下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗。據圖回答下列問題：（5分）
（1）不能用含有32P的培養基直接培養噬菌體使噬菌體標記上32P，為什么？ _____
。
（2）圖中錐形瓶內的培養液是用來培養 。
（3）若用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，經過離心后，放射性物質較高的部位在離心管的 。
（4）噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明了 。
（5）噬菌體侵染大腸桿菌實驗與肺炎雙球菌轉化實驗的實驗方法不同，但最關鍵的實驗設計思路卻有共同之處，體現在 。
科目：高中生物 來源：101網校同步練習 高三生物 人民教育出版社（新課標 2002審查） 人教版 題型：071
1952年，科學家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌T。噬菌體為實驗材料，證明了T2噬菌體的遺傳物質為DNA。他們首先用含有35S和32P的培養基來培養大腸桿菌，然后用該大腸桿菌來培養T2噬菌體，再用上述T2噬菌體去感染未標記的大腸桿菌（如下圖），并經過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進一步開展實驗（如下圖）。請據圖回答：
（1）與格里菲斯肺炎雙球菌轉化實驗相比，本實驗更具有說服力。原因是________。
（2）用培養過的大腸桿菌來培養T2噬菌體的目的是________。
（3）實驗過程中，保溫的時間不宜過長，原因是________。
（4）含32P的噬菌體侵染實驗中，經過離心，沉淀物放射性很高，這說明________；上清液也有很低的放射性，原因可能是________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省泰州中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
下圖一是用DNA測序儀測出的某生物的一個DNA分子片段上被標記一條脫氧核苷酸鏈的堿基排列順序(TGCGTATTGG)，請回答下列問題：
⑴ 據圖一推測，此DNA片段上的鳥嘌呤脫氧核苷酸的數量是 ▲ 個；如果此DNA片段連續復制3次，需游離胸腺嘧啶脫氧核苷酸 ▲ 個。
⑵ 根據圖一脫氧核苷酸鏈堿基排序，圖二顯示的脫氧核苷酸鏈堿基序列為 ▲ (從上往下序列)。
⑶ 圖一所測定的DNA片段與圖二所顯示的DNA片段中的(A+G)/(T+C)均為 ▲ 。圖一中的DNA片段與圖二中的DNA片段中A/G比分別為 ▲ ，該指標可以反映DNA分子的特異性。
⑷ 從理論上分析，若測定某女生染色體上的所有基因序列，則至少要測定 ▲ 條染色體。
⑸ 某人用32P標記噬菌體，讓其在不含32P的細菌培養基中繁殖5代，含有32P標記的噬菌體所占比例為 ▲ 。若用35S標記該噬菌體，讓其在不含35S的細菌中繁殖5代，含有35S標記的噬菌體所占比例為 ▲ 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山西省太原五中高二下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
在遺傳病及刑偵破案中常需要對樣品DNA進行分析，PCR技術能快速擴增DNA片段，在幾個小時內復制出上百萬份的DNA拷貝，有效地解決了因為樣品中DNA含量太低而難以對樣品進行分析研究的問題。下圖為某一次循環的產物，請據圖回答問題。
（1）DNA的羥基(—OH)末端稱為 ，圖中所示的羥基端為 。(填字母)
（2）以引物為標記，可判斷出此產物最早為第 次循環的產物。一次循環包括的三個環節是 。
（3）請根據右圖,在橫線處寫出引物Ⅱ。
(4) 若將作為原料的四種脫氧核苷酸用32P標記，循環n次后生成的DNA分子中不含放射性的單鏈占總
單鏈的比例
為 。某樣品DNA分子中共含3000個堿基對，堿基數量滿足：（A+T）/（G+C）＝1/2，若經5次循環，獲得32個與樣品相同的DNA分子，至少需要向試管中加入 個腺嘌呤脫氧核苷酸。（不考慮引物所對應的片段）
（5）“PCR”與人體內DNA復制相比，有何特殊之處？（答出2項）
。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南長沙重點中學高三10月第二次月考試卷生物卷（解析版） 題型：綜合題
（7分）下圖為某同學重復了探究生物遺傳物質的“T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗”（甲、乙）和“肺炎雙球菌轉化實驗”。
據圖回答下列問題：
（1）圖甲中T2噬菌體DNA復制的場所是 。
（2）圖乙中若用含32P的噬菌體侵染大腸桿菌，經過離心，上清液也有很低的放射性，原因可能是 。若改用14C、3H、15N等標記噬菌體而細菌未標記，在子代噬菌體中， 中能找到標記元素。
（3）研究發現T2噬菌體屬于噬菌體中的一類，除此之外還有λ噬菌體等，λ噬菌體的性質較“溫和”感染細菌后并不使細菌死亡而是將自身的DNA插入進細菌的DNA，隨細菌DNA一起復制，所以常用于基因工程中做為 （工具）。假定原宿主細胞中某一DNA片段含有3000個堿基對，其中G+C占堿基總數的30%，插入后的DNA整段轉錄形成的mRNA含有4000個堿基，其中A和U占60%，則插入進來的噬菌體DNA片段中A+T占該插入片段堿基總數的比例為 。
（4）上圖的“肺炎雙球菌轉化實驗”得出的結論是 。加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是 。
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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖一是用DNA測序儀測出的某生物的一個DNA分子片段上被標記一條脫氧核苷酸鏈的堿基排列順序(TGCGTATTGG)，請回答下列問題：
⑴ 據圖一推測，此DNA片段上的鳥嘌呤脫氧核苷酸的數量是 ▲ 個；如果此DNA片段連續復制3次，需游離胸腺嘧啶脫氧核苷酸 ▲ 個。
⑵ 根據圖一脫氧核苷酸鏈堿基排序，圖二顯示的脫氧核苷酸鏈堿基序列為 ▲ (從上往下序列)。
⑶ 圖一所測定的DNA片段與圖二所顯示的DNA片段中的(A+G)/(T+C)均為 ▲ 。圖一中的DNA片段與圖二中的DNA片段中A/G比分別為 ▲ ，該指標可以反映DNA分子的特異性。
⑷ 從理論上分析，若測定某女生染色體上的所有基因序列，則至少要測定 ▲ 條染色體。
⑸ 某人用32P標記噬菌體，讓其在不含32P的細菌培養基中繁殖5代，含有32P標記的噬菌體所占比例為 ▲ 。若用35S標記該噬菌體，讓其在不含35S的細菌中繁殖5代，含有35S標記的噬菌體所占比例為 ▲ 。
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