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某研究性學習小組設計了一組實驗來探究元素周期律.甲同學根據元素非金屬性與對應最高價含氧酸之間的關系,設計了如圖1裝置來一次性完成N、C、Si三種非金屬元素的非金屬性強弱比較的實驗研究;乙同學設計了如圖2裝置來驗證鹵族元素性質的遞變規律.圖2中,A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試紙、濕潤紅紙.已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應生成氯氣.
(1)甲同學實驗中選用的物質名稱為:A
 
,B
 
,C
 
;C處反應的離子方程式為
 

(2)寫出乙同學的實驗中圓底燒瓶中發生反應的化學方程式
 
,A處反應的離子方程式為
 
;B處的實驗現象為
 
考點:性質實驗方案的設計
專題:實驗設計題
分析:(1)根據信息知道:甲同學根據元素非金屬性與對應最高價含氧酸之間的關系如圖1裝置來一次性完成N、C、Si三種非金屬元素的非金屬性強弱比較,根據強酸制弱酸來回答即可;圖1燒杯中為二氧化碳與硅酸鈉反應;
(2)根據氧化性強的單質可以將氧化性弱的單質從其鹽中置換出來結合反應產物確定實驗現象.
解答: 解:(1)根據題干信息:甲同學根據元素非金屬性與對應最高價含氧酸之間的關系,設計了如圖1裝置來一次性完成同主族元素非金屬性強弱比較的實驗研究,硝酸的酸性強于碳酸,碳酸酸性強于硅酸,最高價氧化物對應水化物酸性越強,則原子的非金屬性越強,所以A為稀硝酸,B為碳酸鈣或碳酸鋇,C為硅酸鈉或硅酸鉀溶液,圖1燒杯中為二氧化碳與硅酸鈉反應生成硅酸沉淀和碳酸鈉,其反應的離子方程式為:SiO3+CO2+H2O═H2SiO3↓+CO32-;
故答案為:稀硝酸;碳酸鈣或碳酸鋇;硅酸鈉或硅酸鉀溶液;SiO3+CO2+H2O═H2SiO3↓+CO32-
(2)根據題干信息:乙同學設計了如圖2裝置來驗證鹵族元素性質的遞變規律,所以乙同學的實驗原理是同主族單質氧化性越強陰離子還原性越弱,對應元素非金屬越強,高錳酸鉀和濃鹽酸反應會產生氯氣,反應方程式為:2KMnO4+16HCl═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O,氯氣具有氧化性,能將溴離子、碘離子氧化為對應的單質,即A處:Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,B:Cl2+2I-=2Cl-+I2,所以B處的現象變藍,剩余的氯氣能使濕潤紅紙褪色,即C處的現象是紅色褪色,
故答案為:2KMnO4+16HCl═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O;Cl2+2Br-=2Cl-+Br2;試紙變藍.
點評:本題將元素及其化合物、元素周期律與非金屬性強弱比較的實驗設計結合起來,具有較強的綜合性,有一定的難度,注意實驗設計的原理和方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質依次按照混合物、氧化物、弱電解質和非電解質的順序排列的一組是( 。
A、淀粉、CuO、HClO、Cu
B、普通玻璃、H2O、Fe(SCN)3、葡萄糖
C、水銀、Na2O?CaO?6SiO2、BaSO4、SO3
D、KAl(SO42?12H2O、KClO3、NH3?H2O、CH3CH2OH

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示,已知A元素的最低化合價為-3價,D元素和B元素可形成2種化合物.試回答下列問題(均用具體的元素符號回答):
(1)寫出它們的元素符號:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)A、B、C、D的氣態氫化物穩定性最差的是
 
;
(3)A、B、C的原子半徑由小到大的順序是
 
;
(4)A、B、C三元素最高價氧化物對應水化物的酸性由強到弱的順序是:
 
;
(5)用化學方程式表示元素C的非金屬性大于B元素
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

可用來制備抗凝血藥,通過如圖路線合成:

(1)A與銀氨溶液反應有銀鏡生成,寫出該反應的離子方程式
 

(2)B→C的反應類型是
 

(3)寫出D→E的化學方程式:
 

(4)寫出F和過量NaOH溶液共熱時反應的化學方程式:
 

(5)下列關于G的說法正確的是
 

a.能與溴單質反應                 b.能與金屬鈉反應
c.1mol G最多能和3mol氫氣反應      d.分子式是C9H6O3
(6)E的同分異構體很多,除E外符合下列條件的共
 
種.
①含苯環且能與氯化鐵溶液顯色,②苯環上有兩個取代基,③含酯基.
(7)F分子中有
 
 種不同化學環境的氫原子.

