分析 根據題意和圖示分析可知:圖甲①〜⑤表示蛋白質工程,即預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列(基因),其中④是以細胞質中的mRNA為模板反轉錄形成DNA(目的基因)的過程,⑤表示基因表達載體的構建過程;⑥表示卵母細胞的采集;⑦表示精子的采集和獲能;⑧表示卵母細胞的培養;⑨表示精子獲能和體外受精;⑩表示胚胎移植過程.
圖乙:基因表達載體的構建:1是啟動子,2是終止子,3是標記基因.
解答 解:(1)蛋白質工程的過程為:預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列(基因).由此可見,圖甲中①〜⑤所示的生物工程為蛋白質工程.是指以蛋白質分子的結構規律及其與生物功能的關系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現有蛋白質進行改造,或制造出一種新的蛋白質,以滿足人類的生產和生活的需求.
(2)圖甲中④表示反轉錄過程,該過程遵循的堿基互補原則為U-A、A-T、C-G、G-C,而翻譯過程中遵循的堿基互補原則為U-A、A-U、C-G、G-C,前者不同于翻譯過程的是A-T.
(3)圖乙中,一個基因表達載體的組成,除了目的基因外,在基因首端必須有[1]啟動子,尾端還必須有[2]終止子和標記基因,其中標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.
(4)制備乳腺生物反應器過程中,在構建基因表達載體時,需在目的基因前加上乳腺蛋白基因的啟動子;因為只有雌性個體能分泌乳汁,所以在圖甲中⑨過程之前,要對精子進行篩選、保留含性染色體X的精子.
(5)為獲得較多的受精卵運行研究,圖甲中⑥過程一般用促性腺激素對供體做超數排卵處理;為提髙培育成功率,進行⑩過程之前,要對供、受體動物做同期發情處理.
(6)若圖甲中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢,則其在⑧之前需進行體外培養到減數第二次分裂中期方能受精.
(7)獲得同卵雙胎或多胎,需要用胚胎分割技術處理發育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎,對囊胚進行處理時,要注意將內細胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發育.
故答案為:
(1)蛋白質工程 基因 蛋白質
(2)逆轉錄 A-T
(3)終止子 標記基因
(4)乳腺蛋白基因的啟動子 X
(5)超數排卵 供、受體 同期發情
(6)減數第二次分裂中
(7)胚胎分割 桑椹胚 內細胞團
點評 本題考查蛋白質工程、胚胎工程的相關知識,意在考查考生的識記能力和識圖能力;把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示細胞內四種有機物的組成,請根據其生理功能分析回答:
(1)A 是指 ; E 在動物細胞內是指 ,在植物細胞內主要是指 。
(2) F 是指 ;除此之外,脂質還有 (寫三種) 。
(3) C 是指 , C 形成 G 過程的反應叫 。
(4)與生物體的一切生命活動都有關的物質是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數分裂是進行有性生殖的生物產生生殖細胞時的一種分裂方式 | |
B. | 減數分裂過程中染色體復制兩次,細胞分裂一次 | |
C. | 減數分裂過程中染色體復制一次,細胞分裂兩次 | |
D. | 減數分裂產生的生殖細胞比原始生殖細胞染色體數目減少了一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖下降刺激下丘腦,通過神經支配胰腺分泌D,從而使血糖上升的過程屬于神經調節 | |
B. | 血糖升高刺激胰腺分泌C,從而使血糖降低的過程屬于體液調節 | |
C. | 來自胰島A細胞的物質D能促進糖原的分解,并促進非糖物質轉化為葡萄糖 | |
D. | 血糖的正常濃度是0.8-1.2mg/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗目的 | 實驗材料 | 材料特點 | |
A | 動物細胞核移植 | 卵(母)細胞 | 細胞大,細胞質能有效調控核發育 |
B | 體細胞誘變育種 | 愈傷組織細胞 | 分裂能力強.易誘發突變 |
C | 植物體細胞雜交培育新品種 | 花粉粒 | 易于獲取,易于培養 |
D | 燒傷患者皮膚細胞移植 | 自體皮膚生發層細胞 | 分裂能力強,且不會引起免疫排斥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP 水解后能量的用途 | B. | ADP轉化成ATP所需能量的來源 | ||
C. | ADP轉化成ATP的場所 | D. | 一分子ATP中高能磷酸鍵的數目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為細胞的生命活動提供能量 | B. | 將游離的氨基酸縮合成肽鏈 | ||
C. | 細胞生命活動的控制中心 | D. | 利用光能將CO2合成(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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