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B、![]() |
C、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、等位基因的分離可導致基因重組 |
B、有性生殖可導致基因重組 |
C、非等位基因的自由組合和互換可導致基因重組 |
D、無性生殖可導致基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳濃度增加到一定程度以后不再增加,原因是酶失活 |
B、乙圖中當酶濃度增加到一定程度后催化反應速率不再增加 |
C、乙圖中催化反應速率增加的原因是隨著酶濃度的增大,酶的活性逐漸增加 |
D、將甲的縱坐標改成乙中的催化反應速率,坐標曲線和原曲線不一樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞肯定為植物細胞,T物質是纖維素 |
B、物質d中肯定含有元素氮,一定不含元素硫 |
C、物質D一定是在附著于內質網上的核糖體上合成的,其合成受核DNA控制 |
D、T和D的合成過程中都能產生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、讓病原體DNA直接作為抗原,引發人體產生免疫應答 |
B、讓病原體抗原DNA在人體細胞內表達,引發人體產生免疫應答 |
C、讓病原體DNA在人體細胞內表達,產生減毒病原體,引發人體產生免疫應答 |
D、讓抗病原體抗體DNA在人體B淋巴細胞內表達,使人體產生更強的免疫能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a表示基因突變和基因重組,是生物進化的原材料 |
B、b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進化的標志 |
C、c表示新物種形成,新物種與生活環境共同進化 |
D、d表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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