下列教材中的實驗，科學家使用的科技手段顯著不同于其他的是 （ ）
A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑
D．科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究
科目：高中生物 來源：江西省南昌市2011屆高三第一次模擬考試生物試題 題型：013
下列教材中的實驗，科學家使用的科技手段顯著不同于其他的是
恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑
科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究
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科目：高中生物 來源：2012屆河南省信陽高中高三第三次大考生物試卷 題型：單選題
下列教材中的實驗，科學家使用的科技手段顯著不同于其他的是 （ ）
| A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所 |
| B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水 |
| C．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑 |
| D．科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列教材中的實驗，科學家使用的科技手段顯著不同于其他的是 （ ）
A．
恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑
D．科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究
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