A、非競爭性抑制劑與酶的底物形狀相似 |
B、非競爭性抑制劑結合在酶的活性中心 |
C、非競爭性抑制劑可以改變酶的空間結構 |
D、非競爭性抑制劑只有在濃度足夠大的情況下才能明顯抑制酶的活性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液 |
B、乙可能是因為研磨時未加入SiO2 |
C、丙是正確操作得到的理想結果 |
D、丁可能是因為研磨時未加入CaCO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
樹皮 | 樹葉 | 枝條 | 種子 | |
野生植株 | 0.01777 | 0.00946 | 0.01280 | 0.01406 |
人工栽培植株 | 0.01483 | 0.00102 | 0.00193 | 0.01256 |
編號 | 培養基配方 |
1 | MS+6-BA(10-8mol/L)+NAA(10-9mol/L) |
2 | MS+6-BA(10-9mol/L)+NAA(10-10mol/L) |
3 | MS+6-BA(10-10mol/L)+NAA(10-9mol/L) |
4 | MS+6-BA(10-9mol/L)+NAA(10-8mol/L) |
5 | MS+6-BA(10-10mol/L)+NAA(10-10mol/L) |
6 | MS+6-BA(10-8mol/L)+IAA(10-9mol/L) |
7 | MS+6-BA(10-9mol/L)+IAA(10-10mol/L) |
8 | MS+6-BA(10-10mol/L)+IAA(10-11mol/L) |
9 | MS+6-BA(10-10mol/L)+IAA(10-9mol/L) |
10 | MS+6-BA(10-11mol/L)+IAA(10-10mol/L) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的②和⑤及兩者間的細胞質組成原生質層 |
B、在用顯微鏡實際觀察時,結構③不容易看到 |
C、整個實驗過程中需要始終保持細胞的活性 |
D、該細胞正在發生滲透失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程表示細胞增殖,不同細胞的細胞周期可能不同 |
B、b過程表示細胞分化,根本原因是不同細胞表達的基因不同 |
C、c過程可能與該個體的飲食、生活習慣、情緒狀態有關 |
D、d過程中不同細胞的衰老、凋亡速度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶化時將稱好的牛肉膏從稱量紙上直接倒入燒杯 |
B、常見的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學試劑等 |
C、配制固體培養基時加入瓊脂,其目的是為微生物生長提供碳源 |
D、用移液管稀釋菌液時,吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的生命活動都是在細胞內完成的 |
B、除了DNA病毒外,一切生物都是由細胞構成的 |
C、生物體依靠單個細胞無法完成各種生命活動 |
D、細胞壁的主要成分可以是糖類,也可以是其他成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該酶的主要作用是為化學反應提供活化能 |
B、該酶離開胃進入小腸后將失去催化作用 |
C、該酶具有高效性主要是因為它在胃內可以多次發揮作用 |
D、動物細胞培養常用該酶處理組織將細胞分散開來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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