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15.SO2是一種大氣污染物,某興趣小組欲探究SO2的性質(zhì)及綠色實驗方法,設計如下方案:

(1)B、C、D分別用于檢驗SO2的漂白性、還原性和氧化性.其中C、D分別為碘水和硫化氫的水溶液,則B中所盛試劑為品紅溶液,C中反應的離子方程式為:SO2+I2+2H2O=SO42-+2I-+4H+
(2)為了實現(xiàn)綠色實驗的目標,某同學重新設計了如上右圖A2的制取裝置來代替A1裝置,與A1裝置相比,A2裝置的優(yōu)點是:①不用加熱,安全性能高.②易于控制反應進行,反應更充分(任寫一個)(任寫一點即可).
(3)E中用氨水吸收尾氣中的SO2,“吸收液”中可能含有OH-、SO32-、SO42-、HSO3-等陰離子.已知亞硫酸氫鹽一般易溶于水,SO2也易溶于水.現(xiàn)有儀器和試劑為:小燒杯、試管、玻璃棒、膠頭滴管、過濾裝置和濾紙;2mol/L鹽酸、2mol/L HNO3、1mol/L BaCl2溶液、1mol/L Ba(OH)2溶液、品紅溶液、蒸餾水.請設計實驗證明“吸收液”中存在SO32-和HSO3-,完成下表的實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論:
實驗操作預期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:取適量“吸收液”于小燒杯中,用膠頭滴管取1mol/L BaCl2溶液向小燒杯滴加直至過量.若出現(xiàn)白色渾濁,則溶液中存在SO32-或 SO42-
步驟2:將小燒杯中的濁液過濾、洗滌,再用適量水把附在濾紙上的固體沖入另一小燒杯中;向沖下的固體滴入1滴(或少量)品紅,再滴入過量2mol/L鹽酸,振蕩.
步驟3:用試管取適量濾液,向其中(或小燒杯中)滴入過量的1mol/LBa(OH)2溶液[或滴入1滴(或少量)品紅溶液,再滴入2-3滴(或過量)的2mol/L鹽酸],振蕩

分析 (1)銅和濃硫酸加熱反應生成二氧化硫氣體,B、C、D分別用于檢驗SO2的漂白性、還原性和氧化性.其中C、D分別為碘水和硫化氫的水溶液,檢驗二氧化硫漂白性可以通過品紅試液;二氧化硫具有還原性,和碘單質(zhì)反應生成硫酸和碘化氫;
(2)依據(jù)裝置圖對比分析不同,總結(jié)優(yōu)點;
(3)依據(jù)SO32-和HSO3-離子的性質(zhì)和檢驗方法設計實驗進行檢驗設計;結(jié)合題干信息和條件,取少量于小燒杯中加入過量氯化鋇反應生成沉淀為亞硫酸鋇或硫酸鋇沉淀;取沉淀加入酸的生成二氧化硫,通過檢驗二氧化硫的存在方法驗證亞硫酸根離子的存在;取濾液依據(jù)亞硫酸氫根離子和酸反應可以生成二氧化硫,檢驗二氧化硫完成實驗設計,或通過亞硫酸氫根離子和氫氧化鋇反應生成沉淀分析判斷.

解答 解:(1)依據(jù)裝置圖可知,銅和濃硫酸加熱反應生成二氧化硫氣體,B、C、D分別用于檢驗SO2的漂白性、還原性和氧化性.其中C、D分別為碘水和硫化氫的水溶液,C檢驗二氧化硫的還原性,D檢驗二氧化硫的氧化性,檢驗二氧化硫漂白性可以通過品紅試液,品紅褪色是二氧化硫氣體的特性;二氧化硫具有還原性,和碘單質(zhì)反應生成硫酸和碘化氫;反應的兩種方程式為:SO2+I2+2H2O=SO42-+2I-+4H+
故答案為:品紅溶液; SO2+I2+2H2O=SO42-+2I-+4H+
(2)裝置圖分析可知,A2的制取裝置來代替A1裝置,可以不需要加熱,用分液漏斗加入硫酸可以控制反應速率,反應裝置安全;
故答案為:①不用加熱,安全性能高.②易于控制反應進行,反應更充分(任寫一個);
(3)依據(jù)SO32-和HSO3-離子的性質(zhì)和檢驗方法設計實驗進行檢驗設計;結(jié)合題干信息和條件,取少量于小燒杯中加入過量氯化鋇反應生成沉淀為亞硫酸鋇或硫酸鋇沉淀;取沉淀加入酸的生成二氧化硫,通過檢驗二氧化硫的存在方法驗證亞硫酸根離子的存在;取濾液依據(jù)亞硫酸氫根離子和酸反應可以生成二氧化硫,檢驗二氧化硫完成實驗設計,或通過亞硫酸氫根離子和氫氧化鋇反應生成沉淀分析判斷;實驗設計方法和步驟為:

