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17.硝化細菌固定二氧化碳的過程與綠色植物的最主要區別在于(  )
A.碳的來源不同B.能量來源不同C.水的不同D.產物不同

分析 化能合成作用:自然界中少數種類的細菌,雖然細胞內沒有葉綠素,不能進行光合作用,但是能夠利用體外環境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物,這種合成作用,叫做化能合成作用,這些細菌也屬于自養生物.硝化細菌,不能利用光能,但能將土壤中的NH3氧化成HNO2,進而將HNO2氧化成HNO3.硝化細菌能利用這兩個化學反應中釋放出來的化學能,將CO2和水合成為糖類,這些糖類可供硝化細菌維持自身的生命活動.

解答 解:A、硝化細菌的化能合成作用和綠色植物的光合作用的碳源相同,都來自二氧化碳,A錯誤;
B、光合作用利用的是光能,化能合成作用利用的是氧化外界無機物獲得生長所需要的能量,B正確;
C、光合作用和化能合成作用的反應物都有水,沒有什么不同,C錯誤;
D、硝化細菌的化能合成作用和綠色植物的光合作用形成的產物都是氧氣和葡萄糖,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查硝化細菌的代謝特點,意在考查考生對相關知識的理解,把握知識間內在聯系的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在一個農田里最好使能量流向農作物,農民除草就是調整(  )
A.作物和雜草間的關系B.生態系統的物質循環
C.生態系統的能量流動D.水和肥料的使用效率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某種小型哺乳動物的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等,控制毛色的基因在常染色體上.其中,灰色由顯性基因(B)控制,青色(b1)、白色(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)均為B基因的等位基因.
(1)已知b1、b2、b3、b4之間具有不循環而是依次的完全顯隱性關系(即如果b1對b2顯性、b2對b3顯性,則b1對b3顯性).但不知具體情況,有人做了以下雜交試驗(子代數量足夠多,雌雄都有).
甲:純種青毛×純種白毛→F1為青毛
乙:純種黑毛×純種褐毛→F1為黑毛
丙:F1青毛×F1黑毛→?
請推測雜交組合丙的子一代可能出現的性狀,并結合甲、乙的子代情況,對b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關系做出相應的推斷:
①若表現型及比例是青毛:白毛=1:1,則b1、b2、b3對b4顯性,b1、b2對b3顯性,b1對b2顯性(可表示為b1>b2>b3>b4,回答②問題時,用此形式表示)
②若青毛:黑毛:白毛大致等于2:1:l,則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關系是b1>b3>b2>b4
(2)假設b1>b2>b3>b4.若一只灰色雄性個體與群體中多只不同毛色的純種雌性個體交配,子代中灰毛個體占50%,青毛、白毛、黑毛和褐毛個體各占12.5%.該灰色雄性個體的基因型是Bb4.若讓子代中的白毛個體與黑毛個體交配,后代的表現型及比例是白:黑:褐=2:1:1.請寫出子代中青毛個體與白毛個體交配的遺傳圖解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為物質出入細胞的四種方式示意圖,請據圖回答:

(1)K+、O2和葡萄糖三種物質中,通過A方式進入紅細胞的物質是氧氣.
(2)與A方式相比,B方式的主要特點是需要借助載體蛋白,該物質是在細胞內的核糖體上合成的.
(3)胰島B細胞分泌胰島素是通過D(或胞吐)方式進行,該種運輸方式也體現出細胞膜具有一定的流動性(半流動性)的結構特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.細胞結構
圖1為人體免疫系統內某細胞的電子顯微鏡照片,圖2為大腸桿菌的電子顯微鏡照片,圖3為圖1細胞的模式圖.請據圖回答([]中填標號,______中寫文字):

(1)圖1細胞與圖2細胞最大的區別是有無成形的細胞核
(2)圖3中,進行有氧呼吸的主要場所是[⑥].
(3)圖1細胞與圖2細胞共有的細胞器是核糖體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.通過細胞雜交獲得一個雜種植株需要的步驟是(  )
A.制備原生質體→誘導原生質體融合→植物組織培養→得到雜種植株
B.制備原生質層→原生質層融合→植物組織培養→得到雜種植株
C.獲取細胞→原生質體融合→植物組織培養→得到雜種植株
D.獲取細胞→原生質體直接融合→植物組織培養→得到雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.丙酮酸是很多代謝的中間產物,下列有關敘述中正確的是(  )
A.丙酮酸徹底氧化分解釋放的能量少量儲存在ATP中
B.丙酮酸到乳酸的階段可發生在水稻細胞中
C.催化丙酮酸氧化分解的場所只在線粒體基質中
D.丙酮酸徹底氧化分解的產物是CO2和酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以槍烏賊粗大神經纖維作為實驗材料,在神經纖維的特定位置放置電極a和b,在M點給予一次適宜刺激,用記錄儀記錄a、b電極間電位差,結果如圖所示,則記錄儀a、b電極放置位置和刺激位點M位置表示均正確的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某同學在觀察果蠅卵巢細胞時偶然觀察到如圖所示的異常細胞,請畫出與該細胞同時產生的另一種異常細胞的染色體組成圖.

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同步練習冊答案
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