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7.高鐵電池是一種新型可充電電池,與普通高能電池相比,該電池能長時間保持穩定的放電電壓.高鐵電池的總反應為:3Zn+2K2FeO4+8H2O$?_{充電}^{放電}$3Zn(OH)2+2Fe(OH)3+4KOH.下列敘述不正確的是(  )
A.放電時每轉移3 mol電子,正極有1mol K2FeO4被氧化
B.充電時陽極反應為:Fe(OH)3-3e-+5OH-=FeO42-+4H2O
C.放電時鋅失去電子,發生氧化反應
D.放電時負極附近溶液的堿性降低

分析 根據電池的總反應可知,高鐵電池放電時必定是鋅在負極失去電子,電極反應式為Zn-2e-+2OH-=Zn(OH)2,高鐵酸鈉在正極得到電子,電極反應式為FeO42+4H2O+3e-=Fe(OH)3+5OH-,根據電極反應式可判斷電子轉移的物質的量與反應物之間的關系,充電時,陽極上氫氧化鐵轉化成高鐵酸鈉,電極反應式為Fe(OH)3+5OH-=FeO42+4H2O+3e-,陽極消耗OH-離子,堿性要減弱.

解答 解:A、放電時正極反應為FeO42+4H2O+3e-=Fe(OH)3+5OH-,每轉移3mol電子,正極有1molK2FeO4被還原,故A錯誤;
B、充電時陽極發生Fe(OH)3失電子的氧化反應,即反應為:Fe(OH)3-3e-+5OH-=FeO42-+4H2O,故B正確;
C、根據電池的總反應可知,高鐵電池放電時必定是鋅在負極失去電子發生氧化反應,故C正確;
D、放電時鋅在負極失去電子,電極反應式為Zn-2e-+2OH-=Zn(OH)2,堿性要降低,故D正確;
故選A.

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力,增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.科學家用氮化鎵材料與銅組裝如圖的人工光合系統,利用該裝置成功地實現了以
CO2和H2O合成CH4.以下說法錯誤的是(  )
A.銅電極表面的電極反應式 CO2+8e-+8H+=CH4+2H2O
B.為提高該人工光合系統的工作效率,可向裝置中加入少量硫酸
C.該裝置僅將化學能轉變為電能
D.裝置中的H+由左向右移動

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.實驗室需要450ml 0.12mol/L的NaOH溶液,有如下操作:
①把稱好的NaOH放入小燒杯中,加適量蒸餾水溶解.
②根據計算用托盤天平稱取NaOH2.4克.
③把①所得溶液小心轉入一定容積的容量瓶中.
④繼續向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1cm-2cm處,改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面與刻度線相切.
⑤用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2-3次,每次洗滌的液體都小心轉入容量瓶,并輕輕搖勻.
⑥將容量瓶瓶塞塞緊,充分搖勻.
請填寫下列空白:
(1)上述步驟中要稱量的NaOH固體為2.4克
(2)操作步驟的正確順序為(填序號)②①③⑤④⑥.
(3)實驗室有如下規格的容量瓶:①100mL ②250mL ③500mL ④1000mL,本實驗選用③(填序號).
(4)本實驗用到的基本實驗儀器除托盤天平,藥匙以外還有:燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管.
(5)誤差分析:(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
①稱量NaOH固體時,物碼倒置(1克以下用游碼)偏低
②沒有進行操作步驟⑤偏低
③容量瓶中原來有少量水無影響
④某同學定容時俯視容量瓶刻度線偏高
⑤定容,搖勻后發現液面低于刻度線,拿膠頭滴管又加入蒸餾水使液體凹液面再次與刻度線相切偏低.

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

15.下列實驗能獲得成功的是(  )
A.向乙酸乙酯中加入足量的30%NaOH溶液,在加熱的條件下觀察酯層的消失
B.乙醇與濃硫酸混合,加熱至140℃制取乙烯
C.向2mL的甲苯中加入3滴KMnO4酸性溶液,用力振蕩,觀察溶液顏色褪去
D.1 mol•L-1CuSO4溶液2 mL和0.5mol•L-1NaOH溶液2mL混合后加入40%的乙醛溶液0.5mL,加熱煮沸觀察磚紅色沉淀的生成

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是(  )
A.滴入酚酞試液顯紅色的溶液中:K+、Na+、Cu2+、SO42-
B.在$\frac{c({H}^{+})}{c(O{H}^{-})}$=10-12的溶液中:K+、Ba2+、Cl-、ClO-
C.水電離產生的c(H+)=10-13mol•L-1 的溶液中:Na+、Cl-、NO3-、CH3COO-
D.pH=0的溶液中:Na+、NO3-、S2-、Cl-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.2012年1月16日在阿聯酋首都阿布扎比舉行的“2012年世界未來能源峰會”上,聯合國秘書長潘基文啟動聯合國“人人享有可持續能源國際年”.下列不能體現“可持續”理念的是(  )
A.應用高效潔凈的能源轉換技術,推廣使用節能環保材料
B.大力發展火力發電,解決電力緊張問題
C.研發以高純硅為核心材料的光伏發電技術
D.大力開發新能源,如核能、太陽能、風能等,減少化石能源的使用

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.現有甲、乙、丙、丁四種金屬,為了判斷其活潑性強弱,某同學設計了下列實驗:
①甲、乙在氫氧化鈉溶液中構成原電池,根據氣泡產生的電極,確定甲、乙活潑性
②將等物質的量的丙、丁放入稀硫酸中,比較產生氫氣的量,從而比較丙、丁活潑性
③以石墨為電極,電解等物質的量濃度的乙、丁的硫酸鹽溶液,根據陰極先析出的金屬判斷乙、丁活潑性
④將甲單質投入丙的鹽溶液中,根據是否置換出丙單質判斷甲、丙的活潑性
上述實驗能達到實驗目的是(  )
A.①④B.②③C.D.③④

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.如果你家里的食用花生油中不小心混入了水,你將采用的分離方法是(  )
A.過濾B.分液C.萃取D.蒸餾

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

17.要防止水體污染,改善水質,最根本的措施是(  )
A.控制工業廢水的排放B.控制生活污水的排放
C.對被污水污染了的河流進行治理D.減少用水量

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