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15．將基因型為AaBb（基因自由組合、完全顯性）的植物的莖尖細胞進行離體培養，所有成體再進行自交，其后代是（　　）

A．

全為純種

B．

$\frac{1}{4}$為純種

C．

全為雜種

D．

$\frac{1}{2}$為雜種

分析基因自由組合定律的實質：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答解：將基因型為AaBb的植物的莖尖細胞進行離體培養，進行的是有絲分裂，得到的個體的基因型不變，還是AaBb，再讓所有成體再進行自交，后代純合子有AABB、AAbb、aaBB、aabb，即純合子的比例是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$×4=$\frac{1}{4}$，則雜合子占$\frac{3}{4}$．
故選：B．

點評本題考查基因自由組合定律的實質及應用、植物組織培養的應用，意在考察考生對于自由組合定律的實質的理解和應用，對于植物組織培養過程的理解，難度中等．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．大豆是兩性花植物．下面是大豆某些性狀的遺傳實驗：

組合	母本	父本	F₁的表現
一	子葉深綠不抗病	子葉淺綠抗病	子葉深綠不抗病220；子葉淺綠抗病217
二	子葉深綠不抗病	子葉淺綠抗病	子葉深綠抗病110株，子葉深綠不抗病109株子葉淺綠抗病108株，子葉淺綠不抗病113株

大豆子葉顏色（BB表現深綠；Bb表現淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實驗結果如下表：
（1）組合一、組合二中父本的基因型分別是BbRR、BbRr．
（2）用表中F₁的子葉淺綠抗病植株自交，在F₂的成熟植株中，表現型的種類及比例為子葉深綠抗病：子葉深綠不抗病：子葉淺綠抗病：子葉淺綠不抗病=3：1：6：2．
（3）用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F₁，F₁隨機交配得到的F₂成熟群體中，B基因的基因頻率為80%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請據圖回答問題：

（1）分析圖1，用③④兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與單側光的關系．如將整個裝置④放在勻速旋轉器的圓心上，光源位置不變，其莖的生長情況是向窗口彎曲生長．
（2）圖2表示不同濃度的生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關系，曲線上C點表示既不促進生長也不抑制生長，曲線上H點表示最適生長素濃度．
（3）圖1的裝置①中，植物莖的遠地側生長素的濃度若為m，則近地側生長素的濃度范圍是大于m小于2m．
（4）圖3表示溫室內光照強度（E）與作物光合速率（v）的關系．在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下，當E＜B時，增大光合速率的主要措施是增加光照強度；當B＜E＜C時，限制作物增產的主要因素是CO2濃度；．如遇連陰天，溫室需補光，選用白光（復合光）光最有效．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．

研究人員為了比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶（提取液中酶蛋白濃度相同）的活性，進行了如下實驗：

分組試劑（mL）	試管1	試管2	試管3	試管4
蒸餾水	2	2	2	A
pH=8緩沖液	0.5	0.5	0.5	0.5
淀粉溶液	1	1	1	1
甲生物提取液	0.3
乙生物提取液		0.3
丙生物提取液			0.3
總體積	3.8	3.8	3.8	B

結果如下表（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色），請分析回答下列問題：

	試管1	試管2	試管3	試管4
顏色深淺程	++	-	+	C

（1）表中A的數值為2.3，C的顏色深淺程度+++（用“+“或“-”表示）．
（2）該實驗的自變量是不同的淀粉酶提取液，無關變量有各組間PH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（寫出2種即可）．
（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外，還可以用斐林試劑試劑來檢測生成物的量．若用該試劑檢驗，顏色變化最深的試管是試管2．
（4）根據上述結果得出的結論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是決定這3種酶的DNA不同．．
（5）同學們還做了反應速率與底物濃度關系的實驗．右上坐標中已根據實驗結果畫出3號試管中酶活性的曲線，請你在坐標中畫出2號試管中酶活性的曲線．見答案．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．放射性同位素示蹤法是生物學研究過程中常采用的技術手段．下面是幾個放射性同位素示蹤法的實驗，對其結果的敘述不正確的是（　　）

	A．	給玉米的葉提供¹⁴CO₂，則根毛細胞壁上可發現放射性
	B．	用含有³H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養液培養洋蔥的根尖，可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性
	C．	要得到含³²P的噬菌體，必須先用含³²P的培養基培養細菌
	D．	小白鼠吸入¹⁸O₂后呼出的二氧化碳不會含有¹⁸O，但尿液中會含有少量的H₂¹⁸O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．一個細胞核中有20對染色體的細胞，它連續進行了5次有絲分裂后，產生的子細胞中還有染色體（　　）

A．

20個

B．

20對

C．

10對

D．

40對

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．甲豌豆表現為綠豆莢紅花、乙豌豆表現為黃豆莢白花，已知兩株豌豆均為純合體，據此回答下列問題：
（1）用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上結的豆莢均為綠豆莢，其中種子種下后，F₁代均開紅花，由此可判斷出的顯隱關系是紅花為顯性，白花為隱性．
（2）乙豌豆自交后代中，如果出現了一株開紅花的豌豆，則可能是基因突變的結果．如果將乙豌豆植株的根切片進行組織培養，其長成的植株的性狀表現最可能是黃豆莢白花．
（3）設綠豆莢為基因a控制，花色由B、b基因控制，讓甲、乙豌豆（親代）雜交，花色將在F₂代（填F₁還是F₂還是 F₃）植株上出現性狀分離．F₂代植物中，與甲豌豆基因型相同的占總數的$\frac{1}{16}$，與乙豌豆表現型相同的占總數的$\frac{3}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．

薺菜的果實形成有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別是A、a，B、b表示．為探究薺菜果實形狀的遺傳規律，進行了雜交實驗（如圖）．
（1）圖中親本基因型為AABB和aabb．F₁測交后代的分離比為3：1．另選兩種基因型的親本雜交，F₁和F₂的性狀表現及比例與圖中結果相同，推斷親本基因型為AAbb和aaBB，表現型為都是三角形．
（2）圖中F₂三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現型仍為三角形
果實，這樣的個體中純合子的比例為$\frac{3}{7}$；還有部分個體自交后發生性狀分離，這部分個體，它們的基因型有3種．/．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．鳥類的繁殖大多在春天進行，具有時間為一年的性周期．圖為某鳥類體內一個性周期的激素調節過程，請據圖分析回答：

（1）據圖示信息可知，鳥類繁殖行為的調節方式為神經-激素調節．大腦與下丘腦之間進行信息傳遞的信號分子是神經遞質．
（2）垂體細胞是否具有識別激素c的受體？有，理由是當激素C超過正常水平時，垂體細胞上的激素C受體就識別激素C，抑制激素B的分泌
（3）由圖示信息可知該類激素的調節方式是分級調節和負反饋調節激素發揮作用后的去向是及時被滅活
（4）鳥類也是恒溫動物，鳥類從炎熱環境飛到寒冷的環境中，體內的甲狀腺激素（或甲狀腺激素和腎上腺激素）分泌增加-從而增加產熱來維持體溫恒定．
（5）如果在養雞場，使雞多產蛋，據圖示信息應采取的措施是在傍晚和清晨要用燈照明，延長日照時間．

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