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2.某化學興趣小組利用如圖裝置進行“鐵與水反應”的實驗,并檢驗產物的性質,請回答下列問題:

(1)儀器A的名稱是圓底燒瓶,B中反應的化學方程式為3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(2)D的作用是干燥氫氫(或除掉氫氣中的水蒸氣),
(3)E中的現象是硬質玻璃管中黑色固體變為紅色,硬質玻璃管右端管壁有液滴生成,
(4)寫出E中發生反應的方程式并標出電子轉移的數目和方向

分析 (1)儀器A的名稱是圓底燒瓶,B中是鐵與水蒸氣反應生成氫氣和四氧化三鐵;
(2)E是氫氣還原氧化銅的實驗,氣體進入E裝置前要干燥,否則會有危險,硬質玻璃管可能炸裂;
(3)根據氫氣還原氧化銅得到銅和水進行分析;
(4)該反應中Cu元素化合價由+2價變為0價、H元素化合價由0價變為+1價,轉移電子數目為2,得電子化合價降低的反應物是氧化劑、失電子化合價升高的反應物是還原劑.

解答 解:(1)儀器A的名稱是圓底燒瓶,B中是鐵與水蒸氣反應生成氫氣和四氧化三鐵,方程式為:3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
故答案為:圓底燒瓶; 3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(2)E是氫氣還原氧化銅的實驗,氣體進入E裝置前要干燥,否則會有危險,硬質玻璃管可能炸裂,
故答案為:干燥氫氫(或除掉氫氣中的水蒸氣);
(3)氫氣還原氧化銅得到銅和水即H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,所以硬質玻璃管中黑色固體變為紅色,硬質玻璃管右端管壁有液滴生成,
故答案為:硬質玻璃管中黑色固體變為紅色,硬質玻璃管右端管壁有液滴生成;
(4)H2還原CuO的方程式和電子轉移的數目和方向,
故答案為:

點評 本題考查了鐵與水蒸氣反應方程式的書寫,利用氫氣還原氧化銅這個實驗對產物氫氣進行檢驗,考查了實驗操作中的注意事項,題目較簡單.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

14.蘋果汁是人們喜愛的飲料.由于飲料中含有Fe2+,現榨的蘋果汁在空氣中會由淡綠色變為棕黃色,若榨汁時加入維生素C,可有效防止這種現象發生.這說明維生素C具有還原性.(填氧化性或還原性)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列相關實驗能達到預期目的是(  )
選項實驗操作實驗目的
A.可逆反應FeCl3(aq)+3KSCN(aq)?Fe(SCN)3(aq)+3KCl(aq)建立平衡后,在其它條件不變時,加入KCl固體,觀察體系顏色的變化.驗證濃度對化學平衡的影響
B.相同溫度下,將等質量的大理石塊、大理石粉末分別加入等體積、等濃度的鹽酸和硫酸中,觀察氣泡產生的快慢.驗證固體接觸面積對化學反應速率的影響
C.相同溫度下,兩只試管中裝有等體積、等濃度的H2O2溶液,向其中分別加入少量FeCl3固體和少量MnO2固體.驗證不同催化劑對H2O2分解速率的影響
D.將SO2氣體通入溴水中,觀察溶液顏色的變化證明SO2具有漂白性
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.回答下列問題:
A.工業上,向500-600℃的鐵屑中通入氯氣生產無水氯化鐵;向熾熱鐵屑中通入氯化氫生產無水氯化亞鐵.現用如圖所示的裝置模擬上述過程進行試驗.圖中文字為鐵粉和玻璃絲
(1)制取無水氯化鐵的實驗中,A中反應的離子方程式為MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O,裝置B中加入的試劑是濃硫酸.
(2)制取無水氯化亞鐵的實驗中,裝置A用來制取HCl.若仍用D的裝置進行尾氣處理,存在的問題是易發生倒吸;可燃性氣體H2不能被吸收.
(3)若操作不當,制得的FeCl2 會含有少量FeCl3,檢驗FeCl3常用的試劑是KSCN溶液.欲制得純凈的FeCl2,在實驗操作中應先通入氯化氫趕走裝置中的空氣,再點燃C處的酒精燈.
B.常溫下,將除去表面氧化膜的Al、Cu片插入濃HNO3中組成原電池,反應過程中有紅棕色氣體產生,開始時,原電池的負極是Al片,此時,溶液中的H+向Cu電極(填Al或Cu)移動,正極的電極反應式是2H++NO3-+e-=NO2+H2O,t時間后,原電池中電子流動方向發生改變,其原因是隨著反應進行鋁表面鈍化形成氧化膜阻礙反應進行,銅做負極反應,電流方向相反.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.某校化學小組學生利用下圖所列裝置進行“鐵與水反應”的實驗,并利用產物進一步制取FeCl3•6H2O晶體.(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去)

