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對于弱酸,在一定溫度下達到電離平衡時,各微粒的濃度存在一種定量的關系.下表為幾種弱酸在25℃時的電離平衡常數
電離平衡常數K
CH3COOH1.76×10-
H2CO3K1=4.31×10-7 K2=5.61×10-1  
H3PO4K1=7.52×10-3 K2=6.23×10-8 K3=2.20×10-1   
回答下列問題:
(1)K只與溫度有關,當溫度升高時,K值
 
(填“增大”、“減小”、“不變”).
(2)從電離的角度,HCO3-、HPO42-、H2PO4-都可看作是酸,其中酸性最強的是
 
,最弱的是
 

(3)對于同一種多元弱酸,有不止一個電離平衡常數,多個常數K1、K2、K3、之間存在某種大小關系,此關系是
 
;以碳酸為例,用離子方程式和必要的文字說明產生此規律的原因
 

(4)電離平衡常數是用實驗的方法測定出來的.現已經測得25℃時,c mol/L CH3COOH的電離轉化率為α,則該溫度下醋酸的電離平衡常K(CH3COOH)=
 
考點:弱電解質在水溶液中的電離平衡
專題:
分析:(1)弱電解質電離是吸熱反應,升高溫度促進電離,K值增大;
(2)同一溫度下,酸的電離常數越大其酸性越強,根據酸的電離常數確定酸性強弱;
(3)多元弱酸每一步都電離出氫離子,第一步電離出的氫離子對后邊的電離起抑制作用;  
(4)根據Ka=
c(H +)?C(CH 3COO -)
C(CH 3COOH)
進行計算即可.
解答: 解:(1)弱酸的電離是吸熱反應,升高溫度促進弱酸電離,所以電離平衡常數增大,故答案為:增大;
(2)同一溫度下,酸的電離常數越大其酸性越強,根據酸的電離常數知,酸性最強的是H2PO4-,最弱的是HPO42-;故答案為:H2PO4-;HPO42-
(3)多元弱酸每一步都電離出氫離子,第一步電離出的氫離子對后邊的電離起抑制作用,且從帶負電荷的陰離子中電離出帶正電荷的陽離子更加困難,所以其電離程度越來越小,則K1>K2>K3(能體現出逐級減小即可),
故答案為:K1>K2>K3;多元弱酸分步電離,上一級電離產生的H+抑制下一級的電離,所以碳酸的二級電離常數小于一級電離常數:H2CO3H++HCO3-,HCO3- H++CO32-;     
(4)根據Ka=
c(H +)?C(CH 3COO -)
C(CH 3COOH)
=
cα×cα
c-cα
=
 2
1-α
,故答案為:
 2
1-α
點評:本題考查了弱電解質的電離,明確酸的電離平衡常數與酸性強弱的關系是解本題關鍵,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下面的排序不正確的是(  )
A、金屬Cu中Cu原子堆積方式為面心立方最密堆積,每個Cu原子的配位數均為12
B、晶體的熔點:SiC>CCl4>P4>SO2
C、酸性:HClO4>HClO3>HClO
D、晶格能由大到小:NaF>NaCl>NaBr>NaI

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示的裝置,C、D、E、F、X、Y都是惰性電極.接通電源后,向乙中滴入酚酞溶液,在F極附近顯紅色.試回答下列問題:

(1)A是外加電源的
 
極,B是
 
極,E是
 
極,F是
 
極.
(2)乙池中,E電極反應為
 
,F電極反應為
 

(3)甲是
 
池,甲池中總反應式是:
 

(4)欲用丙裝置給銅鍍銀,銅件是
 
(填G和H)極,電鍍液是
 
溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一可逆反應2A(g)+3B(g)?4C(g)+D(g),已知起始濃度c(A)=2mol/L,c(B)=3mol/L,c(C)=c(D)=0,反應開始20min后達到平衡狀態,此時D的平衡濃度為0.5mol/L,則下列說法不正確的是(  )
A、前20 min的平均反應速率v(C)=0.1 mol/(L?min)
B、A的轉化率為50%
C、C的平衡濃度c(C)=4 mol/L
D、B的平衡濃度c(B)=1.5 mol/L