實驗操作預期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟2:滴入1滴(或少量)品紅,再滴入過量2mol/L鹽酸,振蕩若品紅褪色(或有氣泡),則“吸收液”中存在 SO32-
若品紅不褪色(或無有氣泡),則“吸收液”中不存在
SO32-
步驟3:用試管取適量濾液,向其中(或小燒杯中)滴入過量的1mol/LBa(OH)2溶液[或滴入1滴(或少量)品紅溶液,再滴入2-3滴(或過量)的2mol/L鹽酸],振蕩.若出現(xiàn)白色沉淀(或品紅溶液褪色,或有氣泡),則“吸收液”中存在 HSO3-

若不出現(xiàn)白色沉淀(或品紅溶液不褪色,或沒有氣泡),則“吸收液”中不存在 HSO3-
故答案為:
實驗操作預期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟2:滴入1滴(或少量)品紅,再滴入過量2mol/L鹽酸,振蕩若品紅褪色(或有氣泡),則“吸收液”中存在 SO32-
若品紅不褪色(或無有氣泡),則“吸收液”中不存在
SO32-
步驟3:用試管取適量濾液,向其中(或小燒杯中)滴入過量的1mol/LBa(OH)2溶液[或滴入1滴(或少量)品紅溶液,再滴入2-3滴(或過量)的2mol/L鹽酸],振蕩.若出現(xiàn)白色沉淀(或品紅溶液褪色,或有氣泡),則“吸收液”中存在 HSO3-

若不出現(xiàn)白色沉淀(或品紅溶液不褪色,或沒有氣泡),則“吸收液”中不存在 HSO3-

點評 本題考查了二氧化硫性質(zhì)的實驗驗證方法和實驗設計分析步驟,掌握實驗基礎和離子性質(zhì)、離子檢驗方法,正確選擇試劑,描述反應現(xiàn)象,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.已知Ksp[Pb(OH)2]=2.5×10-14,Ksp[Cr(OH)2]=7.0×10-11,向含有0.030mol.L-1Pb2+及0.020mol.L-1Cr2+的混合溶液中,滴加NaOH溶液.Pb2+與Cr2+哪種離子先沉淀.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

6.SO2在V2O5的催化作用下可與O2化合生成SO3.某興趣小組同學利用如圖的裝置設計一個實驗,以測定SO2轉(zhuǎn)化為SO3的轉(zhuǎn)化率(已知標準狀況下SO3是無色晶體,其熔點為16.8℃,沸點為44.8℃).

(1)按氣體從左到右的方向,上述裝置的連接順序是a h i b c f g d(填儀器接口的字母編號).
(2)裝置Ⅰ中恒壓漏斗的作用是讓濃硫酸順利滴下.
(3)裝置Ⅳ中觀察到的現(xiàn)象是有無色(或白色)晶體(或固體)生成.
(4)下列操作中會導致SO2轉(zhuǎn)化率減小的是①(填序號).
①將恒壓漏斗中濃H2SO4一次性加入燒瓶中   ②先加熱Ⅱ中的O2,后打開恒壓漏斗活塞
③快速通入O2                             ④實驗結(jié)束后,立即停止通入O2
(5)若裝置Ⅰ中Na2SO3的質(zhì)量為ag,濃H2SO4和O2足量,實驗中還要測定的數(shù)據(jù)(用b表示,指出單位)是裝置Ⅲ增重bg,利用該數(shù)據(jù)計算得SO2的轉(zhuǎn)化率為$\frac{\frac{a}{126}-\frac{b}{64}}{\frac{a}{126}}$×100%(列出計算式,不需化簡)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.工業(yè)上利用空氣吹出法提取溴的部分流程如下:

下列說法錯誤的是(  )
A.②中可以采用純堿溶液,發(fā)生的反應是:3Br2+6CO32-+3H2O=5Br-+BrO3-+6HCO3-
B.第③步,需加人氧化性酸,才能將Br-氧化為Br2
C.B溶液顏色要比A 溶液深
D.第④步,采用的是蒸餾的方法

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.IBr、ICl、BrF3等稱之為鹵素互化物,(CN)2、(SCN)2、(OCN)2等稱之為擬鹵素,它們的化學性質(zhì)均與鹵素單質(zhì)相似,請回答下列問題.
(1)氯化碘(ICl)中碘元素的化合價為+1,它與水反應的化學方程式為ICl+H2O=HIO+HCl,該反應的反應類型為復分解反應(或非氧化還原反應)(填中學常見的無機反應類型);
(2)溴化碘(IBr)具有強氧化性,能與Na2SO3溶液反應,發(fā)生反應的離子方程式為IBr+SO32-+H2O=I-+Br-+SO42-+2H+
(3)①已知某些離子的還原性強弱順序為I->SCN->CN->Br->Cl-.現(xiàn)將幾滴KSCN溶液滴入到含少量Fe3+的溶液中,溶液立即變紅,向其中逐滴滴入酸性KMnO4溶液,觀察到紅色逐漸褪去,請利用平衡移動原理解釋這一現(xiàn)象酸性高錳酸鉀將SCN-氧化,減小了SCN-的濃度,使Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3,平衡不斷向左移動,最終Fe(SCN)3完全反應,紅色消失;
②下列物質(zhì)中,也可以使該溶液紅色褪去的是AC;
A.新制氯水       B.碘水         C.SO2         D.鹽酸
(4)KCN為劇毒物質(zhì),處理含有KCN的廢水常用的方法是:在堿性條件下用NaClO溶液將CN-氧化為CO32-和一種單質(zhì)氣體,該反應的離子方程式為2CN-+5ClO-+2OH-=2CO32-+5Cl-+N2+H2O;
(5)已知HCN的電離平衡常數(shù)K=6.2×10-10,H2CO3的 電離平衡常數(shù)K1=4.5×10-7,K2=4.7×10-11,則下列離子方程式能發(fā)生的是AD.
A.CN-+CO2+H2O=HCN+HCO3-B.2HCN+CO32-=2CN-+CO2↑+H2O
C.2CN-+CO2+H2O=HCN+CO32-D.HCN+CO32-=CN-+HCO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

