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12.生理學家發現用電流刺激蛙的交感神經會造成其心跳加快,于是提出兩種假設:
假設1:交感神經受電流刺激后,電信號直接傳導造成心臟跳動加快;
假設2:交感神經分泌某種化學物質造成心臟跳動加快.
任氏液是能夠維持蛙心跳動的生理溶液,已知神經或心臟產生的物質可擴散到任氏液中.某同學為了探究哪種假設正確,設計以下實驗步驟,請補充完整實驗步驟并回答問題:
(1)實驗步驟:
①制備如圖帶有交感神經的搏動的離體蛙心,用插管插入蛙心的心室腔中,插管內有任氏液,心臟的血液已被任氏液代替.
②取按步驟①制好的蛙心兩個,分別置于盛有等量且適量任氏液的容器A和B中,用心率測量儀測量A、B中蛙心的心率(HA1、HB1).
③刺激A中蛙心的交感神經,用心率測量儀測量蛙心的心率(HA2).
④將容器A中適量的溶液轉移到容器B中,用心率測量儀測量B組蛙心的心率(HB2).
(2)根據可能的實驗結論,預測實驗結果(用“>、=、<”表示).
實驗結果實驗結論
HA1<HA2,HB1<HB2交感神經受電流刺激后,電信號直接傳導造成心臟跳動加快
HA1=HA2,HB1<HB2交感神經分泌某種化學物質造成心臟跳動加快
(3)分析與討論
①實驗步驟④中能否刺激B中蛙心的交感神經后,再觀察測量蛙心的心率?為什么?不能,若先刺激蛙心的交感神經再觀察測量蛙心的心率,則無論電信號直接傳導還是分泌某種化學物質形式從傳出神經傳到效應器,都會產生相同的實驗現象.
②若實驗結果支持假設2,則說明交感神經通過產生化學物質作為神經遞質,達到控制心臟的收縮.

分析 迷走神經支配呼吸、消化兩個系統的絕大部分器官以及心臟的感覺、運動以及腺體的分泌.
閱讀題干和圖示可知本題是考查交感神經對心臟收縮控制作用的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據實驗目的完善實驗過程,然后對相關知識進行梳理,最后根據問題提示結合基礎知識進行回答

解答 解:(1)由于假設2交感神經分泌某種化學物質造成心臟跳動加快,所以實驗步驟④中要將容器A中適量的溶液轉移到容器B中,用心率測量儀測量B組蛙心的心率.
(2)如果刺激A中蛙心的交感神經,電信號直接傳導造成心臟跳動加快,則蛙心的心率HA1 <HA2.由于沒有分泌某種化學物質,所以HB1=HB2
如果刺激A中蛙心的交感神經,交感神經分泌某種化學物質造成心臟跳動加快,則蛙心的心率HA1 <HA2,HB1<HB2
(3)①如果先刺激蛙心的交感神經再觀察測量蛙心的心率,則無論電信號直接傳導還是分泌某種化學物質形式從傳出神經傳到效應器,都會產生相同的實驗現象,所以實驗步驟④中不能刺激B中蛙心的交感神經后,再觀察測量蛙心的心率.
②在突觸小體內含有突觸小泡,內含神經遞質,神經遞質由突觸前膜以胞吐的形式排放到突觸間隙,使電信號轉變為化學信號,作用于突觸后膜.如果實驗結果支持假設2,則說明交感神經通過產生化學物質作為神經遞質,達到控制心臟的收縮.
故答案為:
(1)將容器A中適量的溶液轉移到容器B中(將B容器中的心臟放到A容器中),
(2)<=<<
(3)不能,若先刺激蛙心的交感神經再觀察測量蛙心的心率,則無論電信號直接傳導還是分泌某種化學物質形式從傳出神經傳到效應器,都會產生相同的實驗現象     神經遞質

