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8．如圖為神經-肌肉接頭，其結構和功能與突觸類似．當興奮傳導至突觸小體時，突觸間隙中的Ca²⁺通過突觸前膜上的Ca²⁺通道內流，導致突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經遞質．下列說法錯誤的是（　　）

	A．	圖示說明乙酰膽堿的釋放方式為胞吐，依賴于細胞膜的流動性
	B．	傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體在反射弧中稱為效應器
	C．	據圖可推知，人體血鈣低時出現抽搐的原因是突觸間隙Ca²⁺減少，影響神經遞質的釋放
	D．	乙酰膽堿與肌細胞膜上的受體結合，引起肌細胞收縮或舒張

分析據圖分析，當興奮傳至軸突末梢時，突觸間隙中的Ca²⁺通過突觸前膜上的Ca²⁺通道內流，導致突觸小泡釋放神經遞質，作用于突觸后膜上的受體，使得肌肉興奮，接著膽堿酯酶能催化乙酰膽堿水解，防止肌肉持續興奮．

解答解：A、神經遞質的釋放屬于胞吐過程，體現了細胞膜的流動性，A正確；
B、在反射弧中，傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體屬于效應器，B正確；
C、人體血鈣低時，肌肉抽搐的原因：血鈣降低導致突觸間隙中鈣離子濃度低，Ca²⁺內流減少，對Na⁺內流的抑制屏障作用減弱，使Na⁺內流，引起動作電位的形成，致使神經、肌肉細胞的興奮性增高，從而引起肌肉抽搐，C正確；
D、乙酰膽堿屬于興奮性神經遞質，與肌細胞膜上的受體結合后，引起肌細胞收縮，D錯誤．
故選：D．

點評本題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•洛陽月考）下圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，甲、乙代表兩種細胞器，①～⑦代表各種物質．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．據圖回答下列問題：：

（1）在光照充足、高溫或干旱條件下，某些植物的光合作用強度也會下降，其主要原因是圖1中的（用箭頭連接序號表示）環節的反應強度下降所致．

（2）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環境溫度為25℃時，不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度．

①圖2 中的A點時，植物凈光合作用量（選填大于/小于/等于）；當光照強度處于圖2中B﹣D間，光合作用有機物的凈積累量為（用圖中符號表示）．當光照強度處于圖2中的0﹣D間，光合作用有機物的凈積累量為（用圖中符號表示）．

②請在圖2中用虛線曲線繪出環境溫度為30℃時，光合作用強度隨光照強度的變化．（要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置）

．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高三上一診生物模擬試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•浙江校級月考）三角梅因花期長、花色艷麗在西昌城鄉綠化中廣泛應用．為研究鹽脅迫對三角梅光合特性的影響，在不同外源NaCl濃度下盆栽三角梅，于上午9：00﹣10：00從每組選取相同數量的葉片，進行CO2吸收量堯葉綠素含量及胞間CO2濃度的測定，結果如圖．

請回答下列問題：

（1）葉綠素存在于葉綠體中，我們利用的原理來提取綠葉中的色素；并利用各種色素在層析液中的不同來分離色素．

（2）色素分離后得到的濾紙條上，若最下面兩個色素帶偏窄，可能的操作失誤是，這兩條色素帶中的色素主要吸收可見光中的光．

（3）從圖1可知，當NaCl濃度超過 mmol/L時凈光合速率開始顯著下降，從圖2和圖3分析造成該現象的原因最可能是．實驗證明，在鹽脅迫下色素含量的變化主要是由于酶對葉綠素b的降解所致，對其它色素含量影響較小．用紙層析法分離 NaCl濃度200mmol/L下的葉片中色素，與正常葉片相比差異最大的色素帶應位于濾紙條的．

（4）根據如圖所示結果，你給低鹽土壤種植者的建議是．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖是某二倍體動物體內細胞分裂的一組圖象．請據圖回答下列問題：

（1）B細胞表示有絲分裂后期．D細胞表示減數第一次分裂后期
（2）不含同源染色體的細胞有CE，D細胞內含有8個DNA．
（3）E細胞中的染色單體為0條．
（4）該動物的體細胞中有2對同源染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．一位科學家正在使用氨芐青霉素敏感型菌株進行研究，該菌株不能利用乳酸，這是因為它的乳糖操縱基因異常．該科學家有兩種質粒，一種含有正常的乳糖操縱基因，另一種含有氨芐青霉素抗性基因．她運用限制酶和DNA連接酶，獲得了一些含有這兩個基因的重組質粒．然后在一個僅以葡萄糖為唯一能源的培養基中培養該細菌，并向其中加入高濃度的重組質粒．使細菌增殖．再將實驗組細菌（含重組質粒）和對照組細菌（不含重組質粒）放入下表所示環境中讓其生長．請回答下列問題：
表一

