A. | 生長素對3種器官的作用都具有二重性:低濃度促進生長,高濃度抑制生長 | |
B. | A、B、C三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適濃度 | |
C. | 超過B點對應的生長素濃度抑制了芽的生長 | |
D. | 同一生根效果,生長素濃度可能不同 |
分析 分析曲線圖:圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,其中根對于生長素最敏感,其次是芽,對生長素最不敏感的是莖.
生長素促進根、芽和莖生長的最適濃度依次是10-4mol/L、10-3mol/L、10mol/L.生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答 解:A、據圖分析,生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,A正確;
B、圖中A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度,B正確;
C、超過B點,如D點對應的生長素濃度對莖和芽的作用都是促進,C錯誤;
D、不同濃度的生長素對于同一器官可能有相同的作用,D正確.
故選:C.
點評 本題結合曲線圖,考查生長素的作用特性、關鍵是分析曲線圖,從圖中提取信息,結合所學的有關生長素的知識對各個選項作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程的原理和植物原生質體融合的原理基本相同 | |
B. | 經①形成的雜交瘤細胞都能無限增殖并產生特定抗體 | |
C. | ②過程需要篩選并克隆單個雜交瘤細胞 | |
D. | 抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無線粒體,ATP都來自光合作用 | |
B. | 無細胞核和染色體,DNA分子呈環狀 | |
C. | 無高爾基體,無法形成細胞壁 | |
D. | 無細胞核和細胞器,沒有生物膜結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣從組織液進入肝細胞 | B. | K+從組織液進入肝細胞 | ||
C. | 二氧化碳從胰島細胞進入組織液 | D. | 垂體細胞分泌促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體變異在顯微鏡下可以觀察到 | |
B. | 基因突變是DNA中堿基序列的改變,在顯微鏡下觀察不到 | |
C. | 所有生物都可能出現基因突變和染色體變異 | |
D. | 基因突變、基因重組、染色體結構變異發生在細胞分裂的間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為觀察植物有絲分裂,準備洋蔥鱗片葉內表皮細胞制成臨時裝片 | |
B. | 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原糖的鑒定 | |
C. | 鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合 | |
D. | “探究培養液中酵母菌種群的変化”實驗中,抽樣檢測時,需將培養液靜置幾分鐘后再吸取培養液以進行計數. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶、激素、神經遞質均屬于具有C、H、O、N等元素的有機物 | |
B. | 激素只能對細胞發揮作用,發揮作用后將失去生物活性 | |
C. | 抗體、淋巴因子、溶菌酶等屬于免疫活性物質,不能傳遞信息 | |
D. | 神經遞質、動植物激素可通過與細胞膜、細胞內受體結合傳遞信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列化學物質中,不是植物激素的是( )
A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4﹣D
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