分析 (1)依據乙酸酐易水解分析;
(2)抽濾操作,需用到燒杯、玻璃棒、安全瓶、布氏漏斗和抽濾瓶等儀器;
(3)酸能和碳酸氫鈉反應生成CO2氣體,故滴加NaHCO3溶液不再產生氣泡時可以說明溶液接近中性;緩慢滴加是防止反應速率太快;
(4)不同物質在擴散劑中擴散的速率不同;
(5)得到純凈的針狀晶體乙酰基二茂鐵并回收乙醚,應進行蒸餾;乙醚沸點較低,應用水浴加熱;
(6)可用質譜法或核磁共振氫譜確定有機物的結構.
解答 解:(1)由于乙酸酐極易水解,故合成過程中要求無水操作,防止乙酸酐水解;
故答案為:防止乙酸酐水解;
(2)抽濾操作,需用到燒杯、玻璃棒、安全瓶、布氏漏斗和抽濾瓶等儀器,
故答案為:布氏漏斗、抽濾瓶;
(3)酸能和碳酸氫鈉反應生成CO2氣體,故滴加NaHCO3溶液不再產生氣泡時可以說明溶液接近中性;
緩慢滴加是防止產生CO2速率太快,將液體沖出燒杯;
故答案為:滴加NaHCO3溶液不再產生氣泡;防止產生CO2速率太快,將液體沖出燒杯;
(4)不同物質在擴散劑中擴散的速率不同,故可以使用層析法進行分離,
故答案為:不同物質在擴散劑中擴散的速率不同;
(5)由于有機物之間的溶解性大,但沸點相差較大,所以X的操作名稱應該是蒸餾;
乙醚沸點較低,故應用水浴加熱,
故答案為:蒸餾;水浴加熱;
(6)由于乙酰基二茂鐵和二乙酰基二茂鐵的結構不同,相對分子質量不同,但都含有相同的官能團,所以可以使用的儀器分析方法是質譜法或核磁共振氫譜,
故答案為:質譜法或核磁共振氫譜.
點評 本題以乙酰基二茂鐵為載體考查化學基本實驗操作、儀器的選擇、物質的分離和提純以及有機物結構的鑒別,是高考中的常見考點和題型,難度中等.側重考查學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 金屬性:Z>Y | |
B. | 氣態氫化物的穩定性:M>N | |
C. | X和Y形成的化合物中可能含共價鍵 | |
D. | Z元素的離子半徑是本周期元素離子半徑最小的 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取適量鐵釘與稀硫酸浸泡后的溶液于試管中,依次滴入適量的氯水和幾滴KSCN溶液,振蕩. | 溶液呈血紅色 | 乙同學的觀點正確 (填“正確”或“錯誤”). |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2 min末時A和B的濃度之比為5:3 | |
B. | x=1 | |
C. | 2 min末時B的濃度為1.5 mol•L-1 | |
D. | 前2 min,A的消耗濃度為0.5 mol•L-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 8NH3(g)+6NO2(g)═7N2(g)+12H2O(g)△H<0,則該反應一定能自發進行 | |
B. | 常溫下,pH均為5的鹽酸與氯化銨溶液中,水的電離程度相同 | |
C. | 催化劑可以加快化學反應速率,也能增大化學反應的焓變 | |
D. | NH3•H2O溶液加水稀釋后,溶液中Kw的值增大. |
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