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由于用氯氣對飲用水消毒,會使水中的有機物發生氯代,生成有機含氯化合物,對人體有害,世界環保聯盟即將全面禁止使用這種消毒方法,建議采用廣譜性具有強氧化性的高效消毒劑二氧化氯(ClO2).ClO2極易爆炸,生產和使用時盡量用惰性氣體稀釋,避免光照、震動或加熱.
(1)在ClO2分子中,氯元素的化合價是
 

(2)制備ClO2的方法之一表述為:
 
KClO3+
 
HCl(濃)=
 
KCl+
 
ClO2↑+
 
Cl2↑+
 
H2O
①請完成該化學方程式并配平(系數填入框內)
②濃鹽酸在反應中顯示出來的性質是
 
(填編號)
A.只有還原性     B.還原性和酸性      C.只有氧化性       D.氧化性和酸性
③反應中被氧化與被還原的氯原子的物質的量之比為
 
;若產生0.1mol Cl2,則轉移的電子的物質的量為
 
mol.
(3)我國廣泛采用將干燥空氣稀釋的氯氣,通入填有固體氯酸鈉(NaClO3)的柱內制得ClO2,二者物質的量之比為2:1,表示該反應的化學方程式是
 
,
(4)在酸性溶液中,用草酸鈉(Na2C2O4)還原NaClO3也可制得ClO2,表示這一反應的離子方程式是
 
考點:氧化還原反應,氯、溴、碘及其化合物的綜合應用
專題:氧化還原反應專題,元素及其化合物
分析:(1)ClO2中氧元素化合價為-2價,化合物中正負化合價的代數和為0;
(2)①Cl元素的化合價由+5價降低為+4價,Cl元素由-1價升高為0,結合電子守恒和原子守恒分析;
②生成KCl體現酸性,生成氯氣時Cl元素的化合價升高;
③由反應可知,1個Cl得到電子與1個Cl失去電子數目相同;結合Cl元素的化合價升高計算轉移電子數;
(3)NaClO2、Cl2以1:2反應生成ClO2,還生成NaCl;
(4)發生氧化還原反應生成ClO2、CO2和水.
解答: 解:(1)ClO2中氧元素化合價為-2價,Cl元素的化合價為0-(-2)×2=+4,故答案為:+4;
(2)①Cl元素的化合價由+5價降低為+4價,Cl元素由-1價升高為0,由電子守恒和原子守恒可知,反應為2KClO3+4HCl(濃)=2KCl+2ClO2↑+Cl2↑+2H2O,
故答案為:2;4;2;2;1;2;
②生成KCl體現酸性,生成氯氣時Cl元素的化合價升高體現其還原性,則體現鹽酸的酸性和還原性,故答案為:B;
③由反應可知,1個Cl得到電子與1個Cl失去電子數目相同,則被氧化與被還原的氯原子的物質的量之比為1:1,由Cl元素的化合價升高可知產生0.1mol Cl2,則轉移的電子的物質的量為0.1mol×2×(1-0)=0.2mol,故答案為:1:1;0.2;
(3)NaClO2、Cl2以2:1反應生成ClO2,還生成NaCl,該反應為2NaClO2+Cl2=2ClO2+2NaCl,故答案為:2NaClO2+Cl2=2ClO2+2NaCl;
(4)發生氧化還原反應生成ClO2、CO2和水,離子反應為4H++C2O42-+2ClO3-=2ClO2↑+2CO2↑+2H2O,故答案為:4H++C2O42-+2ClO3-=2ClO2↑+2CO2↑+2H2O.
點評:本題考查氧化還原反應,為高頻考點,把握反應中元素的化合價變化為解答的關鍵,側重氧化還原反應基本概念及轉移電子的考查,注意分析習題中的信息及知識遷移應用,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

現有鈉、鎂、鋁各1mol,分別與100mL 5.0mol/L鹽酸充分反應后,所得同溫、同壓下的H2體積關系正確的是( 。
A、產生H2體積相等
B、鋁產生H2最多,鈉產生H2最少
C、鈉產生H2最多,鋁產生H2最少
D、鈉產生H2最多,鎂、鋁產生H2相等

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科目:高中化學 來源: 題型:

將2.44g BaCl2?xH2O晶體溶于水中配成100mL溶液,將此溶液與200mL 0.1mol/L AgNO3溶液反應,恰好使Cl-完全反應.求:
(1)BaCl2?xH2O的摩爾質量;
(2)x的值;
(3)溶液中Ba2+的物質的量濃度.

