| A． | 不同細胞所含化學元素的種類差異很大 | |
| B． | 植物細胞的“系統邊界”是細胞壁 | |
| C． | 細菌的遺傳控制中心是擬核 | |
| D． | 細胞質基質能為細胞核提供DNA、能量、酶等 |
分析 1、細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，其為新陳代謝的進行提供所需要的物質和一定的環境條件，例如提供ATP、氨基酸、核苷酸等．
2、人、動物與植物所含的化學元素的種類大體相同，含量相差很大．
3、原核生物沒有核膜，只有擬核．
解答 解：A、不同細胞所含的化學元素的種類大體相同，含量相差很大，A錯誤；
B、細胞壁是全透性的，細胞膜是選擇透過性膜，植物細胞的“系統邊界”是細胞膜，B錯誤；
C、細菌是原核生物，遺傳物質主要分布在擬核中，其代謝和遺傳控制中心是擬核，C正確；
D、細胞質基質不能為細胞核提供DNA，可以為細胞核提供合成核酸的原料，D錯誤．
故選：C．
點評 本題考查生物界與非生物界具有統一性和差異性的含義、細胞質基質的作用、原核細胞和真核細胞結構的區分，綜合性較強，難度適中．
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 胡蘿卜是做還原糖鑒定的理想材料 | |
| B． | 脂肪鑒定過程中需要用到酒精進行消毒 | |
| C． | 斐林試劑和雙縮脲試劑的成分相同，用法卻不伺 | |
| D． | 觀察DNA與RNA分布的實驗中，最終看到的都是活細胞 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（全國卷2參考版） 題型：綜合題
乙酰膽堿可作為興奮性神經遞質，其合成與釋放見示意圖。據圖回答問題：
（1）圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環利用的物質是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰膽堿外，生物體內的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作為神經遞質。
（2）當興奮傳到神經末梢時，圖中突觸小泡內的A-C通過_______這一跨膜運輸方式釋放到_______，再到達突出后膜。
（3）若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經元會表現為持續_______。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（全國卷1參考版） 題型：選擇題
若除酶外所有試劑均已預保溫，則在測定酶活力的試驗中，下列操作順序合理的是
A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量
B. 加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產物的量
C. 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量
D. 加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| P | F1 | F2 |
| 紅眼雌蠅×白眼雄蠅 | 紫眼雌蠅、紅眼雄蠅 | 紫眼：紅眼：白眼=3：3：2 |
| A． | 親本中白眼雄果蠅的基因型為BBXaY | |
| B． | F2白眼果蠅全部為雄性 | |
| C． | 若F2中紅眼果蠅雌雄隨機交配，則后代中紅眼：白眼=8：1 | |
| D． | 基因對果蠅眼色的控制體現了基因直接控制性狀 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 溶酶體可清除細胞內衰老、損傷的細胞器 | |
| B． | 細胞內的中心體由兩個互相垂直排列的中心粒及周圍物質組成 | |
| C． | 高爾基體參與細胞壁的形成 | |
| D． | 液泡內有細胞液，含有糖類、色素和蛋白質等物質 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 某人因意外車禍而使大腦受損，其表現癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說．這個人受損傷的部位是言語區的S區 | |
| B． | 當盲人用手指“閱讀”盲文時，參與此過程的高級神經中樞除了有軀體感覺中樞和軀體運動中樞，還有言語中樞V區 | |
| C． | 當你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有大腦皮層H區和S區 | |
| D． | 某同學正在跑步，下丘腦和腦干也參與調節 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
圖1為某植物細胞的部分生理過程示意圖，①～③代表生理過程．圖2表示該植物葉片CO2釋放量在其他條件適宜時隨光照強度變化的曲線．回答下列問題：查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com