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7.大豆的子葉都有深綠、淺綠和黃色三種顏色,由A(a)和B(b)兩對等位基因控制,且獨立遺傳.現將子葉深綠植株(AAbb)與子葉淺綠植株(aaBB)雜交,F1全為子葉深綠植株,自交后代F2中,子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃色=12:3:1.
(1)該大豆植物子葉顏色性狀的遺傳遵循基因的作用組合定律.基因為AaBb的植株表現為深綠色
(2)若表現型為子葉深綠和子葉淺綠的兩個親本雜交,子代的表現型及比例為子葉深綠:子葉深綠:子葉黃色=2:1:1,則兩親本的基因型分別為Aabb、aaBb
(3)為鑒定一子葉深綠大豆植株的基因型,將該植株與子葉黃色植株雜交得F1,F1自交得F2.表現型為子葉深綠的植株的基因型共有6種.

分析 已知子葉深綠植株(AAbb)與子葉淺綠植株(aaBB)雜交,F1全為子葉深綠植株,基因型為AaBb,自交后代F2中,子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃色=12:3:1,說明深綠色基因型為A___,淺綠色基因型為aaB_,黃色基因型為aabb,據此答題.

解答 解:(1)根據交后代F2中,子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃色=12:3:1,說明兩對基因遵循基因的自由組合定律.F1全為子葉深綠植株,基因型為AaBb.
(2)已知表現型為子葉深綠(A___)和子葉淺綠(aaB_)的兩個親本雜交,子代的表現型及比例為子葉深綠:子葉深綠:子葉黃色(aabb)=2:1:1,說明兩對基因都是測交,則親本基因型為Aabb、aaBb.
(3)已知深綠色基因型為A___,所以深綠色的基因型有2×3=6種.
故答案為:
(1)基因的作用組合   深綠色
(2)Aabb、aaBb
(3)6

點評 本題考查基因自由組合定律及其應用的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關于低溫誘導洋蔥染色體數目變化的實驗,正確的描述是(  )
A.處于細胞分裂前期的細胞數目最多
B.低溫可以抑制紡錘體形成,從而影響細胞染色體數目
C.低溫可以影響染色體的著絲點分裂,從而影響細胞染色體數目
D.在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變為四倍體的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.設某二倍體生物的體細胞中有3對同源染色體(AA′、BB′、CC′),每對同源染色體上有1對等位基因(Rr、Mm、Nn),則該生物進行減數分裂(不考慮同源染色體的交叉互換)時:
(1)它的3個精原細胞分裂,可能產生6種精子;
(2)若要形成8種基因型的精子,至少要4個精原細胞進行分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答下列與實驗有關的問題:
(1)“探究植物生長調節劑對扦插枝條生根作用的最適濃度”實驗中,實驗變量是植物生長調節劑濃度,主要原理是低濃度促進生根,高濃度抑制生根.
(2)“檢測生物組織中還原糖”時,通常最好選取無色或白色且含還原糖量高的組織,以提高觀察效果.
(3)“探究pH對酶活性影響”實驗中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中(選填“先加淀粉”還是“先加酸或堿”)先加酸或堿,理由是若先加淀粉,試管中淀粉會被分解導致現象差異不明顯.
(4)某同學在培養皿底部鋪上棉花,然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上.實驗結果如下表.
裝置場所溫度棉花數日后的現象
日光23℃潮濕全部發芽
日光23℃干燥沒有發芽
黑暗23℃潮濕全部發芽
黑暗23℃干燥沒有發芽
該實驗的結論是種子萌發與光照無關,與水分有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于細胞增殖的敘述,正確的是(  )
A.二倍體生物有絲分裂后期,每一極均含有同源染色體
B.動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖
C.交叉互換發生于減數第一次分裂前期四分體中的姐妹染色單體間
D.在減數分裂過程中,等位基因的分離一定發生在減數第一次分裂的后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.人體細胞進行正常的生命活動,每天需要水解200~300mol ATP,但人體細胞中ATP的總量只有約0.1mol.下列有關ATP的敘述錯誤的是(  )
A.ATP和ADP的相互轉化保證了機體對能量的需求
B.ATP只由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構成
C.有氧呼吸的第三階段為人體細胞活動提供的ATP最多
D.ATP中的能量可以來源于光能、化學能,也可以轉化為光能和化學能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.免疫調節在維持穩態的過程中具有重要作用,以下有關特異性免疫的敘述,正的是(  )
A.第一道和第二道防線被攻破后,才會引發特異性免疫
B.體液免疫過程中,每個漿細胞只分泌一種特異性抗體
C.漿細胞必須由B細胞受到抗原刺激而增殖分化產生
D.B細胞、T細胞和吞噬細胞均具有特異性識別抗原的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1是高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2是該種生物雄性個體中的細胞分裂示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖l中的②④⑥⑦⑨共同構成細胞的生物膜系統,1972年桑格和尼克森在對此結構的研究中提出了流動鑲嵌模型.
(2)美國弗吉尼亞大學研究人員在有關癌癥研究中發現了一種名為RHOGDl2的基因,該基因有助于避免癌細胞擴散,會使其失去轉移能力.若圖1是已被該基因作用的癌細胞,則該基因表達的產物最終會影響糖蛋白(物質)的合成.
(3)正常情況下該生物體細胞中染色體數目最多可為8條,基因重組發生于圖2中的A、E細胞所處的時期.
(4)圖2中D細胞在分裂完成之后進一步變形形成精子,則中心體將發育為精子的尾,精子獲能后可與處于MⅡ時期的卵子發生受精作用形成受精卵.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•大理市校級期末)下列選項中,屬于動、植物細胞共有的糖類是( )

A.糖原、淀粉、纖維素 B.葡萄糖、淀粉、乳糖

C.蔗糖、麥芽糖、淀粉 D.葡萄糖、核糖、脫氧核糖

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