分析 從土壤中分離目的微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養、梯度稀釋、涂布培養和篩選菌株.培養基一般采用高壓蒸汽滅菌法滅菌,富集培養可以使用液體培養基.選擇培養基是指通過培養混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物,其他不需要的種類在這種培養基上是不能生存的.篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌必須使用以淀粉為唯一碳源的選擇培養基.
解答 解:(1)第一步:篩選淀粉分解菌需要配置使用以淀粉為唯一碳源的選擇培養基.檢測制作的培養基是否無菌的方法是將空培養基置于無菌其他條件適宜的條件下培養,觀察是否有菌落產生,若有菌落產生,則培養基被污染,否則沒有被污染.
第二步:實驗中用適當劑量的紫外線照射的目的是誘導產生基因突變.
第三步:淀粉與碘液呈藍色,淀粉分解菌會分解淀粉使得菌落周圍出現透明圈,所以周圍出現透明圈的菌落就是初選擇菌落.
(2)據圖分析,圖中的②區域出現了單個菌落,產生單個菌落的最初細菌數目是1個細菌細胞.根據各區域菌落的生長多少判斷圖中在培養基上劃線接種時,劃線的順序依次是①③②.
(3)為防止使用過的培養基污染環境,所用過的培養基需要統一進行高壓蒸氣滅菌法滅菌后再丟棄.
故答案為:
(1)淀粉 將空培養基置于無菌其他條件適宜的條件下培養,觀察是否有菌落產生 誘導產生基因突變 透明圈
(2)②1 ①③②
(3)高壓蒸氣滅菌法滅菌
點評 本題主要考查微生物的篩選與分離,意在強化學生對微生物培養的相關知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂素多,生長素少 | B. | 細胞分裂素少,生長素多 | ||
C. | 細胞分裂素和生長素用量相等 | D. | 只有生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻和綠藻都能進行光合作用,但場所不同 | |
B. | 酶能降低化學反應的活化能 | |
C. | 選用過氧化氫和過氧化氫酶探究酶的最適溫度 | |
D. | 若人體靜脈滴注ATP注射液,ATP到達心肌細胞內至少要穿越3層細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據圖分析,Ⅱ-4患白化病、Ⅱ-7患紅綠色盲病 | |
B. | 若Ⅲ-10和Ⅲ-12結婚,所生子女患病率是$\frac{7}{48}$ | |
C. | 若Ⅲ-9染色體組成為XXY,則產生異常生殖細胞的是其母親(不考慮基因突變) | |
D. | 圖甲所示的一個細胞,分裂產生了攜帶致病基因的生殖細胞,其基因組成有三種可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從細菌到高等生物中分布最廣泛的細胞器中含有DNA | |
B. | 成熟的植物細胞營養物質主要儲存在最大的細胞器中 | |
C. | 線粒體只能分解有機物,不能合成有機物 | |
D. | 除去細胞壁的原生質體與動物細胞結構完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•石家莊校級期末)對某植物進行如下處理:①持續光照10min;②光照5s后黑暗處理5s,如此連續交替進行20min.若其他條件不變,則在兩種情況下,植株所能制造的有機物總量( )
A.①多于② B.①少于② C.①等于② D.無法確定
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