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如圖表示葉片的光合作用強度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關系.圖示中,CE段是增大了光照強度后測得的曲線.下列有關敘述中,正確的是(  )
A、植物體鮮重的增加量是光合作用強度的重要指標
B、出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度
C、葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量,C點時大于B點
D、在E點后再次增大光照強度,曲線有可能為EG
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:植物鮮重量增加的主要是水分,不能代表光合作用的強度.在C點增加光照強度,光合作用強度增加,說明出現(xiàn)BC段的限制因素主要是光照強度.BC段光合作用強度基本不變,C點和B點三碳化合物維持動態(tài)平衡.光照強度在一定范圍內(nèi)光合速率隨著光照強度的增加而加快.但超過一定范圍之后,光合速率的增加轉慢;當達到某一光照強度時,光合速率就不再增加,這種現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象.
解答: 解:A、光合作用是合成有機物,光合作用強度的重要指標是植物干重的增加量,故A錯誤;
B、據(jù)圖可知,出現(xiàn)BC段的限制因素主要是光照強度,故B錯誤;
C、從B點后,光合作用強度不再增加,葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量,C點時等于B點,故C錯誤;
D、在E點后再次增大光照強度,光合作用強度可能會增加,曲線有可能為EG,故D正確.
故選:D.
點評:本題考查光合作用強度影響因素的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力和識圖能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下左表所示(設眼色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示),如圖為某果蠅體細胞中的染色體組成,染色體上的字母表示基因.分析圖表,下列說法中不正確的是( 。 
表現(xiàn)型 紅眼長翅 紅眼殘翅 白眼長翅 白眼殘翅
雌蠅 30 10 0 0
雄蠅 30 10 30 10
A、眼色中的紅眼,翅型中的長翅均為顯性性狀
B、如圖所示基因型即為表中紅眼雄蠅基因型
C、若研究果蠅的基因組,則需測定圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色體上的全部基因
D、若右圖果蠅產(chǎn)生了含YB的配子,說明配子形成過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動植物細胞呼吸的最重要的作用是( 。
A、產(chǎn)生葡萄糖
B、產(chǎn)生二氧化碳和水
C、產(chǎn)生熱量
D、產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的細胞器中,發(fā)生有機物合成作用的是( 。
①核糖體   ②線粒體   ③內(nèi)質網(wǎng)   ④溶酶體   ⑤葉綠體.
A、①③⑤B、①②③⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

用果膠酶處理蘋果泥時,為了使果膠酶能夠充分地催化反應,應采取的措施是( 。
A、加大蘋果泥用量
B、大幅度提高反應溫度
C、換成大型號容器
D、用玻璃棒進行攪拌

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科目:高中生物 來源: 題型:

某化合物含C、H、O、N、S等元素.下列哪項可能是它的功能(  )
A、調節(jié)生命活動
B、合成蛋白質的直接模板
C、主要能源物質
D、參與血液中脂質的運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人在不同的溫度條件下培育具有相同基因組成的棒眼果蠅,統(tǒng)計發(fā)育出來的果蠅復眼中的小眼數(shù),結果如下表:
溫度/℃ 15 20 25 30
雌棒眼果蠅復眼的小眼數(shù)/個 214 122 81 24
雄棒眼果蠅復眼的小眼數(shù)/個 270 160 121 74
以上實驗表明,棒眼果蠅在發(fā)育過程中( 。
A、溫度和性別阻斷了基因的轉錄
B、果蠅復眼中的小眼數(shù)目受溫度影響,也與性別有關
C、影響小眼數(shù)目的外界因素有溫度、食物成分等
D、溫度和性別是影響小眼數(shù)目的根本因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、胚胎發(fā)育過程中不存在細胞衰老或凋亡的現(xiàn)象
B、用小鼠不同器官和組織構建的cDNA文庫相同
C、基因探針的工作原理是堿基互補配對
D、二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列針對基因突變的描述正確的是( 。
A、基因突變豐富了種群的基因庫
B、基因突變的方向是由環(huán)境決定的
C、親代的突變基因一定能傳遞給子代
D、基因突變只發(fā)生在生物個體發(fā)育的特定時期

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同步練習冊答案
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