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動物呼吸作用釋放的CO2中的氧元素

A.全部來自H2O                      B.部分來自O2  

C.全部來自C6H12O6                     D.部分來自C6H12O6

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:在有氧呼吸第二階段,丙酮酸和H2O被徹底氧化分解為CO2和【H】。所以動物呼吸作用釋放的CO2中的氧元素部分來自C6H12O6。D正確。

考點:本題考查呼吸作用的相關知識,意在考查考生對細胞呼吸知識的掌握,把握知識間的內在聯系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010—2011學年山東省魚臺一中高二下學期期末考試(生物) 題型:綜合題

在一片農田中,長有很多雜草,還有粘蟲、青蛙、蛇等動物活動,某中學生物興趣小組對這一農田進行研究,根據所學知識回答問題。
⑴ 該農田中,所有生物的種群的集合稱為            ,其物種數目的多少叫             
⑵ 若要用同樣方法調查該農田中的蒲公英的種群密度,取樣時關鍵是要做到
           ,取樣時常用到的方法是                      。
⑶ 若農田被棄耕,小麥會被雜草所替代,以后還會出現灌木等,這種現象稱為
         ,其分為兩種類型,即          和            
⑷ 在由小麥、粘蟲、青蛙、蛇組成的一條食物鏈中,青蛙經同化作用所獲得的能量,其去向不應包括(  )

A.通過青蛙呼吸作用釋放的能量
B.流入到蛇體內的能量
C.通過蛇的糞便流入到分解者體內的能量
D.通過青蛙的糞便流入到分解者體內的能量
⑸ 該中學生物興趣小組后來進一步調查,此農田中還有田鼠的存在。若在

小麥→粘蟲→蛙→蛇食物網種,蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗小麥        kg,農田中的生物可以通過捕食和被捕食傳遞信息,體現了信息傳遞在生態系統中的作用是                

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科目:高中生物 來源:2010—2011學年安徽省肥西農興中學高二下學期期末檢測生物試卷 題型:綜合題

在一片農田中,長有很多雜草,還有粘蟲、青蛙、蛇等動物活動,某中學生物興趣小組對這一農田進行研究,根據所學知識回答問題。
⑴ 該農田中,所有生物的種群的集合稱為            ,其物種數目的多少叫             
⑵ 若要用同樣方法調查該農田中的蒲公英的種群密度,取樣時關鍵是要做到           ,取樣時常用到的方法是                      。
⑶ 若農田被棄耕,小麥會被雜草所替代,以后還會出現灌木等,這種現象稱為
         ,其分為兩種類型,即          和            
⑷ 在由小麥、粘蟲、青蛙、蛇組成的一條食物鏈中,青蛙經同化作用所獲得的能量,其去向不應包括(  )

A.通過青蛙呼吸作用釋放的能量
B.流入到蛇體內的能量
C.通過蛇的糞便流入到分解者體內的能量
D.通過青蛙的糞便流入到分解者體內的能量
⑸ 該中學生物興趣小組后來進一步調查,此農田中還有田鼠的存在。若在

小麥→粘蟲→蛙→蛇食物網種,蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗小麥        kg,農田中的生物可以通過捕食和被捕食傳遞信息,體現了信息傳遞在生態系統中的作用是                

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科目:高中生物 來源:2013屆安徽省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(22分)在一片農田中,長有很多雜草,還有粘蟲、青蛙、蛇等動物活動,某中學生物興趣小組對這一農田進行研究,根據所學知識回答問題。

⑴ 該農田中,所有生物的種群的集合稱為             ,其物種數目的多少叫        

⑵ 若要用樣方法調查該農田中的蒲公英的種群密度,取樣時關鍵是要做到            ,取樣時常用到的方法是            和            。

⑶ 若農田被棄耕,小麥會被雜草所替代,以后還會出現灌木等,這種現象稱為          ,其分為兩種類型,即           和            

⑷ 在由小麥、粘蟲、青蛙、蛇組成的一條食物鏈中,青蛙經同化作用所獲得的能量,其去向不應包括(   )

A、通過青蛙呼吸作用釋放的能量       

B、流入到蛇體內的能量

C、通過蛇的糞便流入到分解者體內的能量

D、通過青蛙的糞便流入到分解者體內的能量

⑸ 該中學生物興趣小組后來進一步調查,此農田中還有田鼠的存在。若在鼠→小麥→粘蟲→蛙→蛇食物網種,蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗小麥         kg,農田中的生物可以通過捕食和被捕食傳遞信息,體現了信息傳遞在生態系統中的作用是                 

 

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科目:高中生物 來源:2010—2011學年安徽省高二下學期期末檢測生物試卷 題型:綜合題

在一片農田中,長有很多雜草,還有粘蟲、青蛙、蛇等動物活動,某中學生物興趣小組對這一農田進行研究,根據所學知識回答問題。

   ⑴ 該農田中,所有生物的種群的集合稱為             ,其物種數目的多少叫             

   ⑵ 若要用同樣方法調查該農田中的蒲公英的種群密度,取樣時關鍵是要做到            ,取樣時常用到的方法是                        。

   ⑶ 若農田被棄耕,小麥會被雜草所替代,以后還會出現灌木等,這種現象稱為

          ,其分為兩種類型,即           和            

⑷ 在由小麥、粘蟲、青蛙、蛇組成的一條食物鏈中,青蛙經同化作用所獲得的能量,其去向不應包括(   )

A、通過青蛙呼吸作用釋放的能量

B、流入到蛇體內的能量

C、通過蛇的糞便流入到分解者體內的能量

D、通過青蛙的糞便流入到分解者體內的能量

⑸ 該中學生物興趣小組后來進一步調查,此農田中還有田鼠的存在。若在

小麥→粘蟲→蛙→蛇食物網種,蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗小麥         kg,農田中的生物可以通過捕食和被捕食傳遞信息,體現了信息傳遞在生態系統中的作用是                 

 

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