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【題目】如圖為以葡萄糖為底物的需氧呼吸的部分物質(zhì)變化如意圖,下列敘述錯誤的是(

A.甲轉(zhuǎn)變成乙和丁的過程發(fā)生在細胞溶膠中

B.乙轉(zhuǎn)化成丙和丁的過程中有CO2產(chǎn)生

C.催化丙轉(zhuǎn)化成丁的酶主要存在線粒體基質(zhì)

D.上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中均能產(chǎn)生ATP

【答案】D

【解析】

細胞呼吸是一系列有控制的氧化還原反應,這許多反應可以劃分為三個階段。
1、第一階段、糖酵解:糖酵解在細胞溶膠中進行,在糖酵解的過程中,一個葡萄糖分子被分解成兩個含三個碳原子的化合物分子,分解過程中釋放出少量的能量,形成少量ATP
2、第二階段,檸檬酸循環(huán):檸檬酸循環(huán)在線粒體中進行,在線粒體基質(zhì)中,存在著與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶,也有少量與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶在嵴上,在檸檬酸循環(huán)中,糖酵解的產(chǎn)物被分解形成六個二氧化碳分子,釋放出少量的能量,形成少量的ATP被釋放出來,一些特殊的分子進入下一個階段。
3、第三階段,與電子傳遞有關(guān)的酶和合成ATP的酶鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上,本階段也在線粒體中進行,在電子傳遞中,特殊的分子所攜帶的氫和電子分別經(jīng)過復雜的步驟傳遞給氧,最后形成水,在這個過程中產(chǎn)生大量的ATP

分析題圖可知:圖中甲是葡萄糖,乙是丙酮酸,丙是二碳化合物,丁是【H】。

A、圖中甲是葡萄糖,乙是丙酮酸,丙是二碳化合物,丁是【H】,甲轉(zhuǎn)變成乙和丁的過程是細胞呼吸第一階段糖酵解過程,發(fā)生在細胞溶膠中,A正確;

B、乙轉(zhuǎn)化成丙和丁的過程中為有氧呼吸第二階段檸檬酸循環(huán),有CO2產(chǎn)生,B正確;

C、催化丙二碳化合物轉(zhuǎn)化成丁【H】的酶,主要存在線粒體基質(zhì)中,線粒體內(nèi)膜嵴上也有,C正確;

D、乙轉(zhuǎn)化成丙二碳化合物和丁【H】的過程中沒有ATP生成,D錯誤。

故選D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示達爾文對現(xiàn)代長頸鹿進化形成過程的解釋,下列說法正確的是(

A.過度繁殖是長頸鹿的頸和前肢長短各異的根本原因

B.生存斗爭是指生物與生物之間的斗爭

C.長頸鹿的長頸必須通過長期遺傳和變異,逐代選擇才能形成

D.長頸鹿在缺乏青草時,只能吃樹上葉片,由于頸的經(jīng)常使用而逐漸變長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某校學生所建構(gòu)的種群知識框架圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中①表示__________,⑤表示__________

2)種群的“J”型曲線增長的條件是食物和空間充裕、__________等,其數(shù)學模型:Nt=N0λt中,λ值與增長率的關(guān)系是增長率=__________

3)利用方法⑦調(diào)査田鼠的種群密度時,若一部分被標記的田鼠被鼬捕食,則會導致種群密度估算結(jié)果__________(填“偏大”“偏小”或“相等”)

4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了害蟲種群正常的__________,從而降低該種群的種群密度。

5)為了驗證種群數(shù)量的“S”型增長,小明又做了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”的實驗。該實驗小明重復了三次,目的是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是種群數(shù)量增長曲線,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.自然界中不會存在類似曲線Ⅰ的種群增長形式

B.在曲線Ⅱ中的b點,種群的年齡組成為增長型

C.在曲線Ⅱ中的b點,種群的增長率為0

D.釀酒過程中,將酵母菌的種群數(shù)量控制在K/2可獲得最大效益

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一種酵母通氣培養(yǎng)的生長曲線,a、b是相同培養(yǎng)條件下兩批次培養(yǎng)的結(jié)果,下列敘述合理的是

A. a批次中可能有大量細菌污染

B. b批次的接種量可能高于a批次

C. t1時兩批次都會產(chǎn)生較多的乙醇

D. t2時兩批次發(fā)酵液中營養(yǎng)物質(zhì)剩余量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生物群落中甲、乙兩個種群增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是(

A.甲、乙種群的關(guān)系可能為競爭,也可能為寄生

B.t2t3甲、乙兩種群的年齡組成不相同

C.t4t5時間段內(nèi),乙種群的死亡率大于出生率

D.甲、乙種群數(shù)量達到最大的時刻分別為t2t4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是(

A.圖中共有3處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)

B.缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平

C.甲狀腺機能亢進患者的激素③分泌過多

D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價值,只能從人血漿中制備。圖一是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA的兩條途徑,其中報告基因表達的產(chǎn)物能催化無色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍色。圖二為相關(guān)限制酶的識別序列和切割位點,以及HAS基因兩側(cè)的核苷酸序列。據(jù)圖回答下列問題:

1)依據(jù)圖一和圖二分析,在構(gòu)建基因表達載體時下列敘述錯誤的是_____

A.應該使用酶B和酶C獲取HSA基因

B.應該使用酶A和酶B切割Ti質(zhì)粒

C.成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含1個酶A的識別位點

D.成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒用酶C處理將得到2DNA片段

2PCR技術(shù)應用的原理是____________,在利用該技術(shù)獲取目的基因的過程中,以從生物材料中提取的DNA作為模板,利用____________尋找HSA基因的位置并進行擴增。

3)圖一過程中需將植物細胞與___________混合后共同培養(yǎng),旨在讓___________整合到植物細胞染色體DNA上;除盡農(nóng)桿菌后,還須轉(zhuǎn)接到含____________的培養(yǎng)基上篩選出轉(zhuǎn)化的植物細胞。

4)圖一過程中將目的基因?qū)刖d羊受體細胞,采用最多,也是最為有效的方法是______________

5)為檢測HSA基因的表達情況,可提取受體細胞的 __________________,用抗血清白蛋白的抗體進行雜交實驗。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為應用固定化酵母進行葡萄糖發(fā)酵的裝置,下列說法中不正確的是 (  )

A. 為使固定化酵母可以反復使用,實驗過程一定要在無菌條件下進行

B. 加入反應液后應保持活塞1始終打開,活塞2則必須關(guān)閉

C. 裝置的長導管主要是為了釋放CO2并防止雜菌進入反應柱

D. 加入的反應液濃度不能過高以免酵母細胞因失水過多而死亡

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