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【題目】關于圖中種群數量變化的說法,錯誤的是( )

A. 種群“J”形曲線只有在理想條件下才能出現

B. 種群呈邏輯斯諦增長的過程中,在達到K值之前就是指數增長

C. 自然狀態下種群數量達到600時,種群的自然增長率為0

D. 環境條件變化時,種群的K值也會發生相應變化

【答案】B

【解析】

種群在空間和資源充足的理想條件下表現為指數式增長,即“J”型增長;在有限環境中表現為數量先增加,后減少,即表現為“S”型增長。

種群“J”形曲線只有在空間和資源充足的理想條件下才能出現,A項正確;種群呈邏輯斯諦增長的過程中,始終存在環境阻力,在達到K值之前不屬于指數增長,B項錯誤;自然狀態下種群數量達到600時,種群數量保持相對穩定,種群的自然增長率為0C項正確;環境容納量受環境條件限制,環境條件變化時,種群的K值會發生相應變化,D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學為了探究過氧化氫酶量對酶促反應速率的影響,設置了如圖1所示裝置,請回答:

1)酶的化學本質是_____________,酶在細胞代謝中的作用機理是_____________,本實驗中對自變量的控制可通過_____________來實現,除了自變量和因變量外,本實驗中的無關變量有_______________(答出2點即可)。

2)若根據第一次實驗得到了量筒內液面高度變化與時間的關系如圖2所示,請在圖中用虛線畫出第二次實驗(增加酶的數量)的曲線。_______

3)若要驗證酶的高效性,只需利用圖1的實驗裝置,作出如下改變(寫出具體措施):________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲中的曲線表示某植物在恒溫35℃時CO2的吸收或釋放量與光照強度的關系,圖乙是某同學“探究光照強度對水藻光合速率的影響”的實驗裝置圖(燈亮度可調),圖丙曲線是將圖乙中的試管密閉后,調節燈亮度的過程中,水面上方CO2相對含量的變化。試回答:

1)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為30℃和35℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調節到30℃,甲曲線中a點將向______方移動,光補償點將向______方移動。

2)圖乙裝置中隔在燈與試管之間“盛水玻璃柱”的作用是__________

3)假設圖乙試管水中的CO2濃度始終不變,圖丙中D點時,圖乙的燈處于_____(開啟/關閉)狀態,圖丙中從AE這段時間內水藻體內有機物含量會__________(增多/減少/不變),判斷依據是__________

4)圖丙中,若在C點突然增加光照,則在短時間內葉綠體內三碳化合物含量將_______。(增多/減少/不變)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為處于不同分裂時期的某個動物的細胞示意圖,下列敘述正確的是(

A.能夠發生染色體互換的是乙和丙

B.性腺中不可能同時出現這三種細胞

C.該動物正常的細胞中最多含有8條染色體

D.該動物的一個原始生殖細胞只能產生四種生殖細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文的進化論對社會政治和意識形態產生了重要影響,主要表現在( )

為資產階級革命提供理論依據

優勝劣汰思想影響了資產階級革命和殖民擴張

沉重打擊了宗教神學世界觀

促進了歐洲理性主義思潮的萌發

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用光學顯微鏡觀察發生質壁分離現象的洋蔥表皮細胞,不能檢視到染色體的原因是

A. 沒有用龍膽紫染色 B. 試劑破壞了染色體結構

C. 無染色體形成 D. 顯微鏡倍率不夠

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態系統中的食物網。回答下列問題:

(1)圖中所包含的內容與完整的生態系統相比,缺少的成分有__________________。僅依靠該食物網中的所有生物,該生態系統的碳循環________________(填 “能夠”或“不能”)長期進行。

(2)與鼠相比,鷹所同化的能量的去向不包括_______________。經測算發現羊的同化量遠小于草同化量的1/10,其原因可能是______________________________

(3)牧民通過養羊獲取該生態系統的能量,請從能量流動的角度分析,保護鳥和蛇的意義是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲、乙是動、植物細胞亞顯微結構模式圖,①⑩表示細胞的各結構。請據圖

1)這兩種細胞都有的結構有[ ]___________、細胞質和[ ]___________

2)在動植物細胞中都有,但功能不同的細胞器是[ ]___________,在植物細胞中它與__________的形成有關。

3)圖示細胞中,植物細胞特有的細胞器是___________(填序號);若某細胞同時有甲乙圖中各種細胞器,則為___________細胞。

4)某細胞器內部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標出,該細胞器為_____________________

5)飛翔鳥類胸肌細胞中___________(細胞器)的數量比不飛翔鳥類的多。

6)分泌蛋白在合成和加工過程中,所需要的細胞器是_____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性。設計實驗如下:

實驗原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產生麥芽糖;用分光光度計測量溶液的吸光度時,物質含量越多,其吸光度越大,因此可測出物質的相對含量.

實驗材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等.

實驗過程:如表所示.

組 別

1

2

3

4

5

6

7

8

①設置水浴缸溫度(°C)

20

30

40

50

20

30

40

50

②取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

③另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘

酶A

酶A

A

A

酶B

酶B

酶B

酶B

④將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘

實驗結果:圖甲是40℃時測定酶A催化淀粉水解成麥芽糖的量隨時間變化的曲線,圖乙是第④步保溫5分鐘后,用分光光度計對各組淀粉剩余含量進行檢測的結果。

(1)該實驗的自變量是_____________,因變量有_____________,淀粉酶催化淀粉水解的實質是_____________

(2)若適當降低溫度,在相同時間內測得圖甲中P點將向_____________(填“左”或“右”)移動。/span>

(3)1、6兩組____________(填“能”或“不能”)做對照,原因是實驗設計要遵循_______原則。

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