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足量Cu溶于濃HNO3,產生NO2、N2O4、NO氣體,這些氣體若與2.24LO2(標況)混合后通入水中,氣體被完全吸收,若向原所得溶液中加入0.1mol/L-1H2SO4溶液100mL,則繼續溶解的Cu質量為
 
考點:化學方程式的有關計算
專題:
分析:Cu和濃硝酸反應過程中,Cu失電子生成銅離子、硝酸得電子生成NO2、N2O4、NO,且轉移電子守恒,這些氣體若與2.24LO2(標況)混合后通入水中,氣體被完全吸收,說明氧氣得到的電子等于這些氣體生成硝酸根離子得到的電子,所以氧氣得到的電子等于Cu失去的電子,根據轉移電子守恒得到硝酸銅的物質的量,再根據離子方程式計算加入稀硫酸后溶解的Cu.
解答: 解:Cu和濃硝酸反應過程中,Cu失電子生成銅離子、硝酸得電子生成NO2、N2O4、NO,且轉移電子守恒,這些氣體若與2.24LO2(標況)混合后通入水中,氣體被完全吸收,說明氧氣得到的電子等于這些氣體生成硝酸根離子得到的電子,所以氧氣得到的電子等于Cu失去的電子,根據轉移電子得n(Cu)=
2.24L
22.4L/mol
×4
2
=0.2mol,根據原子守恒得n(Cu)=n[Cu(NO32]=0.2mol,再加入稀硫酸后,相當于溶液中含有硝酸,能繼續溶解Cu,n(H+)=2n(H2SO4)=2×0.1mol/L×0.1L=0.02mol,n(H+):n(NO3- )=0.02mol:0.4mol=
1
20
1
4
,所以氫離子有剩余,根據硝酸根離子計算溶解銅的質量,
設溶解Cu的質量為x,
3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO+4H2O
192g  2mol
x     0.02mol
192g:2mol=x:0.02mol
x=
192g×0.02mol
2mol
=1.92g,
故答案為:1.92g.
點評:本題考查根據方程式的計算,明確物質之間的反應是解本題關鍵,注意進行過量計算,注意轉移電子守恒、原子守恒的利用,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

以白云石(化學式表示為MgCO3?CaCO3)為原料制備氫氧化鎂的工藝流程如下:

(1)根據流程圖判斷白云石“輕燒”后固體產物的主要成份
 
.則“輕燒”溫度應不超過
 

(2)流程圖中“加熱反應”的化學方程式為
 

(3)沉淀過程溶液的pH=9.5,此時溶液中c(Mg2+)=
 
.(已知Ksp[Mg(OH)2]=5.61×10-12
(4)該工藝中可以循環使用的物質是
 
 
(填化學式).
(5)傳統工藝將白云石分解為氧化鎂和氧化鈣后提取,該工藝采用輕燒白云石的方法,其優點是
 

 

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科目:高中化學 來源: 題型:

硫代硫酸鈉(Na2S2O3)可看成是一個S原子取代了Na2SO4中的一個O原子而形成.某校化學研究性學習小組運用類比學習的思想,通過實驗探究Na2S2O3的化學性質.請填寫以下空白:
【提出問題】Na2S2O3是否與Na2SO4相似具備下列性質呢?
猜想①:
 

猜想②:溶液呈中性,且不與酸反應.
猜想③:無還原性,不能被氧化劑氧化.
【實驗探究】基于上述猜想②、③設計實驗方案,寫出表中的(1)(2)(3)
實驗操作實驗現象或預期試驗先行現象解釋(用離子方程式表示)
猜想②(1)溶液PH=8---
向PH=2的硫酸中滴加Na2S2O3溶液(2)S2O
 
2-
3
+2H+=S↓+SO2↑+H2O
猜想③向新制氯水(PH<2)中滴加少許Na2S2O3溶液氯水顏色變淺(3)
【實驗結論】
 

【問題討論】
(1)甲同學向探究“猜想③”反應后的溶液中滴加硝酸銀溶液,觀察到有白色沉淀產生,并據此認為氯水可將Na2S2O3氧化.你認為該方案是否正確并說明理由
 

(2)請重新設計一個實驗方案,證明Na2S2O3被氯水氧化.該實驗方案是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

