A. | 物質a可以是麥芽糖但不可以是乳糖 | |
B. | 曲線④表示在某實驗條件下物質a在2分鐘時間內完全分解 | |
C. | 若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③ | |
D. | 若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③ |
分析 1、分析圖甲:b在化學反應前后數量和化學性質不變,b表示酶,a代表反應底物,c表示生成物.
2、分析圖乙:①②③可表示生成物c的濃度隨時間變化的曲線,反應速率與時間成反比,可知酶促反應速率①>②>③,④可表示反應底物b的濃度隨時間變化的曲線.
解答 解:A、一分子麥芽糖可水解形成2分子的葡萄糖,一分子蔗糖水解后形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖,由圖甲可知,物質a水解為兩個相同的物質c,A正確;
B、由分析知,圖甲中的a是反應底物(a的起始濃度為10mmol/L),而乙圖曲線④中物質的起始濃度為10mmol/L,2 min時濃度降為0,說明在該實驗條件下物質物質a在2min內可被完全水解,B正確;
C、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,其余反應條件相同,據圖可知,曲線①②③反應速率依次下降,由于不知該酶的最適溫度,故無法判斷3條曲線所處溫度的高低,C錯誤;
D、乙圖曲線①②③中的酶促反應速率①>②>③,其它反應條件相同且適宜,酶促反應速率與酶濃度成正相關,若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率,其余反應條件相同,則酶濃度①>②>③,即曲線①酶濃度高于曲線②和③,D正確.
故選:C.
點評 本題考查酶的作用機理和影響酶活性因素的相關知識,對酶的作用機理和影響酶活性的因素的識記和對題圖的識別和判斷是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純種黑白斑母牛 | B. | 雜種黑白斑母牛 | C. | 純種紅白斑母牛 | D. | 雜種紅白斑母牛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用3H標記氨基酸探明了分泌蛋白的移動途徑 | |
B. | 用18O標記H2O和CO2有力的證明了CO2是光合作用的原料 | |
C. | 用14C標記CO2探明了光合作用產生的氧只來源于水 | |
D. | 用35S和32P標記同一噬菌體,可證明噬菌體的DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管 | B. | 渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素 | ||
C. | 抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞 | D. | 渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 熒光的強度反映出微生物的數量 | |
B. | 檢測過程中ATP中的化學能轉變成光能 | |
C. | ATP釋放能量需要酶的參與 | |
D. | 微生物體內ATP的產生都需要O2的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程是在分子水平上進行設計和施工 | |
B. | 基因工程屬于染色體變異 | |
C. | 基因工程可定向改變生物性狀 | |
D. | 基因工程可以導入不同種生物的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中發生堿基互補配對的只有a、b、c、e | |
B. | 正常人體細胞內發生的只有a、b、d | |
C. | e過程中的堿基互補配對遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則 | |
D. | 噬菌體在大腸桿菌細胞內進行增殖的過程中將發生a、b |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•孟津縣月考)下列有關纖維素的敘述中哪一項是不可能的( )
A.它們是生物的主要能源物質
B.它們不是原核細胞細胞壁的主要成分
C.它們是遺傳信息的載體
D.它們的分子質量大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•奎屯市校級二模)下列物質在元素組成上最相似的一組是( )
A.糖原、胰島素、性激素 B.纖維素、性激素、生長激素
C.淀粉、淀粉酶、糖原 D.ATP、DNA、RNA
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