如圖所示，圖l為某綠色植物細胞內部分代謝活動圖解，其中①～⑤表示代謝過程，A～F表示代謝過程中產生的物質；圖2為某植物在適宜的光照、CO2濃度環境中，在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線�；卮鹩嘘P問題：
（1）圖1中，F代表的物質是 ，物質B的移動方向是 。
（2）圖1中，代表有氧呼吸中釋放能量最多的過程 (填序號)；圖1中消耗【H】的生理過程有 (填序號)。
（3）光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與 作用有關酶的最適溫度更高，光合速率與呼吸速率相等時對應的溫度是 ℃。
（4）若在20℃與37℃積累的有機物量相等，則37℃光反應產生的[H] （填“大于”“等于”或“小于”）20℃。當環境溫度處于55℃～60℃時，與光合作用和呼吸作用兩者相關的酶的活性情況是 。試分析高溫抑制光合速率的原因（要求答對兩點）： 。
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南信陽高級中學高一下開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示葉片面積指數與光合產物實際量、呼吸量等的關系（葉面積指數是指植物單位面積中葉面積的數量，此數量越大，表示葉片交叉程度越大）。則圖中曲線1、2、3及D點所代表的生物意義依次為
A．光合作用實際量、呼吸作用量、干物質量；植物的凈光合作用等于零
B．光合作用實際量、干物質量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零
C．干物質量、光合作用實際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零
D．呼吸作用量、光合作用實際量、干物質量；植物的凈光合作用小于零
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南信陽高級中學高一下開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列對實驗的相關敘述，正確的是
A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明，葉綠b在層析液中溶解度最高
C．觀察細胞內線粒體時可用健那綠活體染料染色
D．鑒定蛋白質時，應將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南信陽高級中學高一下開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對下表中所列待測物質的檢測，所選用的試劑及預期結果都正確的是
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學高三2月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一個以投餌養殖肉食性魚類為主的魚塘，由于管理不當，藻類爆發，引起沉水植物死亡，隨后大量浮游動物和魚類死亡，導致水體發臭。下列相關敘述錯誤的是（ ）
A、投放以浮游植物為食的魚類可防止藻類的爆發
B、導致沉水植物死亡的最主要非生物因素是光照
C、流經該魚塘的總能量是生產者所固定的太陽能總量
D、水生生物死亡加重了水體的污染，屬于正反饋調節
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科目：高中生物 來源：2016屆四川樂山高中高三第二次調查研究生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將菊花外植體接種到MS培養基，可以培育出菊花試管苗。下列敘述正確的是
A．該過程中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素
B．將菊花外植體培育成試管苗，其原理是細胞分裂、細胞的脫分化和再分化
C．細胞分裂素和生長素同時使用，既有利于細胞分裂，又有利于分化
D．生長素與細胞分裂素的用量比值高，有利于芽的分化，抑制根的形成
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