(1)燒瓶底部放置了幾片碎瓷片,
碎瓷片的作用是防止暴沸.
裝置B中發生反應的化學方程式是3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(2)如果要在C處玻璃管處點燃該氣體,則必須對該氣體進行驗純,
裝置E中的現象是黑色逐漸變紅色,管口有水珠生成.
(3)停止反應,待B管冷卻后,取其中的固體,加入過量鹽酸充分反應,過濾.簡述檢驗濾液中Fe3+的操作方法取少量濾液于潔凈的試管中,加入KSCN溶液,觀察溶液是否變紅色.
(4)該小組學生利用上述濾液制取FeCl3•6H2O晶體,設計流程如下:
濾液$→_{I}^{cl_{2}}$FeCl3溶液FeCl3•6H2O晶體
步驟中通入Cl2的作用是將Fe2+氧化成Fe3+,或2Fe3++Cl2═2Fe2++2Cl-

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.(1)將4molSO2和2molO2充入2L的密閉容器中,在一定條件下發生反應,經10s后達到平衡,測得SO3的濃度為0.6mol•L-1,請回答下列問題:
①用O2表示的反應的平均速率為0.03mol/(L•s)
②平衡時SO2的轉化率30%
(2)在一密閉容器中加入A、B進行可逆反應:A(g)+B(g)?m C(g)(m為整數),A的轉化率(αA)與溫度(T)、壓強的關系如圖所示:
①此反應的正反應是放熱 (填“放熱”、“吸熱”)反應;
②若保持其它條件不變,縮小容器體積,混合氣體的平均相對分子質量增大 (填“增大”“減小”或“不變”);
(3)在FeCl3+3KSCN?Fe(SCN)3+3KCl的平衡體系中,在溶液中加入少量的KSCN固體,平衡正向移動.(填“正向”、“逆向”、“不”)

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.李強在學習了高中化學《鐵及其化合物》一節的知識后,對初中“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗中的產物產生了疑惑,他認為燃燒時濺落下來的黑色物質中除了Fe3O4外可能還含有其他物質,為了驗證自己的猜想,他在實驗室中重做該實驗,并進行了如下探究活動:查閱資料:①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種,FeO高溫時極易被氧化為Fe2O3,而Fe2O3在高溫時又容易分解成Fe3O4和一種氣體;②鐵的氧化物的分解溫度及鐵的熔點:
Fe3O4Fe2O3Fe
分解溫度/°C15381400-
熔點/°C--1535
(1)根據以上資料,李強提出猜想:黑色物質的成分可能為Fe和Fe3O4.為了確定黑色物質的成分,李強設計了如下幾個實驗方案:
方案1:取該黑色物質溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有大量氣體生成.
方案2:稱取碾碎成粉末狀的黑色物質a g,在空氣中充分灼燒,待反應完全后,在干燥器里冷卻,再稱重,反復多次直到固體恒重,稱得質量為b g,比較a、b的關系.
方案3:取少量碾碎成粉末狀的黑色物質,用磁鐵吸引,看是否被吸起.
你認為能夠證明李強猜想的合理實驗方案是方案2,其他方案不合理的原因是黑色固體中Fe含量很少,同時在溶液中發生反應:2Fe3++Fe=3Fe2+,則方案1看不到明顯現象(只說其中的一個理由).
(2)針對李強的質疑,研究性學習小組又設計了新的探究方案,裝置如下圖所示.

