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【題目】圖表示達爾文對現代長頸鹿進化形成過程的解釋,下列說法正確的是(

A.過度繁殖是長頸鹿的頸和前肢長短各異的根本原因

B.生存斗爭是指生物與生物之間的斗爭

C.長頸鹿的長頸必須通過長期遺傳和變異,逐代選擇才能形成

D.長頸鹿在缺乏青草時,只能吃樹上葉片,由于頸的經常使用而逐漸變長

【答案】C

【解析】

達爾文的自然選擇學說,其主要內容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存;自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇。

A、長頸鹿的頸和前肢長短各異的根本原因遺傳和變異產生的,A錯誤;

B、生存斗爭包括生物與生物之間以及生物與環境之間的斗爭,B錯誤;

C、長頸鹿的長頸必須通過長期遺傳和變異,逐代選擇并積累才能形成,C正確;

D、頸的經常使用而逐漸變長屬于拉馬克的用進廢退的進化學說,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物生態學家對林區周邊區域進行了4種經濟動物的調查,結果如表。根據表中信息,有關敘述錯誤的是( 。

A

A1

A3

A5

B

B2

B3

B4

C

C1

C2

C3

D

D1

D2

D3

D5

A.被調查動物分布最廣的是物種D

B.A1A3A5之間可能存在地理隔離

C.第三號區域最能說明遺傳多樣性

D.如選一區域,用標志重捕法調查4種經濟動物的種群密度,最好選用第三號區域

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態學家研究了某草原生態系統的能量流動情況,其局部能量流動情況如圖所示,字母代表能量。下列分析正確的是(

A.能量D1的最終去向是流下一營養級和分解者

B.生產者用于生長發育和繁殖等生命活動的能量是C1+D1+E1

C.第一、二營養級間的能量傳遞效率為×100%

D.應盡可能多的增加草原牲畜的放牧量以提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2020年初,新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)引發的新冠肺炎疫情逐漸蔓延全球,對人們的健康和生活造成極大的影響。該類肺炎的典型癥狀是發熱(高于373℃)、干咳、肌肉酸痛、腹瀉等。人體的體溫調定點學說認為體溫調節機制類似于恒溫器的調節,調定點是該恒溫器調節溫度的基準;當體溫偏離調定點溫度時,機體通過調節回到調定點水平。病毒、細菌等病原體的侵染能引起體溫調定點改變而導致機體發熱。回答下列問題:

1)體溫調節的恒溫器位于________中,SARS-CoV--2侵染人體后,會使體溫調定點________(填升高降低),進而導致________等激素分泌增多,機體產熱量增多。

2)侵人人體的SARS-CoV-2的特定蛋白可作為________誘導機體B淋巴細胞增殖、分化形成______,進而產生免疫力。

3)冠狀肺炎患者發熱、腹瀉等會引起機體失水,內環境的滲透壓升高,________釋放的抗利尿激素量會增加,促進________對水分的重吸收,尿量減少;颊咝枰m量補水增加尿量,以利于將毒素排出體外。

4)疫情期間,多種自媒體發布了眾多有關新冠肺炎的言論。例如,①1個新冠病毒能夠在空氣中迅速繁殖為成百上千個;②可以利用新冠肺炎痊愈患者的血漿對患者進行治療,倡議痊愈者積極捐獻血漿。請從生物學角度對以上言論的科學性進行評價,并說明理由。

言論①__________________________

言論②__________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是我國重要的糧食作物和飼料來源,低溫會影響玉米的產量和品質。研究者將從微生物中獲得的CSP(冷激蛋白)基因與玉米基因的ubi啟動子相連后構建基因表達載體,并將其導入玉米細胞中,獲得了具有低溫耐受性的玉米植株,過程如圖1所示。

1)研究者提取玉米的DNA,利用PCR技術將ubi啟動子擴增出來。該過程需設計合適的引物,引物設計時需已知___________,為便于進行后續操作還在引物中添加了限制酶的識別序列。在反應體系內,至少需___________次擴增才能獲得所需的ubi啟動子。

2)圖1所示的流程圖中,過程①需___________的催化,獲得的ubi-CSP基因在構建基因表達載體時,在Ti質粒上的插部位為___________。過程②需要用CaCl2溶液處理農桿菌,其目的是___________。過程③完成后,將玉米愈傷組織轉入含___________的培養基中進行篩選,篩選后的愈傷組織再經培育獲得轉基因玉米。

