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人體內環境穩態是神經系統、內分泌系統、免疫系統共同調節的結果.如圖為內環境穩態的調節機制示意圖,圖中A~C為信號分子、a~c為相應的受體.請據圖作答:
(l)神經末梢處于
 
狀態時,才能釋放神經遞質;若A為抑制性遞質,A與a結合引起的信號變化為
 
,此時靶細胞膜電位的變化為
 

(2)在甲狀腺激素的分級調節過程中,若B為促甲狀腺激素(TSH),則靶細胞為
 
;若靶細胞為垂體,則B物質為
 

(3)免疫活性物質C包括
 
,該類物質的加工過程發生在免疫細胞的
 
中.當機體再次受到同種抗原刺激時,
 
進行分裂、分化,從而大量產生使靶細胞裂解的淋巴細胞.
(4)人被毒蛇咬傷后,產生恐懼感,此時體內
 
 (激素)的含量顯著增加,該過程的調節方式為
 
.臨床治療過程中,抗毒血清中和蛇毒的過程屬于
 
免疫.
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用,神經沖動的產生和傳導,動物激素的調節
專題:
分析:特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,具體過程如下:
解答: 解:(1)神經末梢處于興奮狀態時,才能釋放神經遞質,為抑制狀態時不釋放神經遞質;若A為抑制性遞質,神經遞質與受體結合后使突觸后膜電位發生變化,引起的信號變化為化學信號變為電信號,興奮性神經遞質使突觸后膜產生動作電位,抑制性神經遞質使靶細胞膜電位的變化為外正內負增強
(2)促甲狀腺激素(TSH)的作用為促進甲狀腺產生甲狀腺激素,故其為靶細胞為甲狀腺細胞;促甲狀腺激素釋放激素可促進垂體分泌促甲狀腺激素,甲狀腺激素也可以通過反饋調節調節促甲狀腺激素的分泌,故二者的靶細胞均為垂體.
(3)免疫活性物質包括抗體、淋巴因子、溶菌酶等,該類物質為分泌蛋白,故加工過程發生在免疫細胞的內質網和高爾基體,當機體再次受到同種抗原刺激時,記憶細胞與T細胞迅速增值分化,形成效應T細胞,使靶細胞裂解.
(4)腎上腺素為應急激素,人被毒蛇咬傷后,產生恐懼感,此時體內腎上腺素的含量顯著增加,該過程的調節既有神經調節,也有體液調節,抗毒血清中含有抗體,故其中和蛇毒的過程屬于體液免疫.
故答案為:
(1)興奮  化學信號變為電信號   外正內負增強
(2)甲狀腺細胞  甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素
(3)抗體、淋巴因子、溶菌酶等  內質網與高爾基體   記憶細胞與T細胞
(4)腎上腺素   神經-體液     體液
點評:本題考查了興奮的傳遞和人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能對體液免疫和細胞免疫進行比較,再根據題干要求得出正確的答案.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分,1、2是指反射弧中的兩位點),有關說法正確的是(  )
A、若在1處施加一個有效刺激,Ⅱ處發生的信號變化是電信號一化學信號
B、正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的
C、Ⅱ處神經細胞興奮的過程中,Na+通過主動運輸到突觸后膜內
D、a為感受器,e為效應器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于牛體外受精及胚胎工廠化生產的敘述中,正確的是(  )
A、將采集的卵母細胞立即與精子在獲能培養液中共同培養即可受精
B、精子和卵細胞結合形成受精卵后應立即移入受體母牛子宮
C、人工授精后的一定時間內,收集供體原腸胚用于胚胎分割
D、早期胚胎的培養通常需要在培養液中加入血清

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌胚抗原(CEA)是一種分布于結腸癌細胞和正常胚胎的結腸粘膜上皮細胞的細胞膜上的糖蛋白在血清中也可以被檢測到.下列有關敘述錯誤的是(  )
A、正常胚胎中的結腸粘膜,上皮細胞不能無限增殖
B、結腸癌細胞與正常胚胎中的結腸粘膜上皮細胞中都含有CEA有關基因
C、致癌因子引起CEA基因突變即可導致正常結腸粘膜上皮細胞轉變成癌細胞
D、血清中的CEA含量可作為癌癥診斷的一個重要指標

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的敘述,正確的是(  )
A、同一生物體內各種酶的催化反應條件都相同
B、酶既可作催化劑,某些情況下也可作為另一化學反應的底物
C、所有酶的合成都包括轉錄和翻譯兩個過程、
D、激素都是通過影響細胞內酶活性來調節細胞代謝的

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是在現代生物學、化學和工程學基礎上建立和發展起來的,并有賴于微生物學理論和技術的發展,現在基因工程在動植物育種上有廣泛而重要的應用.基因工程基本操作流程如圖所示,請據圖分析回答問題.

(1)圖中A是
 
,最常用的是
 
;在基因工程中,需要在
 
酶的作用下才能完成剪接過程.
(2)在上述基因工程的操作過程中,可以遵循堿基互補配對原則的步驟有
 
(用圖中序號表示).
(3)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進行基因工程的主要理論依據是(至少2點)
 

(4)研究中發現,番茄體內的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,導致害蟲無法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米體內,玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來源是
 

(5)科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因導入金茶花葉片細胞的染色體DNA上,經培養長成的植株具備了抗病性,這說明
 
.如果把該基因導入葉綠體DNA中,將來產生的配子中
 
 (填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術.噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內脫落酸含量的影響如圖1所示.請分析回答:

(1)赤霉素在植物體內的合成部位主要是
 

(2)由圖示2實驗結果可知,噴施赤霉素和2,4-D均能有效的
 
(增加/減少)留樹保鮮過程的落果,并且能夠對留樹保鮮過程中果實脫落酸的含量的升高起到
 
的作用.
(3)從作用效果上看,留樹保鮮過程中赤霉素與2,4-D對落果的調控作用屬于
 
,而二者與脫落酸在對落果的調控中的作用應屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰島素分泌的調節過程及胰島素作用機理.請據圖回答下列問題:
(1)產生抗體1、抗體2的細胞是
 
,抗體的化學本質是
 

(2)圖中不會直接影響胰島素分泌量的抗體是
 
.抗體1、抗體2導致的疾病在免疫學上稱為
 

(3)據圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,一方面增加細胞膜內葡萄糖轉運蛋白的合成,促進
 
進入細胞;另一方面促進細胞內
 
的合成,從而使血糖濃度降低.
(4)圖中胰高血糖素對胰島B細胞產生胰島素的作用是
 
.(填“促進”或“抑制”)
(5)由圖可知,血糖平衡是
 
 
 
共同調節的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示擬南芥體細胞中某個基因片段發生改變的過程,下列分析正確的是(  )
A、該變異屬于基因重組
B、該體細胞可取自根尖成熟區細胞
C、該細胞的子代遺傳信息不會發生改變
D、若該變異發生在基因中部.可能導致翻譯過程提前終止

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