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6.某實驗小組以H2O2分解為例,研究濃度、催化劑、溶液酸堿性對反應速率的影響.在常溫下按照如下方案完成實驗.
實驗編號反應物催化劑
10mL2% H2O2溶液
10mL5% H2O2溶液
10mL5% H2O2溶液1mL0.1mol•L-1FeCl3溶液
10mL5% H2O2溶液+少量HCl溶液1mL0.1mol•L-1FeCl3溶液
10mL5% H2O2溶液+少量NaOH溶液1mL0.1mol•L-1FeCl3溶液
(1)催化劑能加快化學反應速率的原因是降低了活化能.
(2)實驗①和②的目的是探究濃度對反應速率的影響.實驗時由于較長時間沒有觀察到明顯現象而無法得出結論.資料顯示,通常條件下H2O2穩定,不易分解.為了達到實驗目的,你對原實驗方案的改進是向反應物中加入等量同種催化劑(或將盛有反應物的試管放在同一熱水浴中).
(3)寫出實驗③的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氯化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實驗③、④、⑤中,測得生成氧氣的體積隨時間變化的關系如圖.

分析上圖能夠得出的實驗結論是堿性環境能增大H2O2分解的速率,酸性環境能減小H2O2分解的速率.

分析 (1)催化劑改變反應的途徑,降低反應所需的活化能;
(2)實驗①和②的濃度不同;為了便于比較,應在相同的條件下利用一個變量來比較;
(3)過氧化氫在催化劑作用下分解生成水和氧氣;
(4)由圖可知,⑤的反應速率最大,④的反應速率最小,以此來解答.

解答 解:(1)催化劑改變反應的途徑,降低反應所需的活化能,從而加快反應速率,故答案為:降低了活化能;
(2)實驗①和②的濃度不同,則該實驗的目的為探究濃度對化學反應速率的影響;為了便于比較,應在相同的條件下利用一個變量來比較,
則向反應物中加入等量同種催化劑(或將盛有反應物的試管放在同一熱水浴中),
故答案為:探究濃度對反應速率的影響;向反應物中加入等量同種催化劑(或將盛有反應物的試管放在同一熱水浴中);
(3)過氧化氫在催化劑作用下分解生成水和氧氣,該反應為2H2O2$\frac{\underline{\;氯化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑,故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;氯化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)由圖可知,⑤的反應速率最大,④的反應速率最小,結合實驗方案可知,堿性環境能增大H2O2分解的速率,酸性環境能減小H2O2分解的速率,
故答案為:堿性環境能增大H2O2分解的速率,酸性環境能減小H2O2分解的速率.

點評 本題考查影響化學反應速率的因素,較好的考查學生實驗設計、數據處理、圖象分析的綜合能力,題目難度中等,注意信息的利用即可解答.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

16.ClO2作為一種廣譜型的消毒劑,將逐漸用來取代Cl2成為自來水的消毒劑.已知ClO2是一種易溶于水而難溶于有機溶劑的氣體,實驗室制備ClO2的原理是用亞氯酸鈉固體與純凈的氯氣反應 2NaClO2+Cl2═2ClO2+2NaCl
如圖是實驗室用于制備和收集一定量純凈的ClO2的裝置(某些夾持裝置和墊持用品省略).其中E中盛有CCl4液體(用于除去ClO2中的未反應的Cl2).

(1)儀器P的名稱是分液漏斗.
(2)寫出裝置A中燒瓶內發生反應的化學方程式MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O
(3)B裝置中所盛試劑是飽和食鹽水,作用是除去氯氣中的氯化氫氣體
(4)F處應選用的收集裝置是②(填序號),其中與E裝置導管相連的導管口是d(填接口字母).