3)研究者分別提取了野生型玉米及5株轉基因玉米的染色體DNA,用限制酶處理后進行電泳。電泳后的DNA與基因探針進行雜交,得到圖2所示放射性檢測結果,該基因探針應為___________片段,實驗結果表明___________。

4)在個體水平上對轉玉米植株進行___________實驗,可檢測CSP基因是否已在玉米中表達。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員以菊花切花為實驗材料,研究了不同濃度的細胞分裂素(6-BA)和生長素類似物(2,4-D)混合保鮮劑對菊花切花壽命的影響,實驗分組及結果見表和圖。根據實驗做出的判斷不正確的是( )

處理

試劑成分

1

蒸餾水

2

蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

3

6-BA1.0mg/L+蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

4

6-BA10mg/L+蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

5

24-D0.2 mg/L+蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

6

2,4-D2. 0mg/L+蔗糖20g/L+AgNO330mg/L

7

6-BA10mg/L+2,4-D2. 0mg/L +蔗糖

8

6-BA1.0mg/L+24-D0.2mg/L +蔗糖

A.蔗糖濃度和AgNO3濃度是 2-8 組實驗中的無關變量

B.含有6-BA 2,4-D 的保鮮液均有延長鮮花壽命的作用

C.6-BA 2,4-D 混合保鮮液處理效果優于其各自單獨的處理

D.高濃度2,4-D 6-BA 混合保鮮液更有利于延長鮮花的壽命

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】辣椒具有明顯的雜種優勢(兩個品種的雜交后代產量等性狀優于雙親)。在辣椒育種過程中,研究人員發現了辣椒雄性不育系植株。利用雄性不育系與可育植株雜交,生產雜種種子是降低制種成本和提高純度的有效途徑。

1)辣椒具有兩性花,人工雜交獲得的雜交一代(F1)會出現雜種優勢,但F1不能留種推廣種植的原因是_____,因此在生產上需年年制種。辣椒雄性不育系植株的培育 成功解決了制種的難題。

2)雄性不育系植株的花藥瘦小、干癟,無花粉粒或僅極少花粉粒,用碘液染色后顯示不著色或著色極淺。而可育株系的花粉粒飽滿,碘液染色后著色深。由此可推測不育花粉敗育的重要原因是儲存營養的能力_____。

3)研究人員為了進一步揭示花粉敗育機制,進行了如下研究。在盛花期分別取雄性不育系和可育系發育不同階段(依次為階段 1~5)的花蕾,測定內源吲哚乙酸(IAA)、赤霉素(GA 3)、脫落酸(ABA)含量并繪制相對含量變化趨勢如圖 1、圖 2 所示。

①綜合圖 1 和圖 2 結果可育系花蕾發育過程中激素的變化規律是,發育前期_________,發育后期_________是育性得以維持的保證。而不育系花蕾發育前 _____過高和后期_____下降過快對敗育起了重要的作用。

②以上結果說明,花粉的可育或敗育是受到_____的結果。

4)研究人員在花蕾發育后期還檢測到花蕾的乙烯釋放量和 IAA 氧化酶活性,不育系均顯著高于可育系。結合(2)、(3)的研究推測,在花蕾發育后期,乙烯通過_____,使花粉敗育。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示反射弧的部分結構,圖乙表示兩個神經元連接處的部分結構。請據圖回答相關問題:

1)圖甲中所示的反射弧結構是_________活動的結構基礎。

2)假設圖甲C處連接一塊受到刺激可以收縮的肌肉,并在圖示處剪斷傳出神經,刺激A端肌肉能收縮,該活動_________(能、不能)稱為反射。

3)兩個神經元間興奮傳遞的結構基礎是_________。

4)已知當神經沖動傳至軸突末梢時,Ca2+通過過程進入膜內,促進突觸小泡向前膜移動并融合,通過過程釋放神經遞質。激活過程的信號刺激是______________。

5)若過程釋放的神經遞質活化過程,Na+內流使突觸后膜產生興奮,則突觸后膜發生的電位變化是_____________________________;若過程釋放的神經遞質活化過程,突觸后膜將不能產生興奮,原因是___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為以葡萄糖為底物的需氧呼吸的部分物質變化如意圖,下列敘述錯誤的是(

A.甲轉變成乙和丁的過程發生在細胞溶膠中

B.乙轉化成丙和丁的過程中有CO2產生

C.催化丙轉化成丁的酶主要存在線粒體基質

D.上述物質轉化過程中均能產生ATP

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同步練習冊答案
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