分析 中和熱測定時,應(yīng)避免熱量的散失而導(dǎo)致實驗誤差,實驗時,燒杯間填滿碎紙條,且用硬紙板蓋上,且使大小燒杯口相平,為充分反應(yīng),可用環(huán)形玻璃攪拌棒攪拌,為準(zhǔn)確測量中和熱,應(yīng)分別測定實驗前酸、堿的溫度以及反應(yīng)后的溫度,為減小實驗誤差,且分別實驗3次,以此解答該題.
解答 解:(1)實驗時應(yīng)用環(huán)形玻璃攪拌棒攪拌,以成分反應(yīng),為防止熱量散失,應(yīng)保持大小燒杯口未平,
故答案為:環(huán)形玻璃攪拌棒;大小燒杯口未平;
(2)燒杯間填滿碎紙條,可保溫隔熱減小熱量損失,減少實驗誤差,故答案為:保溫隔熱減小熱量損失;
(3)大燒杯上如不蓋硬紙板,導(dǎo)致熱量散失,求得的中和熱數(shù)值偏小,故答案為:偏小;
(4)實驗中改用60ml0.50mol/L鹽酸跟50ml0.55mol/LNaOH溶液進行反應(yīng),NaOH完全反應(yīng),生成水的量不同,則放出的熱量不同,但中和熱為固定值,不發(fā)生變化,
故答案為:不相等;相等;
(5)氨水中一水合氨的電離吸熱,則放出熱量偏少,測得的中和熱的數(shù)值會偏小,用50ml0.50mol/LNaOH溶液進行上述實驗,因反應(yīng)放熱,少量鹽酸揮發(fā),導(dǎo)致鹽酸不能完全反應(yīng),則測定結(jié)果偏小,
故答案為:偏小; 偏小;
(6)為準(zhǔn)確測量中和熱,應(yīng)分別測定實驗前酸、堿的溫度以及反應(yīng)后的溫度,為減小實驗誤差,且分別實驗3次,共需要測定9次,
50ml0.50mol/L鹽酸和50ml0.55mol/LNaOH溶液生成0.025mol水,放出的熱量為$\frac{100g×4.18gJ•{g}^{-1}•{℃}^{-1}×({t}_{2}-{t}_{1})}{1000J/kJ}$=0.418(t2-t1)kJ,
則中和熱為$\frac{0.418({t}_{2}-{t}_{1})}{0.025}$kJ/mol,
故答案為:9;$\frac{0.418({t}_{2}-{t}_{1})}{0.025}$kJ/mol.
點評 本題考查中和熱的測定,側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰Φ目疾椋}目難度中等,注意理解中和熱的概念和測定原理是解題.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 第一電離能由大到小的順序為O>N>C | |
B. | NO3-中N采用sp2雜化,故NO3-的空間構(gòu)型為三角錐形 | |
C. | 由于C22-和O22+為等電子體,所以可以判斷O22+的電子式為![]() | |
D. | 液態(tài)HF通常也可以寫成(HF)n的形式,是因為液態(tài)HF分子間存在氫鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)混合物的濃度改變 | B. | 反應(yīng)混合物的壓強改變 | ||
C. | 正、逆反應(yīng)速率改變 | D. | 反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率改變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤的主要成分是焦炭和無機物雜質(zhì) | |
B. | 用家用汽車代替公交車不能達到節(jié)能減排的目的 | |
C. | 汽車尾氣的大量排放不僅會造成酸雨還可能引起光化學(xué)煙霧 | |
D. | 添加三聚氰胺能增加奶制品的N元素含量,但是對人體有害 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | △S>0 | |
B. | 產(chǎn)物CO 為酸性氧化物 | |
C. | 高溫條件下才能自發(fā)進行 | |
D. | 采用碎沙而非石塊的原因可能是加快反應(yīng)速率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 羥基和氫氧根離子有相同的化學(xué)式和結(jié)構(gòu)式 | |
B. | 乙醇的官能團是羥基 | |
C. | NaOH中含有羥基 | |
D. | 乙醇與鈉反應(yīng)中,羥基被取代 |
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