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、物質的量濃度和體積都相同的鹽酸和醋酸溶液,在與足量鋅反應時,起始時二者產生H2速率基本相等
B、100 mL 1 mol?L-1的鹽酸和50 mL 2 mol?L-1的鹽酸,分別與足量的鋅反應時,兩者放出H2速率和質量均相等
C、100 mL pH=3的H2SO4和HCl溶液,與足量鋅反應后,放出H2的質量相等
D、100 mL pH=3的鹽酸與醋酸溶液,與足量鋅反應后,所得H2的質量相等

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科目:高中化學 來源: 題型:

五種短周期元素A、B、C、D、E的原子序數依次增大,A和C同族,B和D同族,C離子和B離子具有相同的電子層結構.A和B、D、E均能形成共價型化合物.A和B形成的化合物在水中呈堿性,C和E形成的化合物在水中呈中性.回答下列問題:
(1)D元素在周期表中的位置是
 

(2)B、C、D元素原子半徑由大到小的順序是
 
(用元素符號表示).
(3)A和E形成的化合物與A和B形成的化合物反應,產物的化學式為
 

(4)單質E與水反應的離子方程式為
 

(5)下列選項中能作為判斷B和D的非金屬性強弱的依據有(填字母編號)
 

a.B和D的單質的熔點高低
b.B和D的氫化物的穩定性強弱
c.B和D的單質與氧氣反應的難易
d.B和D的最高價氧化物對應的水化物的酸性強弱.

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科目:高中化學 來源: 題型:

[2012?保定模擬]X、Y、Z、R均為中學化學中常見的純凈物,它們之間有如下轉化關系(副產物已略去).
+R
一定條件
反應①
+R
一定條件
反應②

試回答:
(1)若X是乙醇,并能與Z發生酯化反應,則Z的結構簡式是
 
,反應①的化學方程式是
 

隨著我國汽車數量的迅猛增加,汽油用量不斷增加.往汽油中添加10%~15%的酒精,既可以減少不可再生資源石油的用量,又可以減少污染.已知4.6g 酒精完全燃燒生成液態水時放出的熱量為136.7kJ.請寫出酒精完全燃燒的熱化學方程式:
 

(2)若Z是汽車尾氣中的一種有害氣體,也是形成光化學煙霧和酸雨的重要原因.X可與Z在一定條件下反應轉化為對環境無污染的物質,寫出該轉化的化學方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)實驗室要配制100mL 2mol/L NaCl溶液,請回答下列問題:
(1)配制過程中需要使用的主要玻璃儀器包括燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒和
 

(2)用托盤天平稱取氯化鈉固體,其質量為
 
 g.
(3)列主要操作步驟的正確順序是
 
(填序號).
①稱取一定質量的氯化鈉,放入燒杯中,用適量蒸餾水溶解;
②加水至液面離容量瓶頸刻度線下1~2厘米時,改用膠頭滴管滴加蒸餾水至凹液面與刻度線相切;
③將溶液轉移到容量瓶中;
④蓋好瓶塞,反復上下顛倒,搖勻;
⑤用少量蒸餾水洗滌燒杯內壁和玻璃棒2~3次,洗滌液轉移到容量瓶中.
(4)如果實驗過程中缺少步驟⑤,會造成所配溶液的物質的量濃度
 
(填“偏高”或“偏低”或“無影響”,下同);若定容時俯視容量瓶刻度線,會造成所配溶液的物質的量濃度
 

(2)實驗室可用如圖裝置制備少量蒸餾水:
①溫度計水銀球處于
 
處,全程嚴格控制好溫度
②液體量不超過燒瓶體積的
1
3
,投放少量碎瓷片,防止
 

③先通冷凝水,再加熱;冷凝管中的水流方向應為
 

④剛開始收集到的餾分應棄去;結束時先
 
,再
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室可用如圖來制取的氣體是(  )
A、氯氣B、氧氣C、氨氣D、氫氣

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