a.若反應都進行完全,要想確定黑色固體成分必須測定下列物理量中的②③⑤(只填序號).
①通入氫氣體積V ②反應前,黑色固體+硬質玻璃管的總質量m1 ③完全反應后黑色固體+硬質玻璃管的總質量m2 ④實驗前,干燥管質量m3 ⑤硬質玻璃管質量m4 ⑥鋅粒質量m5 ⑦稀硫酸中含溶質的量n ⑧實驗后,干燥管質量m6
b.根據測定的實驗數據,計算出黑色固體中Fe3O4的質量分數為$\frac{29(m1-m2)}{8(m2-m3)}$.
(3)向一定量FeO、Fe和Fe3O4的混合物中加入100 mL l.5 mol•L-1的鹽酸,使混合物完全溶解,放出224mL(標準狀況)氣體,再向反應后的溶液中加入1 mol•L-1NaOH溶液,要使鐵元素完全沉淀下來,所加入NaOH溶液的體積最少為C
A.90 mL             B.100 mL         C.150 mL            D.200 mL.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.某研究性學習小組的同學通過查詢資料知道,鐵與濃度為1.15mol/L~1.25mol/L的硝酸反應時可同時得到NO2、NO、N2三種氣體.他們欲利用下列儀器驗證該結論的正確性(已知二氧化氮的沸點為21.1℃、熔點為-11℃,NO的沸點為-151℃、熔點為-164℃,假設實驗過程中的每步轉化均是完全的).
(1)實驗時先通過K處導管向裝置內通入CO2氣體以排除裝置內空氣,目的是防止氧氣、氮氣對生成的NO、N2的檢驗產生干擾;若生成上述三種還原產物各0.02mol,則需要消耗鐵的質量(硝酸足量)為5.23g.
(2)B中冰鹽水的作用是冷卻NO2,使其液化,證明有NO2生成的現象是B中試管有紅棕色液體出現.
(3)實驗過程中,發現在B中產生預期現象的同時C中溶液的顏色慢慢變淺,則C中最可能發生的反應的離子方程式是5NO+4H++3MnO4-=3Mn2++5NO3-+2H2O;裝置D、E是用于(排液法)收集N2,請完善裝置D(在原圖中進行).
(4)將等物質的量的NO2、NO通入冰凍的水中二者恰好反應并得到一種酸X,則X的化學式為HNO2.有同學認為,不能根據X與Na2SO3溶液反應的情況比較X的酸性與亞硫酸的酸性的相對強弱,該同學的理由是HNO2能氧化SO32-

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.已知下列熱化學方程式:
①CaCO3(s)═CaO+CO2(g)△H=+177.7kJ
②C(s)+H2O(s)═CO(g)+H2(g)△H=-131.3kJ•mol-1
③$\frac{1}{2}$H2SO4(1)+NaOH(1)═$\frac{1}{2}$Na2SO4(1)+H2O(1)△H=-57.3kJ•mol-1
④C(s)+O2(g)═CO2(g)△H=-393.5kJ•mol-1
⑤CO(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO2(g)△H=-283kJ•mol-1
⑥HNO3(aq)+NaOH(aq)═NaNO3(aq)+H2O(1)△H=-57.3kJ•mol-1
⑦2H2(g)+O2(g)═2H2O(1)△H=-517.6kJ•mol-1
(1)上述熱化學方程式中,不正確的有①②③,不正確的理由分別是①中CaO沒標狀態,△H單位應該為KJ/mol,②H2O的狀態應為“g”,△H=+131.3KJ/mol,③除H2O外其它物質的狀態不是“l”應為“aq”.
(2)根據上述信息,寫出C轉化為CO的熱化學方程式:C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)=CO(g);△H=-110.5KJ/mol.
(3)上述反應中,表示燃燒熱的熱化學方程式有④⑤;表示中和熱的熱化學方程式有⑥.

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