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12.人體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動(dòng),每天需要水解200~300mol ATP,但人體細(xì)胞中ATP的總量只有約0.1mol.下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求
B.ATP只由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成
C.有氧呼吸的第三階段為人體細(xì)胞活動(dòng)提供的ATP最多
D.ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

分析 ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項(xiàng)生命活動(dòng),所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP?ADP+Pi+能量,方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量,用于一切生命活動(dòng);方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量,動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量,而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用.據(jù)此答題.

解答 解:A、生物體內(nèi)ATP的含量很少,但ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的速度很快,這可以保證機(jī)體對(duì)能量的需求,A正確;
B、ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤核苷構(gòu)成,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸的三個(gè)階段都能為生命活動(dòng)提供ATP,其中第三階段為生命活動(dòng)提供的ATP最多,C正確;
D、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP其中的能量來(lái)自光能,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP,其中能量來(lái)自有機(jī)物質(zhì)中的化學(xué)能,暗反應(yīng)階段,ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能,螢火蟲(chóng)的光能是由ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變來(lái)的,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將燕麥胚芽甲(頂端套上錫箔小帽)和乙(自然狀態(tài))均置于單側(cè)光下,一段時(shí)間后甲直立生長(zhǎng),乙彎向光源生長(zhǎng).這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明(  )
A.植物的生長(zhǎng)具有向光性
B.生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C.胚芽尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)
D.感受光刺激的部位是胚芽尖端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯性,兩室對(duì)一室為顯性,兩對(duì)性狀分別受兩對(duì)非同源染色體上的非等位基因控制,育種者用純合的具有著兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,子二代出現(xiàn)的新性狀類(lèi)型中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占其中的比例是(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{2}{7}$D.$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{5}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生物體內(nèi)基本組成單位相同的一組物質(zhì)是(  )
A.植物生長(zhǎng)素和動(dòng)物的生長(zhǎng)激素
B.動(dòng)物的糖原和抗原
C.細(xì)胞膜上的載體和基因工程中的運(yùn)載體
D.細(xì)菌的質(zhì)粒和T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.大豆的子葉都有深綠、淺綠和黃色三種顏色,由A(a)和B(b)兩對(duì)等位基因控制,且獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將子葉深綠植株(AAbb)與子葉淺綠植株(aaBB)雜交,F(xiàn)1全為子葉深綠植株,自交后代F2中,子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃色=12:3:1.
(1)該大豆植物子葉顏色性狀的遺傳遵循基因的作用組合定律.基因?yàn)锳aBb的植株表現(xiàn)為深綠色
(2)若表現(xiàn)型為子葉深綠和子葉淺綠的兩個(gè)親本雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為子葉深綠:子葉深綠:子葉黃色=2:1:1,則兩親本的基因型分別為Aabb、aaBb
(3)為鑒定一子葉深綠大豆植株的基因型,將該植株與子葉黃色植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.表現(xiàn)型為子葉深綠的植株的基因型共有6種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.現(xiàn)代的某兩個(gè)相鄰的湖泊1和2是古代一個(gè)湖泊一分為二的結(jié)果,兩個(gè)湖泊在雨季會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)的溝通,兩個(gè)湖泊中都生活著B(niǎo)、C兩種不同的魚(yú)類(lèi).研究小組人員要弄清B、C兩種魚(yú)之間的關(guān)系,作出了如圖所示的假設(shè):
請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析回答下列問(wèn)題:
(1)按照?qǐng)D示假設(shè)的觀(guān)點(diǎn),現(xiàn)代的B魚(yú)和C魚(yú)是由古代的A魚(yú)進(jìn)化來(lái)的,由A魚(yú)進(jìn)化出B魚(yú)和C魚(yú)的理論根據(jù)是,A魚(yú)發(fā)生基因突變通過(guò)自然選擇的作用,使A魚(yú)種群的基因頻率發(fā)生改變,再經(jīng)過(guò)地理隔離和生殖隔離兩個(gè)過(guò)程,最終形成B魚(yú)和C魚(yú)兩個(gè)不同的物種
(2)DNA分析表明,湖泊1中的B魚(yú)和湖泊2中的B魚(yú)親緣關(guān)系最近,你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是湖泊1和湖泊2中的B魚(yú)為同一祖先,由于地理隔離才生活在不同的環(huán)境
(3)用雜交方法可以證明湖泊1中的B魚(yú)和C魚(yú)不是同一物種,此方法的依據(jù)是讓B和C雜交,如不能雜交;或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明不是同一物種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病.可分為I型糖尿病和Ⅱ型糖尿病.其中I型糖尿病多發(fā)生于青少年,因胰島素分泌缺乏,需依賴(lài)外源性胰島素補(bǔ)充以維持正常生命活動(dòng).Ⅱ型糖尿病多見(jiàn)于中、老年人,表現(xiàn)為胰島素抵抗.如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中的①、②代表生理過(guò)程,a、b代表相應(yīng)的激素.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的a、b分別由胰腺中的胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞合成和分泌的.
(2)在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中的a、b作用的結(jié)果又會(huì)分別影響a、b的分泌,屬于反饋 調(diào)節(jié).a(chǎn)和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為拮抗  關(guān)系.
(3)I型糖尿病可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療,是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)①過(guò)程以及其它組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(4)Ⅱ型糖尿病患者的胰島素抵抗,表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細(xì)胞對(duì)胰島素不夠敏感,其可能的原因是:胰島素不能與組織細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等自身免疫病嚴(yán)重危害人類(lèi)健康、影響生活質(zhì)量,目前在臨床上仍缺少對(duì)這種慢性炎癥性疾病的根治性療法.近日,由中國(guó)工程院院士帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)揭示了炎癥與自身免疫病發(fā)生的新機(jī)制,為防治人類(lèi)自身免疫病提供了潛在新型靶點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)Ashll分子可以阻止炎癥性自身免疫病的發(fā)生、發(fā)展,其機(jī)理是通過(guò)一系列機(jī)制抑制MAPK和NF-kB炎癥信號(hào)通路及隨后白細(xì)胞介素6基因的表達(dá),據(jù)此可知,白細(xì)胞介素6的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),自身炎癥細(xì)胞誘發(fā)自身免疫病首先是通過(guò)吞噬 細(xì)胞發(fā)現(xiàn)炎癥信息.
(2)炎癥信息刺激呈遞過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.人體特異性免疫過(guò)程中,能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞是由B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞 細(xì)胞增殖分化來(lái)的,這些細(xì)胞增殖分化的速度往往受到淋巴因子(一種免疫活性物質(zhì))的影響.
(3)人體免疫系統(tǒng)的功能包括防衛(wèi)、監(jiān)控和清除,自身免疫病的產(chǎn)生就是由于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過(guò)強(qiáng)異常引起的.艾滋病則是因?yàn)榘滩《厩秩救梭w的T細(xì)胞導(dǎo)致免疫系統(tǒng)幾乎癱瘓導(dǎo)致的,又稱(chēng)獲得性免疫缺陷綜合征.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•大理市校級(jí)期末)以下表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,由小到大的順序正確的是( )

A.個(gè)體→細(xì)胞→種群→生態(tài)系統(tǒng) B.細(xì)胞→種群→個(gè)體→群落

C.個(gè)體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng) D.細(xì)胞→個(gè)體→種群→群落

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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