分析 1、體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態平衡的結果,產熱多于散熱則體溫升高.
2、炎熱環境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
3、體內水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
解答 解:(1)高溫環境下人體散熱的主要途徑是汗腺分泌量增加,即出汗.
(2)趙某體溫升高,說明產熱多于散熱.高某由于喝水過多,使得細胞內液的滲透壓降低,但體溫調節沒受影響,產熱與散熱基本平衡.
(3)趙某體溫逐漸升高,則被破壞的內環境因素是體溫;高某連續不斷的以純凈水解渴,排汗導致體內鹽減少,則滲透壓下降,則被破壞的內環境因素是水鹽平衡.
(4)高某連續不斷地以純凈水解渴,則細胞外液的滲透壓降低,導致細胞吸水,使得細胞內液的滲透壓降低.
(5)高某血壓下降的原因是細胞外液中無機鹽減少.若人在大量出汗后感覺不到口渴是失去水和鹽的比例相同.
(6)趙某的死亡說明人體維持穩態的調節能力是有一定限度的.
故答案為:
(1)高溫 出汗
(2)產熱多于散熱 基本平衡
(3)體溫 逐漸升高 水鹽平衡 鹽減少 滲透壓降低
(4)下降
(5)細胞外液中無機鹽減少,滲透壓降低. 失去水和鹽的比例相同
(6)機體的調節能力是有限的
點評 本題考查體溫調節、水鹽平衡調節等相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者補充無機鹽,后者補充營養 | |
B. | 前者補充水分和無機鹽,后者補充能量 | |
C. | 兩者都補充營養 | |
D. | 前者補充營養,后者補充能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋和蔗糖被分解小分子后被細胞吸收 | |
B. | 醋酸和蔗糖分子均存在于活細胞的間隙中 | |
C. | 腌制時間長,兩種物質慢慢地滲入細胞內部 | |
D. | 醋酸殺死細胞,使細胞膜失去選擇透過性,然后蔗糖分子和醋酸分子都進入細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 | |
B. | 在“探究細胞大小與物質運輸的關系”實驗中,計算紫紅色區域的體積與整個瓊脂塊體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的效率 | |
C. | 在“觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂”實驗中,統計每一時期細胞數占計數細胞總數的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短 | |
D. | 探究2,4-D促進插條生根的最適濃度實驗時,通過預實驗確定濃度范圍,為進一步實驗摸索條件,減少人力和物力的浪費 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同農作物間作 | B. | “四大家魚”混合放養 | ||
C. | 適時捕撈 | D. | “;~塘”生態工程建設 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
巖石圈的成分/% | 氧 | 硅 | 鋁 | 鐵 | 鈣 | 鈉 | 鉀 | 鎂 | 鈦 | 氫 | 碳 | 所有其他成分 |
47 | 29 | 7.9 | 4.5 | 3.5 | 2.5 | 2.5 | 2.2 | 0.46 | 0.22 | 0.19 | <0.1 | |
人體的成分/% | 氫 | 氧 | 碳 | 氮 | 鈣 | 磷 | 氯 | 鋅 | 硫 | 鈉 | 鎂 | 所有其他成分 |
63 | 25 | 9.6 | 1.5 | 0.31 | 0.22 | 0.03 | 0.06 | 0.05 | 0.03 | 0.01 | <0.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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