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（2015秋•興慶區(qū)校級(jí)期中）如圖是某遺傳病的家譜圖．3號(hào)和4號(hào)為異卵雙生．則他們倆基因型相同的概率是（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，對(duì)其調(diào)查研究有利于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展．以下是三個(gè)小組所做的調(diào)查，請(qǐng)回答問題：
（1）第一小組在對(duì)某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時(shí)，應(yīng)采用標(biāo)記重捕法法．在調(diào)查期間部分標(biāo)志物脫落，則調(diào)查值比真實(shí)數(shù)值偏大（偏大或偏小）
（2）第二小組對(duì)某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株/m2）連續(xù)進(jìn)行了5年的調(diào)查，下表是所得的數(shù)據(jù)，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
份年名種2006年2007年2008年2009年2010年
豚草0.30.61.12.13.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
本調(diào)查采用的方法是樣方法，取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣．
（3）第三小組調(diào)查某生物種群數(shù)量增長(zhǎng)情況，如圖為他們繪制的坐標(biāo)曲線．

①圖中曲線Ⅰ符合理想條件下種群數(shù)量的增長(zhǎng)．
②人們進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)后，應(yīng)使種群數(shù)量維持在b點(diǎn)，原因是b點(diǎn)是增長(zhǎng)率最大的時(shí)候，b點(diǎn)以后捕撈有利于魚類數(shù)量的恢復(fù)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006秋•常熟市期末）下列細(xì)胞具有細(xì)胞周期的是（ ）

A．植物葉肉細(xì)胞 B．胚胎干細(xì)胞

C．口腔上皮細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•鞍山期末）人成熟的紅細(xì)胞和精子的壽命都很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（ ）

A．環(huán)境因素的影響 B．功能對(duì)壽命的影響

C．遺傳因素的影響 D．核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期末）如圖是表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分，圖中A、B、C、D標(biāo)出了分子中不同位置的鍵，當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)，斷裂的鍵是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省大連市高一下段測(cè)生物試卷2（解析版） 題型：選擇題

（2011•奉賢區(qū)模擬）在孟德爾利用豌豆進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中，可能具有1：1：1：1比例關(guān)系的是（ ）

①雜種自交后代的表現(xiàn)型比例

②雜種產(chǎn)生配子種類的比例

③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例

④雜種自交后代的基因型比例

⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例．

A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省大連市高一下段測(cè)生物試卷2（解析版） 題型：選擇題

（2006•天津）某種遺傳病受一對(duì)等位基因控制，如圖為該遺傳病的系譜圖．下列敘述正確的是（ ）

A．該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子

B．該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子

C．該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子

D．該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是（　　）
A．如果圖示為肝臟組織，則飽食后A端比B端葡萄糖濃度高
B．如果圖示為胰島組織，則饑餓時(shí)A端比B端胰高血糖素高
C．⑤中的小部分物質(zhì)能被②吸收成為①
D．④中的某些物質(zhì)可經(jīng)A端進(jìn)入⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的“質(zhì)”和“壁”分別是指（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁B．原生質(zhì)層、細(xì)胞壁
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞壁D．原生質(zhì)、細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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