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各種育種方法或技術都有其優劣之處,下列相關敘述不正確的是(  )
A、傳統的選擇育種方法周期長,可選擇的范圍有限
B、通過人工誘變,人們有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性
C、雜交育種難以將不同物種的優良基因集中在一起
D、基因工程可以實現基因在不同物種之間的轉移,人們可以定向選育新品種
考點:誘變育種,雜交育種
專題:
分析:四種育種方法:
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  (1)雜交→自交→選優  輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍   秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)   染色體變異(染色體組成倍增加)
舉例 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產生矮桿抗病品種 高產量青霉素菌株的育成 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 抗病植株的育成
解答: 解:A、傳統的育種方法是雜交育種,育種周期長,且只限于能進行有性生殖的同種生物,所以該育種方法可選擇的范圍有限,A正確;
B、人工誘變育種的原理是基因突變,而基因突變是不定向的,避免不了盲目性,B錯誤;
C、不同物種之間存在生殖隔離,所以難以通過雜交育種將不同物種的優良基因集中在一起,C正確;
D、基因工程又叫DNA重組技術,是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品,D正確.
故選:B.
點評:本題考查雜交育種、誘變育種及生物工程技術育種,重點考查雜交育種的相關知識,要求考生掌握幾種不同育種方法的方法、原理、優點、缺點和實例,學會用現代生物工程技術培育新品種,這要求考生對所學過的育種方法進行歸納總結.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

王明是一名生物愛好者,一次他在重復孟德爾豌豆實驗時,發現了一個非常有趣的現象.他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代,子一代全為高莖.子一代自交得子二代,子二代出現了性狀分離,但分離比并不是預期的3:1,而是出現了高莖:矮莖=35:1.他對這一現象非常感興趣,并利用所掌握的遺傳學知識對此現象進行分析,還設計了實驗加以驗證.以下是他所寫的簡單研究思路,請你將其補充完整.
(1)分析:這種特殊遺傳現象的出現必然有其規律的特殊性.根據遺傳學知識推測產生這一現象的原因可能是雜種子一代(Dd)變成了四倍體(DDdd).四倍體DDdd產生的配子基因型及比例為
 
.由于受精時,雌雄配子的結合是
 
的,子二代出現了5種基因型,2種表現型,表現型的比值為高莖:矮莖=35:1.
(2)為證明以上的分析是否正確,需通過測交實驗來測定子一代的基因型.應選擇待測子一代豌豆和矮莖(隱性親本)豌豆進行測交實驗.測交實驗的結果應該是高莖:矮莖=
 

(3)進行測交實驗,記錄結果,分析比較得出結論.
從王明對此實驗的研究過程,可看出其使用的科學研究方法為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在”觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中,下列說法正確的是(  )
A、染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質分離,使DNA水解
C、酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細胞,防止細胞死亡時溶酶體對核酸的破壞
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據細胞的功能推測,漿細胞與效應T細胞相比,含有較多的細胞器是(  )
A、?中心體B、?溶酶體
C、?核糖體D、?染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關蛋白質工程的敘述,不正確的是(  )
A、蛋白質工程發展的基礎是基因工程
B、蛋白質工程的原理是從預期的蛋白質功能出發最終找到脫氧核苷酸序列的過程
C、T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩定性是蛋白質工程應用的體現
D、蛋白質工程只能改造現有的蛋白質而不能制造新的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察與實驗是生物科學研究中的重要手段.以下是四位同學在實驗室中利用光學顯微鏡觀察到的現象,你認為具有科學性的是(  )
A、甲同學:菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結構
B、丁同學:經蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中有紫色的脂肪顆粒
C、乙同學:質壁分離發生時,紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深
D、丙同學:經解離和染色的洋蔥根尖分生區的細胞中染色體向細胞兩極移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米有色籽粒對無色籽粒是顯性.現將一有色籽粒的植株X進行測交,后代出現有色籽粒與無色籽粒的比是1:3,對這種雜交現象的推測正確的是(  )
A、測交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同
B、玉米的有、無色籽粒遺傳不遵循基因的分離定律
C、玉米的有、無色籽粒是由一對等位基因控制的
D、測交后代的無色籽粒的基因型有兩種

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科目:高中生物 來源: 題型:

八倍體小黑麥體細胞有絲分裂后期染色體數為112個,其單倍體細胞內染色體數為(  )
A、56個B、28個
C、14個D、7個

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科目:高中生物 來源: 題型:

果繩的紅眼對白眼是顯性,為伴性顯性遺傳,控制眼色的一對基因用H、h表示;果蠅的灰身對黑身是顯性,控制體色的一對基因B、b位于常染色體上.
(1)在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是
 

A、雜合紅此雌果蠅×紅眼雄果蠅       B、白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C、雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅       D、白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
(2)一只白眼雄果蠅親本,將其白眼基因傳給F2代雌蠅的幾率為
 

A、
1
2
             B、
1
4
          C、
1
8
          D、0
(3)讓一只灰身紅眼雌果蠅與一只黑身紅眼雄果蠅雜交,得到的F1有灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼4種表現型,請回答:
①寫出雜交親本的基因型:灰身紅眼雌果蠅
 
,黑身紅眼雄果蠅
 

②F1雌果蠅的表現型為
 
,比例為
 

③從F1中選取一只灰身紅眼雌果蠅與一只灰身紅眼雄果蠅進行交配,獲得F2,若F2中只出現灰身紅眼和黑身紅眼兩種表現型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 
,灰身紅眼雄果蠅的基因型為
 
;若F2中出現了黑身白眼的類型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 

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同步練習冊答案
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