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科目:高中化學 來源: 題型:


制備液晶材料時經常用到有機物Ⅰ,Ⅰ可以用E和H在一定條件下合成:
請根據以下信息完成下列問題:
①A為丁醇且核磁共振氫譜有2種不同化學環境的氫;

③一個碳原子上連有兩個羥基不穩定,易脫水形成羰基.
(1)B按系統命名法名稱為:
 

(2)芳香族化合物F的分子式為C7H8O,苯環上的一氯代物只有兩種,則F的結構簡式為:
 

(3)A→B、G→H的反應類型為
 
 

(4)D生成E的化學方程式為
 
.E與H反應生成I的方程式為
 

(5)I的同系物K相對分子質量比I小28.K的結構中能同時滿足如下條件:①苯環上只有兩個取代基;②分子中不含甲基.共有
 
種(不考慮立體異構).試寫出上述同分異構體中任意一種消耗NaOH最多的有機物結構簡式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D四元素的核電荷數依次增加,它們的離子的電子層數相同且最外層電子數均為8.A原子的L層電子數與K、M層電子數之和相等,D原子的K、L層電子數之和等于電子總數的一半.完成以下問題:
(1)寫元素符號A:
 
;B:
 
;C:
 
;D:
 
.它們原子半徑由大到小的順序是
 
.(用元素符號作答)
(2)寫出四元素的離子結構示意圖A:
 
;B:
 
; C:
 
;D:
 
.它們離子的半徑由大到小的順序為
 
(用離子符號作答).
(3)寫出最高價氧化物對應水化物化學式:
 
、
 
 
 

(4)寫出氣態氫化物分子式:
 
.比較其穩定性大。
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)下面是某同學研究過氧化鈉性質過程中的片斷.請你幫助他完成部分實驗并補全活動記錄.
步驟Ⅰ:過氧化鈉的顏色、狀態:
 
色,
 
態.
步驟Ⅱ:類比氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉的反應,過氧化鈉與水反應可能有氫氧化鈉生成.
步驟Ⅲ:取一個小燒杯,向其中加入少量的過氧化鈉固體,然后加入適量的蒸餾水,充分振蕩后,再向其中滴加酚酞溶液.現象①:用手觸摸燒杯,感覺燙手,得出的結論是
 
;現象②:
 
,原因是有堿生成,得出的結論是:生成的堿是氫氧化鈉;現象③:有大量的氣泡產生,現象④…
步驟Ⅳ:寫出氧化鈉和過氧化鈉分別與水反應的化學方程式:
 
,
 

(2)在上述過程中,他用到了研究物質性質的方法有
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知某有機物的分子式為C3HaOb(a、b均是正整數).則下列說法中正確的是( 。
A、當a=8,b=3時,該物質可能發生加成反應
B、無論b值大。產都不可能為奇數
C、當a=6,b=2時,該物質不可能含有兩種官能團
D、當a=6,b=2時,該物質屬于酯類物質的同分異構體共有4種

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科目:高中化學 來源: 題型:

使用容量瓶配制溶液時,由于操作不當,會引起誤差,下列情況會使所配溶液濃度偏低的有幾項(  )
①用天平(使用游碼)稱量時,被稱量物與砝碼的位置放顛倒了;②溶液轉移到容量瓶后,燒杯及玻璃棒未用蒸餾水洗滌;③轉移溶液前容量瓶內有少量蒸餾水;④定容時,仰視容量瓶的刻度線;⑤定容后搖勻,發現液面降低,又補加少量水,重新達到刻度線;⑥用量筒量取一定量濃硫酸配制稀硫酸,轉移到燒杯后,用少量水洗滌量筒;⑦在燒杯中溶解NaOH后,立即將所得溶液注入容量瓶中.
A、4項B、5項C、6項D、7項

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