20.某課外小組分別用如圖所示裝置對原電池和電解原理進行實驗探究.

請回答:
I.用圖1所示裝置進行第一組實驗.
(1)在保證電極反應不變的情況下,不能替代Cu做電極的是A(填字母序號).
A.鋁     B.石墨     C.銀    D.鉑
(2)N極發(fā)生反應的電極反應式為2H++2e-═H2↑(或2H2O+2e-═H2↑+2OH-).
(3)實驗過程中,SO42-從右向左(填“從左向右”、“從右向左”或“不”)移動;濾紙上能觀察到的現(xiàn)象有濾紙上有紅褐色斑點產(chǎn)生.
II.用圖2所示裝置進行第二組實驗.實驗過程中,兩極均有氣體產(chǎn)生,Y極區(qū)溶液逐漸變成紫紅色;停止實驗,鐵電極明顯變細,電解液仍然澄清.查閱資料發(fā)現(xiàn),高鐵酸根(FeO42-)在溶液中呈紫紅色.
(4)電解過程中,X極區(qū)溶液的pH增大(填“增大”、“減小”或“不變”).
(5)電解過程中,Y極發(fā)生的電極反應為Fe-6e-+8OH-=FeO42-+4H2O 和4OH--4e-=2H2O+O2↑,若在X極收集到672mL氣體,在Y極收集到168mL氣體(均已折算為標準狀況時氣體體積),則Y電極(鐵電極)質(zhì)量減少4OH--4e-═2H2O+O2↑ g.
(6)在堿性鋅電池中,用高鐵酸鉀作為正極材料,電池反應為:2K2FeO4+3Zn=Fe2O3+ZnO+2K2ZnO2,該電池正極發(fā)生的反應的電極反應式為2FeO42-+6e-+5H2O═Fe2O3+10OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

7.鐵是日常生活中用途最廣、用量最大的金屬材料.
(1)常溫下,可用鐵質(zhì)容器盛裝濃硫酸的原因是濃硫酸使鐵表面形成一層致密穩(wěn)定的氧化膜.
(2)某實驗小組利用圖裝置驗證鐵與水蒸氣的反應.
①濕棉花的作用是提供水蒸氣,試管中反應的化學方程式是3Fe+4H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
②實驗結(jié)束后,取出少量反應后的固體于試管中,加入過量鹽酸,固體完全溶解,所得溶液中存在的陽離子是b(填序號).
a.一定有Fe2+、H+和Fe3+             b.一定有Fe2+、H+,可能有Fe3+
c.一定有Fe2+、Fe3+,可能有 H+      d.一定有Fe3+、H+,可能有Fe2+
(3)另稱取一定量的鐵釘放入適量的濃硫酸中,加熱,充分反應后收集氣體.經(jīng)測定氣體中含有SO2、CO2和H2
①鐵與濃硫酸反應的化學方程式是2Fe+6H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+3SO2↑+6H2O.
②氣體中混有CO2的原因是(用化學方程式表示)C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+2SO2+2H2O.
③將672mL(標準狀況)收集到的氣體通入足量溴水中,反應的離子方程式為SO2+Br2+2H2O═2Br-+SO42-+4H+,然后加入足量BaCl2溶液,經(jīng)洗滌、干燥得到固體4.66g.由此推知收集到的氣體中SO2的體積分數(shù)是$\frac{2}{3}$.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

4.(1)與MnO2-Zn電池類似,K2FeO4-Zn也可以組成堿性電池,其電極反應正極:FeO42-+3e-+4H2O=Fe(OH)3+5 OH-,負極:Zn-2e-+2OH-=Zn(OH)2,該電池總反應的離子方程式為3Zn+2FeO42-+8H2O=2Fe(OH)3+4OH-+3Zn(OH)2
(2)如果把“堿性電池”改為“酸性電池”,其電極反應正極:,負極:,該電池總反應的離子方程式為.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法不正確的是(  )
A.CO2、SiO2的晶體結(jié)構(gòu)類型不同
B.加熱硅、硫晶體使之熔化,克服的作用力不同
C.HCl、NaCl溶于水,破壞的化學鍵類型相同
D.NaOH、NH4Cl晶體中既有離子鍵又有共價鍵

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同步練習冊答案
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