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細胞通過DNA損傷修復可使DNA在復制過程中受到損傷的結構大部分得以恢復.如圖為其中的一種方式--切除修復過程示意圖.下列有關敘述不正確的是(  )
A、圖示過程的完成需要限制酶、解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶等的共同作用
B、圖中二聚體的形成可能受物理、化學等因素的作用所致
C、圖示過程涉及到堿基互補配對原則
D、DNA損傷修復降低了突變率,保持了DNA分子的相對穩定性
考點:基因工程的原理及技術,堿基互補配對原則
專題:
分析:分析圖示過程:在切除二聚體的過程中需利用限制酶將特點序列切割;在填補缺口時先用DNA聚合酶將兩個胸腺嘧啶脫氧核苷酸連接,然后再利用DNA連接酶將該序列連接到DNA分子上.
解答: 解:A、圖示過程的完成需要限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶等的共同作用,但不需要解旋酶,A錯誤;
B、二聚體的形成可能是受環境因素的影響,如物理、化學等因素,B正確;
C、在兩個胸腺嘧啶脫氧核苷酸封閉缺口的過程中利用了堿基互補配對原則,C正確;
D、圖示可以看出,DNA損傷修復恢復了DNA分子的原有結構,保持了DNA分子的相對穩定性,D正確.
故選:A.
點評:本題難度適中,考查了DNA損傷修復的相關知識,要求考生具有一定的識圖能力、分析能力,能明確每個過程中起作用的相關酶的種類.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于蛋白質工程的說法,錯誤的是(  )
A、蛋白質工程能定向改造蛋白質分子的結構,使之更加符合人類需要
B、蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作,定向改變分子的結構
C、蛋白質工程能產生自然界中不曾存在的新型蛋白質分子
D、蛋白質工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化與多樣性的形成的說法,錯誤的是(  )
A、生物多樣性的形成經歷了漫長的進化歷程
B、消費者的出現不影響生產者的進化
C、生物多樣性的形成是共同進化的結果
D、生物的進化與無機環境的變化是互相影響的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為水平衡調節機理的簡圖,請據圖判斷甲、乙、丙依次是(  )
A、抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管
B、渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管
C、抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞
D、渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物化學反應中,當底物與酶的活性位點形成互補結構時(如甲圖A所示),可催化底物發生變化:酶抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子,其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而降低酶對底物的催化效應;非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他傳點結合,能改變酶的構型,使酶不能與底物結合,從而使酶失去催化活性;乙圖表示不加抑制劑、加一定量的競爭性抑制劑、加一定量的非競爭性抑制劑后反應速率變化與底物濃度的關系.下列有關敘述不正確的是(  )
A、曲線a表示沒有酶抑制劑存在時的作用效果
B、曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶的活性降低
C、曲線a、b酶促反應速率不再增加是酶處于飽和狀態
D、競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學結構相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶和固定化酵母細胞的研究與應用的敘述,錯誤的是(  )
A、從酶的固定方式看,吸附法比化學結合法對酶活性影響小
B、作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥
C、尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復使用
D、將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2 和雜菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一項重要的生物技術,對圖中物質a、b、c、d的描述,正確的是(  )
A、a通常存在于細菌體內,目前尚未發現真核生物體內有類似的結構
B、b識別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開
C、c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補配對
D、若要獲得真核生物的d,則一般不會直接從基因組文庫中獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某植物細胞代謝過程示意圖(圖中數字代表物質,a、b、c 代 表細胞器),圖乙是該植物置于密閉容器內 1 小時 CO2的變化曲線圖(標準狀況).根據圖中所給信息回答:

(1)圖甲中細胞器 a 是
 
,物質④是
 

(2)圖甲中細胞器 b 內發生的生化反應式為
 

(3)根據圖乙分析,在 15℃、lklx 光照條件下,該植物 5 小時內光合作用固定 CO2
 
mL;A 點 總光合作用強度
 
B 點(填大于、小于或 等于);P 點為曲線在縱軸上的交點,它上下移 動的主要影響因素是
 
,若晝夜保持恒溫 15℃時,在 lklx 光照條件下每天照光 12 小時,該植物能否正常生長?
 
.原因是
 

(4)在條件不變的情況下,若以 O2吸收量為觀測指標,在圖丙中畫出該植物在 15℃條件下密閉容 器內O2 的變化曲線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是玉米的基因型與性別的對應關系,已知B、b和T、t獨立遺傳.雜交實驗中,基因型為BbTt的玉米植株自交得到F1,若將F1中的雌雄同株植株自由交配,所得F2中雌株與雄株的比例為(  )
基因型 B和T同時存在(B__T__) T存在,B不存在(bbT__) T不存在(B__tt或bbtt)
性別 雌雄同株異花 雄株 雌株
A、9:7B、3:l
C、9:8D、13:3

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