A、4種 | B、5種 | C、7種 | D、8種 |
科目:高中生物 來源: 題型:
生物 | 必需的生活條件 | |||||
水 | O2 | CO2 | C6H12O6 | NH3 | 光 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | ||
乙 | √ | √ | ||||
丙 | √ | √ | √ | √ |
A、甲能用葉綠體將CO2和H2O轉化成有機物 |
B、乙在生態系統的成分中可能是分解者 |
C、丙能進行化能合成作用,能量來源是氨的氧化 |
D、甲、丙是需氧型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“活性中心”指的是酶的識別位點 |
B、“同一蛋白”指的是酶 |
C、每一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應,所以活性中心與反應物是一一對應關系 |
D、要較長時間保持酶活性,各種酶制劑都應保存在低溫的條件下 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素a失去電子即成為強氧化劑,失去的電子轉移給水 |
B、電能轉化的活躍化學能可儲存在ATP和NADPH中 |
C、秋末葉片變黃,將光能轉化為電能的生理過程主要依賴葉黃素來完成 |
D、光照條件下葉綠素分子都能不斷丟失和獲得電子,形成電子流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性是保持生態系統穩態的重要條件 |
B、保護生物多樣性,關鍵是協調好人與生態環境的關系 |
C、保護大熊貓的根本措施是建立自然保護區,提高環境容納量 |
D、在草原生態系統中,生物群落與無機環境之間不存在負反饋調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有①正確 |
B、只有②正確 |
C、①和②正確 |
D、①②③都正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中K值為600個,M值為100個 |
B、當種群數量大于K值時,種群數量下降;小于K值大于M值時種群數量上升 |
C、當種群數量大于M值時,種群數量下降;小于M值時種群數量上升 |
D、若該種群的起始數量分別是7 5、300、800,則種群的最終數量依次為0、600、600 |
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