎上腺素調節的結果 | |
C. | 一個體溫39℃持續不退的發熱病人,其產熱過程大于散熱過程 | |
D. | 人體感受溫度變化的感受器主要在皮膚,體溫調節中樞位于下丘腦,感受溫度變化的神經中樞在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸可促進種子萌發 | |
B. | 赤霉素和乙烯都能促進果實發育 | |
C. | 植物激素的產生部位和作用部位可以不同 | |
D. | 細胞分裂素和生長素不能在同一細胞中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | ATP合成能力 | NADH含量 | NADH脫氫酶活性 |
燙傷組 | -- | -- | 正常 |
治療組 | - | - | 正常 |
對照組 | 正常 | 正常 | 正常 |
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