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科學家經過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”.請分析回答:

(1)在“流動鑲嵌模型”中,構成生物膜基本骨架的是
 
,由于
 
的分布使生物膜的結構表現出不對稱性.
(2)用熒光抗體標記的人-鼠細胞融合的實驗過程及結果如圖所示.此實驗結果直接證明了細胞膜中的
 
,由此能較好地解釋細胞膜結構上的
 
性.
(3)科學家在研究線粒體結構和功能時發現,其外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過.物質的這種跨膜方式為
 
,體現了生物膜功能上的
 
性.
考點:細胞膜的流動鑲嵌模型,細胞膜的結構特點
專題:
分析:流動鑲嵌模型是針對生物膜的結構提出的一種模型.在這個模型中,生物膜被描述成鑲嵌有蛋白質的流動脂雙層,在結構和功能上都表現出不對稱性.有的蛋白質鑲在脂雙層表面,有的則部分或全部嵌入其內部,有的則橫跨整個膜.另外膜脂和膜蛋白可以進行橫向擴散.生物膜的流動性是膜脂與膜蛋白處于不斷地運動狀態,它是保證正常膜功能的重要條件.通道蛋白是帶有中央水通道的內在膜蛋白,它可以使大小適合的離子或分子從膜的任一方向穿過膜,是一種協助擴散的轉運方式,通過該方式溶質特異地結合一個轉運蛋白上,然后被轉運過膜,但轉運是沿著濃度梯度下降方向進行的,所以被動轉運不需要能量的支持.生物膜是一個具有特殊結構和功能的選擇性通透膜.
解答: 解:(1)構成生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層.蛋白質分子鑲嵌、貫穿分布于兩只雙分子層中,其分布具有不對稱性,導致膜結構的不對稱性.
(2)用熒光抗體標記的人-鼠細胞融合一段時間后,可見熒光蛋白均勻分布于細胞表面,從而說明膜中的蛋白質能夠運動.蛋白質平均分布同時說明了磷脂分子能夠運動,從而說明生物膜的流動性.
(3)某些離子和小分子順濃度梯度運輸并且需要孔道蛋白協助,這種方式是協助擴散.孔道蛋白讓部分物質通過,說明了生物膜功能上具有選擇透過性.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層   蛋白質
(2)蛋白質分子大多數可以運動的    具有一定的流動
(3)易化擴散(協助擴散)   選擇透過性
點評:本題考查了細胞膜的結構和功能的相關內容,屬于考綱的理解識記層次.抓住結構決定功能的原理解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在人類中,Klinefelfer綜合癥表現為中間性別,其性染色體為XXY.若患者的性染色體異常為父方引起,則是因為精原細胞形成精子的過程中( 。
A、聯會紊亂
B、同源染色體不分離
C、姐妹染色單體不分離
D、兩條X染色體不分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于被子植物個體發育過程的敘述,錯誤的是( 。
A、受精卵發育成胚
B、胚珠發育成種子
C、胚和胚乳都在胚珠中發育
D、一個極核與兩個精子結合后發育成胚乳

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的要具有向重力生長的特性,下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗.
實驗一:將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下).提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ga2+

將胚根水平放置培養一定時間后,觀察到甲組胚根向重力(下)生長,乙組胚根水平生長.根據上述實驗結果,得出實驗結論:
 

實驗二:水平放置的胚根彎曲向下生長,與根冠近地側的Ca2+濃度明顯高于遠地側有關.研究表明,根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長.為驗證這一結論,有人設計了下列實驗方案.請根據提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結果,并回答問題.
(1)實驗材料和用具:胚根等長的萌發玉米種子,含EDTA的瓊脂帽,含Ca2+的瓊脂塊,空白瓊脂塊,培養皿等.
(2)實驗步驟:
第一步:取若干個培養皿,在每個培養皿中放置適量的萌發玉米種子,按實驗一中乙組的方法處胚根一定時間后,移去根冠外的瓊脂帽.
第二步:
(3)實驗結果:
 

(4)科學家進一步證實,根冠中生長素的分布受Ca2+濃度影響,當胚根水平放置時,重力誘導Ca2+向根冠下側移動,導致近地側的生長素濃度比遠地側高.請分析胚根的生長素分布與向重力生長的關系:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

機體受病原體刺激后,免疫系統會產生相應抗體,請回答下列問題:
(1)在受刺激的
 
細胞內
 
轉錄為mRNA,mRNA通過
 
進入細胞質,在細胞質內的核糖體上合成抗體蛋白,此過程中mRNA攜帶的信息是如何通過mRNA準確表達的?
 

(2)此過程所需的能量由細胞內何種結構產生?
 

(3)該細胞核內何種結構被破壞,上述抗體合成將不能正確進行?原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質的空間結構遭到破壞,其生物活性就會喪失,這稱為蛋白質的變性.高溫、強堿、強酸、重金屬等都會使蛋白質變性.現利用提供的材料用具,請你設計實驗,探究乙醇能否使蛋白質變性.
材料用具:質量分數為3%的可溶性淀粉溶液、質量分數為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈.
(1)實驗步驟
①取兩支試管,編號A、B,向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加
 
,向B試管加5滴無水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②將兩支試管搖勻后,同時放入適宜溫度的溫水中維持5min;
③取
 
溶液和
 
溶液等量混合,配制成斐林試劑;
④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現的顏色變化.
(2)實驗結果預測及結論.
 
,說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質)變性;
 
,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質)變性.
(3)該實驗的自變量是
 
,因變量是
 
,對照組是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據藥理研究,一種茅草的根內含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分,某公司將它開發成一種保健飲料.該產品是否適用于糖尿病患者,生物學興趣小組的同學以此作為研究課題.請你完成下面的實驗鑒定報告.
(1)實驗目的:鑒定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉.
(2)實驗原理:還原性糖可用
 
試劑、淀粉可用
 
試劑來檢測.
(3)實驗器材:一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管.
(4)實驗步驟:
①鑒定還原性糖:
 

②鑒定淀粉:
 

(5)實驗現象:
 

(6)結果分析:
 

(7)在鑒定還原性糖的實驗操作中應注意:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的試驗中,將如圖1所示取得的切段進入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩溶液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見如柱狀圖2.

請分析并回答:
(1)生長素類似物是對植物生長發育有重要
 
作用的一類化合物.本實驗中
 
mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯.
(2)振蕩培養的目的是:①增加溶液中的
 
以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更
 

(3)生長素類似物A應溶解于
 
中,以得到5種濃度的A溶液.切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少
 
對實驗結果的影響.
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是
 
mm.濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長
 
(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1mg/L的結果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是
 

(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應
 
(選填下列選項前的字母)
A.舍棄         B.修改      C. 如實填寫
為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于蛋白酶的敘述,不正確的( 。
A、蛋白酶是蛋白質
B、蛋白酶可以作為藥品治療某些疾病
C、蛋白酶可以水解所有的肽鍵
D、利用酶工程可以提高蛋白酶的穩定性

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