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科目:高中化學 來源: 題型:

A是一種紅棕色金屬氧化物,B、D是金屬單質,J是一種難溶于水的白色化合物,受熱后容易發生分解.
(1)寫出下列物質的化學式:
A
 
   J
 

(2)按要求寫方程式:
①C轉化為I的離子方程式:
 

②F在空氣中轉化為G的化學方程式:
 

③D可以與水蒸氣在高溫條件下反應,寫出此反應的化學方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

H2、CO、CO2和CH4都是中學化學常見的氣體. 某無色氣體X可能含有上述4種氣體中的一種或兩種.為了確認氣體X的組成,同學們按下圖裝置進行實驗.(氣體燃燒裝置中能提供足量的氧氣保證可燃性氣體充分燃燒,甲烷燃燒的產物為CO2和H2O)
小資料:堿石灰的主要成分是CaO和NaOH,能吸收CO2和水蒸氣.

(1)裝置A的作用是
 
裝置B的作用是
 

(2)裝置C盛放的試劑是
 
(填序號),D中盛放的試劑是
 
(填序號).
a.燒堿溶液       b.濃硫酸
(3)若取1.6g氣體X進行實驗(假設每步反應都完全),發現裝置A中無明顯變化,裝置C增重1.8g,裝置D增重2.2g.通過計算回答:燃燒生成CO2
 
mol,H2O
 
mol
說明1.6g氣體X中含有碳元素
 
g,含有氫元素
 
g.是否含有氧元素?
 
(填“是”或“否”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

Li-SOCl2電池可用于心臟起搏器.該電池的電極材料分別為鋰和碳,電解液是LiAlCl4-SOCl2.電池的總反應可表示為:4Li+2SOCl2=4Li++4Cl-+S+SO2
試回答下列問題:
(1)電池的負極材料為
 
,發生的電極反應為
 

(2)電池正極發生的電極反應為
 

(3)如果把少量水滴到SOCl2中,會出現白霧,并有刺激性氣味氣體生成,則該反應的化學方程式為
 

(4)組裝該電池必須在無水、無氧的條件下進行,原因是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

將2.24L(標準狀況)的氯氣通入30.00mL密度為1.33g/cm3的10.000mol/L氫氧化鈉熱溶液中,生成NaCl、NaClO、NaClO3和H2O,其中NaCl為 0.16mol.
(1)標準狀況下,2.24L氯氣的物質的量為
 
mol.
(2)氫氧化鈉溶液的質量分數為
 
%(保留兩位小數).
(3)反應所得溶液中NaClO 和NaClO3的物質的量共為
 
mol.
(4)含氯消毒劑殺菌后氯元素均以-1價態存在.試通過計算回答,上述反應所得溶液的殺菌能力相當于多少mL0.1000mol/L次氯酸鈣溶液的殺菌能力?

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知氣體的成分.該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發現澄清石灰水變渾濁,持續通入發現渾濁又變澄清,由此該小組成員對氣體的成分提出猜想.
【提出猜想】
猜想1:
猜想2:
猜想3:
為了驗證猜想,該小組設計實驗加以探究.
【實驗探究】該小組同學按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則;
(1)B中應該裝
 
試劑(填編號).
A.氫氧化鈉溶液  B.酸性高錳酸鉀溶液  C.飽和碳酸鈉溶液  D.飽和碳酸氫鈉
(2)A中品紅溶液的作用是
 

(3)D中澄清石灰水的作用是
 

通過該實驗,該小組同學觀察到以下三個實驗現象:
①A中品紅溶液褪色   ②C中品紅溶液不褪色   ③D中澄清石灰水變渾濁
【得出結論】
(4)由上述現象該小組同學確認該氣體為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

與OH-具有相同電子數和質子數的是( 。
A、NH3
B、Na+
C、F-
D、NH4+

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同步練習冊答案
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