(5)以下是尾氣吸收裝置,能用于吸收多余ClO2氣體,并能防止倒吸的裝置的是D

A.①②B.②③C.③④D.②④

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

17.下列說法正確的是(  )
A.相同的元素可以組成不同的化合物B.物質均由元素組成
C.只含一種元素的物質是單質D.混合物中一定有很多種元素

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.化學實驗中發生下列事故時,相應的處理方法錯誤的是(  )
A.實驗桌上的酒精燈失火后,立即用濕抹布蓋滅
B.眼睛里濺進了濃的堿液,應立即用水沖洗,并送醫院診治
C.輕度燒傷、燙傷可用冰水或冷水降溫止痛,如有水泡,不可弄破,防止感染
D.制氧氣時發現輕微倒吸現象,立即撤去酒精燈

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.我校環保興趣小組在處理工業污水樣品時,需用硫酸銅晶體(CuSO4•5H2O)配制成1000mL 0.1mol•L-1的硫酸銅溶液.
(1)需用托盤天平稱25.0 g硫酸銅晶體.
(2)在稱取硫酸銅晶體后,下列操作先后順序是(用編號表示)③①④②
①待硫酸銅溶液溫度與室溫一致后,沿玻璃棒注入所選定規格的容量瓶中.
②往容量瓶中小心加蒸餾水至液面接近環形刻度線1~2cm處,改用膠頭滴管加蒸餾水,使凹液面最低處與瓶頸的環形刻度線相切.
③在盛有硫酸銅晶體的燒杯中注入適量蒸餾水,并用玻璃棒攪動,使其充分溶解.
④用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2至3次,并將洗滌液全部注入容量瓶.
(3)在容量瓶的使用方法中,下列操作正確的是ACE.
A、使用容量瓶前檢查它是否漏水
B、容量瓶用水洗凈后,再用配好的硫酸銅溶液潤洗
C、若配制450mL硫酸銅溶液,則選擇500mL的容量瓶
D、配制溶液時,若試樣是液體,用量筒取試樣后直接倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
E、蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復倒轉多次,搖勻
(4)試分析下列操作對所配溶液的濃度有何影響(填“偏高”,“偏低”或“無影響”).
①未洗滌燒杯和玻璃棒,使所配溶液濃度偏低;
②定容時俯視刻度線,使所配溶液濃度偏高;
③搖勻后,發現液面低于刻度線,又滴加蒸餾水,使所配溶液濃度偏低.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

11.現有下列四組物質:①CO2和SO2、②CH4和C2H4、③HCl溶液和NaNO3溶液、④NaCl溶液和KCl溶液.其中,能用品紅試液鑒別的是①(填序號,下同);能用溴的四氯化碳溶液鑒別的是②;能用硝酸銀溶液鑒別的是③;能用焰色反應鑒別的是④.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.K、Ka、KW、KSp分別表示化學平衡常數、電離常數、水的離子積常數和溶度積常數,下列判斷正確的是(  )
A.在500℃、20 MPa條件下,在5 L密閉容器中進行合成氨的反應,使用催化劑后K增大
B.相同溫度下的酸、堿、鹽的稀溶液中水的離子積常數KW不同
C.Ksp不僅與難溶電解質的性質和溫度有關,還與溶液中相關離子的濃度有關
D.室溫下K(HCN)<K(CH3COOH),等濃度的HCN和CH3COOH溶液pH較小的為CH3COOH

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.最多有幾個原子在同一平面上(  )
A.12B.20C.22D.24

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.常溫下,0.1mol/L氨水溶液中$\frac{c({H}^{+})}{c(O{H}^{-})}$=1×10-8,下列敘述不正確的是(  )
A.該溶液中氫離子的濃度:c(H+)=1×10-11 mol/L
B.0.1 mol/L氨水溶液與0.1 mol/L HCl溶液等體積混合后所得溶液中:c(NH4+)+c(H+)=c(Cl-)+c(OH-
C.0.1 mol/L的氨水溶液與0.05 mol/L H2SO4溶液等體積混合后所得溶液中:c(NH4+)+c(NH3•H2O)=2c(SO42-
D.濃度均為0.1 mol/L的NH3•H2O和NH4Cl溶液等體積混合后,若溶液呈堿性,則c(NH4+)>c(NH3•H2O)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+

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