A、該藥物對體外培養的所有病毒都具有抑制作用 |
B、該藥物可能與某種脫氧核苷酸具有相似的結構 |
C、該藥物發揮作用的場所是被感染細胞的細胞核 |
D、該藥物還可以抑制病毒蛋白質外殼的合成過程 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、H7N9侵入人體后,體液免疫和細胞免疫都起作用 |
B、淋巴細胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應細胞和記憶細胞 |
C、效應B細胞、效應T細胞、記憶細胞都能產生免疫活性物質 |
D、通過基因測序技術,可了解H7N9的分子結構,加快病毒疫苗的研發進程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、家兔的毛色受一對等位基因控制 | ||
B、F2灰兔中能穩定遺傳的個體占
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C、F2灰兔基因型有4種,能產生4種比例相等的配子 | ||
D、F2中黑兔與白兔交配,后代出現白兔的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、疫苗雖沒有致病性,但是接種疫苗后機體一般會發生特異性 免疫反應 |
B、機體再次接觸抗原時,體內全部記憶細胞都迅速增殖并產生大量抗體 |
C、HIV攻擊人體T細胞最終使機體免疫能力幾乎全部喪失而容 易被感染 |
D、艾滋病患者死于惡性腫瘤的主要原因是免疫系統監控和清除功能的缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重癥肌無力屬于自身免疫疾病 |
B、刺激患者神經不能引起肌肉收縮 |
C、患者肌肉對神經遞質的反應提高 |
D、注射激素抑制抗體產生可治療重癥肌無力患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰老和破損細胞的清除需免疫系統參與 |
B、自身細胞在任何條件下都不會轉化為抗原 |
C、特異性免疫中發揮作用的主要細胞是漿細胞 |
D、病毒侵入人體后,通過漿細胞識別再經效應T細胞作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動物成熟的紅細胞可用于制備細胞膜和提取血紅蛋白的生物材料 |
B、血紅蛋白屬于細胞外液的成分,其組成元素有C、H、O、N、Fe |
C、血紅蛋白的純化可用凝膠色譜法,其原理是根據相對分子質量大小分離蛋白質 |
D、蛙的紅細胞可進行無絲分裂,其特征是沒有出現紡錘絲和染色體的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁 |
B、肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁 |
C、家系乙中患病男孩的父母一定是該病基因的攜帶者 |
D、家系丁中的夫婦再生一個正常女兒的幾率為25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個基本環節 |
B、同種生物或不同種生物之間相互選擇共同發展就是共同進化 |
C、種群基因頻率定向改變導致生物進化,但不一定產生新物種 |
D、同一種群長時間的地理隔離,不會導致種群基因庫間的差異 |
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