	葡萄糖培養基	葡萄糖氨芐青霉素	葡萄糖、乳糖和氨芐青霉素
含重組質粒的菌株	1號	2號	3號
不含重組質粒的菌株	4號	5號	6號

表二

	乳糖培養基	乳糖和氨芐青霉素
含重組質粒的菌株	7號	8號
不含重組質粒的菌株	9號	10號

（1）在基因工程的基本操作程序中，基因表達載體的構建是基因工程的核心．限制酶是基因工程中常用的工具，若要提取限制酶，可選擇的生物是大腸桿菌（舉出一例）．本實驗中使用限制酶的作用是：在質粒DNA上進行切割．
（2）在以葡萄糖為唯一能源的培養基中加入高濃度的質粒，為了促進細菌更好的吸收重組質粒，還應用Ca²⁺處理細菌，使細菌處于感受態．該培養基以葡萄糖為能源是因為葡萄糖是單糖，可被細菌吸收，確保細菌均能在此培養基中均能正常生長．
（3）若沒有新的突變發生，細菌最有可能在哪些培養基上生長出菌落C．
A．只有1，2和4號 B．只有3，5和6號
C．只有1，2，3和4號 D．只有4，5和6號
（4）如果在準備制作重組質粒時未使用DNA連接酶，則細菌最可能在1號和4號平板上長出菌落．
（5）若該科學家用該培養基進行另一項實驗如表2，在該培養基中用乳糖為唯一能源，則細菌能在哪一培養基中長出菌落C．
A．只有10號 B．只有8號 C．7和8號 D．8利10號．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．

如表是某科研小組成員在不同光照強度（klx）下測得的玉米幼苗葉肉細胞氧氣釋放量（μL•cm^-2•min^-1）的情況（假設溫度不變化，其他條件適宜）．如圖表示該玉米幼苗的葉肉細胞在某一光照強度下細胞內兩種細胞器所進行的生理活動間的關系．回答下列問題：

光照強度	0	2	4	6	8	10	12	14
氧氣釋放量	-0.3	0	0.3	0.5	0.7	1.0	1.0	1.0

（1）在光照強度為2klx時，玉米幼苗同化二氧化碳的速率為0.3μL•cm^-2•min．
（2）表中顯示，隨著光照強度增加，光合速率的變化趨勢是逐漸增大，當光照強度增大到一定程度，不再發生變化．
（3）在光照強度為12klx時，限制光合速率的環境因素主要是溫度、二氧化碳濃度．
（4）可以確定圖中細胞所示的生理狀態下，該細胞接受的光照強度一定大于2klx．改變光照強度，
不一定（填“一定”或“不一定”）能改變A細胞器中生理活動的強度，原因是當光照強度大于10klx時，光照強度增大，光合速率不變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

20．某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關探究活動．具體步驟如下：
材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份．每份l0g．剪碎后分成兩組，一組置于20℃、
另一組置于-20℃條件下保存24h．
DNA粗提取：
第一步：將上述材料分別放人研缽中，各加入l5mL研磨液，充分研磨．用兩層紗布過濾．
取濾液備用．
第二步：先向6只小燒杯中分別注人10mL濾液，再加人20mL體積分數為95%的冷酒精
溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上．
第三步：取6支試管，分別加入等量的2mol/L NaCl溶液溶解上述絮狀物．
DNA檢測：在上述試管中各加入4mL二苯胺試劑．混合均勻后，置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結果如下表．

材料保存溫度	花菜	辣椒	蒜黃
20°C	++	+	+++
-20°C	+++	++	++++

分析上述實驗過程，回答下列問題：
（1）該探究性實驗課題名稱是探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響．
（2）第二步中“緩緩地”攪拌，這是為了減少DNA斷裂．
（3）根據實驗結果，得出結論并分析．
①結論1：與20℃相比，相同實驗材料在-20℃條件下保存，DNA的提取量較多．
結論2：等質量的不同實驗材料，在相同的保存溫度下，從蒜黃提取的DNA量最多．
②針對結論I．請提出合理的解釋：低溫抑制了相關酶的活性，DNA降解速度慢．
（4）氯仿密度大于水，能使蛋白質變性沉淀，與水和DNA均不相溶，且對DNA影響極小．為了進一步提高DNA純度，依據氯仿的特性．在DNA粗提取第三步的基礎上繼續操作的步驟是：將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混合，靜置一段時間，吸取上清液，然后用體積分數為95%的冷酒精溶液使DNA析出．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲表示人體細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體DNA含量的關系（I→V未按分裂順序排列），圖乙表示細胞分裂圖（部分染色體）．請分析回答下列問題．

（1）圖中c柱表示染色單體．
（2）圖乙中A、C分別對應圖甲中的Ⅲ、Ⅳ．（填羅馬數字）A細胞有4個染色體組，B圖中1、2所含基因不同的原因是發生了基因突變或交叉互換．
（3）圖甲中Ⅳ、Ⅴ（用圖中羅馬字母表示）所對應的時期一定不含同源染色體．
（4）一對夫婦，妻子表現正常，丈夫患色盲，生了一個染色體組成為XXY的且患色盲的男孩．可能原因之一是父親產生精子時圖甲中的Ⅱ時期發生異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于動物細胞內，蛋白質合成與去向的敘述，正確的是（　　）

	A．	合成的蛋白質都運到細胞外		B．	所有蛋白質的合成都需要消耗能量
	C．	合成的蛋白質都不能進入細胞核內		D．	合成的蛋白質都要運輸到細胞外

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