四種元素X、Y、Z、W位于元素周期表的前四周期,已知它們的核電荷數依次增加,且核電荷數之和為51;Y原子的L層p軌道中有2個電子;Z與Y原子的價層電子數相同;W原子的L層電子數與最外層電子數之比為4:1,其d軌道中的電子數與最外層電子數之比為5:1.
(1)Z與X形成只含一個中心原子的共價化合物,則它的分子式是
 
,其分子的立體結構是
 

(2)Y的最高價氧化物晶體類型是
 
晶體.X的氧化物與Y的最高氧化物中,分子極性較小的是(填分子式)
 

(3)如圖a是W的某種氧化物的晶胞結構示意圖,可確定該晶胞中陰離子的個數為
 
.(圖中實心球表示W元素)
(4)銅元素和W元素都位于周期表的ds區,膽礬CuSO4?5H2O可寫成[Cu(H2O)4]SO4?H2O,其結構示意圖如圖b,有關它的說法正確的是
 
(填字母).
A.該膽礬晶體中存在配位鍵、共價鍵和離子鍵
B.該結構中還存在金屬鍵,極性共價鍵
C.膽礬是分子晶體,分子間存在氫鍵
D.膽礬中的水在不同溫度下會分步失去
(5)往硫酸銅溶液中加入過量氨水,可生成[Cu(NH34]2+配離子.已知NF3與NH3的空間構型都是三角錐形,單NF3不易與Cu2+形成配離子,其原因是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用AgNO3溶液和NaCl、MgCl2、AlCl3三種溶液分別反應時,若把同體積、同物質的量濃度的三種溶液中的Cl-全部沉淀下來,所需AgNO3溶液的體積比是
 
,若把同體積的三種溶液中的Cl-全部沉淀下來,所用AgNO3溶液的體積相同,則此三種溶液中溶質的物質的量濃度之比為
 
.生成沉淀的質量比為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)計算0.5mol CO2的質量是
 
,約含有
 
個CO2分子;計算1.204×1024個H2O分子的物質的量是
 
,質量是
 

(2)100mL 5mol/LNa2CO3溶液中所含Na2CO3的物質的量是
 

(3)1mol H2SO4中含
 
mol硫原子,
 
個氫原子.
(4)在標準狀況下,某氣體的密度是1.429g?L-1,則該氣體的摩爾質量是
 
,在相同條件下,該氣體是H2密度的
 
倍.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關物理量相應的單位,表達不正確的是(  )
A、摩爾質量:g?mol-1
B、密度:g?mL-1
C、氣體摩爾體積:L
D、阿伏加德羅常數:mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

噴泉是一種常見的實驗現象(如圖),其產生原因是存在壓強差.
(1)圖Ⅰ為化學教學中所用的噴泉實驗裝置.在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體.下列組合中不可能形成噴泉的是(填編號字母)
 

A.HCl 和H2O            B.O2和H2O
C.SO2和NaOH溶液      D.CO2和NaOH溶液
(2)某學生積極思考產生噴泉的其他辦法,并設計了圖Ⅱ所示的裝置.
在圖Ⅱ的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質,反應后可能產生噴泉的是(填編號字母)
 

A.CaCO3和稀H2SO4        B.NaOH與稀HCl
C.Zn與稀HCl             D.NaCl與稀HNO3
(3)比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置,從產生噴泉的原理分析,二者的不同點在于
 

(4)城市中常見的人造噴泉及火山爆發的原理與上述
 
(填“圖Ⅰ”或“圖Ⅱ”)裝置的原理相似.

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科目:高中化學 來源: 題型:

類推是化學學習中的常用方法,但類推的結論最終要經過實踐的檢驗才能證明其正確與否.下列類推結論中正確的是(  )
A、第Ⅳ族氫化物沸點:CH4<SiH4,則第Ⅴ族氫化物沸點:NH3<PH3
B、第二周期元素氫化物穩定性順序是HF>H2O>NH3,則第三周期元素氫化物穩定性順序也是HCl>H2S>PH3
C、可電解熔融氯化鎂制取金屬鎂,則也能用電解熔融氯化鋁制取金屬鋁
D、晶體中有陰離子,必有陽離子,則晶體中有陽離子,也必有陰離子

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