點評 本題考查研究交感神經對心臟收縮的控制作用,要求學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.某地實施退耕還林多年后,原有耕地變為林地.科研人員對林地植被的種群密度進行了調查,發現陽坡和陰坡植被差異明顯.對陽坡的物種生態位重疊(即兩個物種在同一資源狀態上的相遇頻率,見表中數據)變化進行分析,其結果如下:
種名山桃丁香油松刺槐
山桃1
丁香0.1241
油松0.1250.8341
刺槐0.1480.7610.8841
(1)耕地逐漸過渡為林地的過程屬于群落演替(或“次生演替”).
(2)據表中數據可知,陽坡群落物種中競爭最激烈的是油松和刺槐.造成陽坡和陰坡植被差異明顯的主要非生物因素是陽光.
(3)退耕還林若干年內,經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,三個階段的典型物種①②③的種群密度變化如圖所示.調查植物種群密度常用的方法是樣方法.圖中0→a,物種①的種群密度上升,從種群的數量特征角度析,原因是在適宜條件下,物種①的出生率大于死亡率;b→c,物種①逐漸消失,物種②的種群密度逐漸降低到相對穩定,原因是物種②能耐受弱光;c點以后,在適宜氣候條件下群落中最終占主導地位的植被類型將是喬木.
(4)實施退耕還林后,該生態系統的抵抗力穩定性提高,原因是物種豐富度升高,生態系統營養結構復雜(或物種多樣性增加).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下表是某池塘生態系統內一個食物網中6個種群有機物同化量的相對值,其中是生產者的只有A.
種群ABCDEF
有機物同化量相對值500039011029215
(1)該池塘中所有的生物構成一個生物群落.
(2)若能量傳遞效率按10%計算,該食物網最多有4條食物鏈.
(3)如果池塘受到了農藥污染,則位于食物鏈頂位的物種受害最嚴重,該現象稱為生物放大.
(4)如果向該池塘引入以 F 為專一食物的水生動物,A、B、C、D、E 5個種群中密度首先下降的是B和C.
(5)一般情況下,池塘生態系統的結構和功能能夠維持相對穩定,表明池塘生態系統的內部具有一定的自我調節能力,這種能力的大小與生態系統的營養結構復雜程度關系密切.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.回答下列與高中生物實驗有關的問題
(1)在驗證還原性糖的實驗中,選擇甘蔗為生物材料,實驗過程和方法規范,但沒有觀察到相應的顏色變化,原因可能是蔗糖不是還原糖.
(2)觀察植物細胞的質壁分離與復原現象:為便于觀察,選用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮最佳,原因是紫色洋蔥的鱗片葉表皮細胞是一層成熟的植物細胞,且液泡是紫色的.
(3)“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結果.其原因是過氧化氫的分解本身受溫度影響.
(4)如果用紙層析法對小球藻的色素進行分離,其利用的原理是色素在層析液中的溶解度不同,擴散最快的一條色素帶呈橙黃色色,該色素主要吸收橙黃色光,該色素分布在葉綠體類囊體薄膜上上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.過敏反應產生的原因是(  )
A.人體免疫系統對病原體的免疫
B.人體免疫系統過于敏感,對機體正常組織細胞的免疫反應
C.人體免疫系統對過敏原的免疫
D.由自身免疫功能不足引起

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量的變化,有關分析正確的是(  )
A.a、b、c分別進行減數分裂、受精作用、有絲分裂
B.OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發生了受精作用
C.CD與OP的染色體行為相同
D.JK發生同源染色體聯會與分開

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于“葉綠體色素提取和分離”的實驗描述中,不屬于實驗要求的是(  )
A.了解各種色素的分子結構B.用紙層析法分離色素
C.提取高等植物葉綠體中的色素D.驗證葉綠體中所含色素的種類

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

1.如圖表示在25℃時,A、B兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖
(1)比較A、B植物,其中細胞呼吸較強的是A植物,當光照強度在達到Z點之前,限制A植物光合作用的因素主要是光照強度.
(2)當平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y),假設白天和黑夜的時間各為12h,A植物一晝夜中有機物積累量的變化是減少(減少或增加).
(3)對B植物而言,光照強度為Xklux時,真正光合作用強度為2CO2(mg/(m2.h))
(4)已知A植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論圖中P的位置如何變化?P點右移.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.科學家做過這樣的實驗:準備好含Ca2+、Mg2+和Si044-的培養液,將番茄和水稻分別在上述培養液中培養,一段時間后,記錄到的結果如圖所示,下列說法錯誤的是(  )
A.水稻和番茄對離子的吸收需要載體蛋白的參與
B.此實驗證明同一植物對不同種離子的吸收具有差異性
C.水稻與番茄相比,對Ca2+、Mg2+需要量小,而對SiO44-需要量大
D.此過程中水稻沒有吸收Ca2+,但卻正常吸水,所以結束時溶液中Ca2+濃度比初始值大

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