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以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現象,下列敘述錯誤的是(  )
A、發生質壁分離的細胞放入清水中又復原,說明該細胞仍保持活性
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短
C、發生質壁分離復原的過程中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小,顏色加深
D、如用一定濃度的甘油溶液浸潤洋蔥表皮細胞會引起質壁分離,并自動復原
考點:觀察植物細胞的質壁分離和復原
專題:
分析:1、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中,由于原生質層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來,既發生了質壁分離.
2、當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態,既發生了質壁分離復原.
解答: 解:A、發生質壁分離的細胞放入清水中,細胞吸水發生質壁分離的復原,說明該細胞仍保持活性,A正確;
B、當外界溶液濃度高,細胞失水,成熟的植株細胞發生質壁分離,濃度差越大,質壁分離的時間越短,則滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短,B正確;
C、質壁分離的過程中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小,顏色加深,當細胞處于低濃度的溶液中,細胞吸水發生質壁分離復原的過程中,觀察到紫色中央液泡逐漸變大,顏色變線,C錯誤;
D、如用一定濃度的甘油溶液浸潤洋蔥表皮細胞,細胞失水引起質壁分離,一段時間后甘油自由擴散的方式進入細胞,使得細胞液濃度上升,細胞吸水發生質壁分離的復原,D正確.
故選:C.
點評:本題考查質壁分離和復原的相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.植物細胞質壁分離與復原實驗的拓展:判斷細胞的死活;測定細胞液濃度范圍;比較不同植物細胞的細胞液濃度;比較未知濃度溶液的濃度大小.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞的分子組成和基本結構的闡述,正確的是(  )
A、C、H、O、N、P、S是ATP、染色質、核苷酸共有的化學元素
B、線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結構中都含有DNA
C、糖蛋白、載體、受體都是具有識別作用的物質
D、脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質,有的細胞不含磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物多樣性的說法錯誤的是(  )
A、在人工生態林中適當增加植物的種類,可提高該生態系統的抵抗力穩定性
B、生物圈內所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態系統共同構成了生物多樣性
C、保護生物多樣性最有效的措施是禁止開發和利用野生動植物資源
D、外來物種入侵對當地的生物多樣性會造成一定的威脅

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科目:高中生物 來源: 題型:

在鹽城大豐沿海灘涂建立丹頂鶴自然保護區的主要目的是(  )
A、加入“世界生物圈保護區網”
B、有效控制工廠污水對灘涂生態環境的污染
C、將世界各地的丹頂鶴遷入保護區進行遷地保護
D、對丹頂鶴和它們所生存的生態系統進行就地保護,實現對生物多樣性最有效的保護

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家對某湖泊進行了生態系統營養級和能量流動的調查.表中的①-④分別表示不同的營養級,⑤為分解者,表中NP=GP-H,單位是J/cm2?a(焦每平方厘米年).下列敘述中正確的是(  )
生物同化作用所固定的能量(GP)生物體儲存的能量(NP)生物呼吸消耗的能量(H)
15.912.6813.23
871.27369.69501.58
0.880.340.54
141.2062.0779.13
211.8519.26192.59
A、②→④→①→③構成了一條食物鏈
B、該生態系統的能量輸入大于輸出,不遵循能量守恒定律
C、④的糞便中所含能量不是其GP的一部分
D、能量在第三、四營養級間傳遞效率約為5.5%,所以數據有誤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物多樣性及其保護措施的敘述中,錯誤的是(  )
A、生物多樣性是指物種的多樣性
B、生物多樣性是共同進化的結果
C、濕地的蓄洪防旱功能屬于生物多樣性的間接價值
D、對自然資源合理的利用就是最好的保護

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA復制的敘述,正確的是(  )
A、產物是RNA分子
B、場所主要是細胞溶膠
C、原料是氨基酸
D、方式是半保留復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生物多樣性間接使用價值的是(  )
A、“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發人們文學藝術創作靈感
B、野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態系統的穩態
C、科學家根據蒼蠅平衡棒的導航原理,研制了新型的導航儀
D、生物多樣性是培育農作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是大麥種子萌發過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關結構,①、②、③、④表示有關過程.據圖回答:

(1)圖1中反映出α-淀粉酶的分泌方式是
 
.從GA蛋白質和α-淀粉酶的合成和利用過程來看,實現了核孔的
 
功能.
(2)①過程所需的酶是
 
.②過程許多核糖體參與的意義是
 
.檢測發現α-淀粉酶的一條多肽鏈含有102個氨基酸,則α-淀粉酶mRNA翻譯該多肽鏈的片段第
 
位密碼子為終止密碼子(假設該多肽鏈合成后氨基酸數目不發生變化).
(3)大麥種子萌發時,赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導致GAI阻抑蛋白分解,使得④過程出現.結合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是
 

(4)赤霉素誘導合成α-淀粉酶與GA蛋白質合成有關,若氨基酸的平均相對分子質量為128,測得GA蛋白質的相對分子質量為6892,肽鏈數為4,則該蛋白質含有的肽鍵數為
 

(5)圖2為在溫度和pH等條件都適宜的情況下,α-淀粉酶作用于一定量的淀粉生成物量與反應時間的關系,在d分鐘后曲線變成水平狀態的主要原因是
 
.若其他條件不變,將該酶的濃度增加一倍,請在圖上畫出生成物量變化的曲線.
(6)在大麥種子萌發中,赤霉素誘導合成大量α-淀粉酶促進淀粉分解的意義是
 

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