Question

6．（1）某學生課外活動小組利用圖1所示裝置分別做如下實驗：
①在試管中注入某紅色溶液，加熱試管，溶液顏色逐漸變淺，冷卻后恢復紅色，則原溶液可能是稀氨水和酚酞溶液；加熱時溶液由紅色逐漸變淺的原因是稀氨水中的NH₃氣逸出，所以溶液的顏色變淺．
②在試管中注入某無色溶液，加熱試管，溶液變為紅色，冷卻后恢復無色，則此溶液可能是溶有SO₂的品紅溶液；加熱時溶液由無色變為紅色的原因是SO₂氣體逸出，品紅溶液恢復紅色．
（2）A、B、C、D、E五種物質中含有同一種元素，其相互轉化關系如圖2所示．
①若A是淡黃色固體：則B是H₂S，E是H₂SO₄．（填化學式）
②若A是無色氣體：B→C的化學方程式為4NH₃+5O₂ $\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H₂O．

Answer 1

分析 （1）實驗的裝置為一封閉體系，受熱時，有氣體從溶液中逸出進入氣球，導致溶液的顏色的變化；冷卻后，逸出的氣體又溶解在溶液中，得到原來溶液，恢復到原來溶液的顏色．在中學階段，因為氣體的溶入和逸出而導致溶液顏色互變的最常見的是SO₂與品紅溶液之間以及NH₃與酚酞溶液之間，然后根據題中現象進行分析、驗證并解答即可；
（2）①如果A是淡黃色固體，A與氧氣反應生成C，則A為S，C為SO₂，根據題中轉化關系，A與氫氣反應生成B為H₂S，C與氧氣反應生成D為SO₃，D與水反應生成E為H₂SO₄，濃硫酸與銅加熱條件下反應生成二氧化硫，符合轉化關系；
②如果A是無色氣體，根據題中轉化關系，A能與氫氣也能和氧反應，則A應為N₂，B為NH₃，C為NO，D為NO₂，E為HNO₃，銅與稀硝酸反應生成一氧化氮，符合轉化關系，據此答題；

解答 解：（1）①因稀氨水呈堿性能使酚酞變紅，同時氨水不穩定易分解，加熱氨氣逸出，溶液堿性減弱，溶液顏色逐漸變淺，冷卻后氨氣又溶解，溶液呈堿性，酚酞變紅，
故答案為：稀氨水和酚酞；稀氨水中的NH₃氣逸出，所以溶液的顏色變淺；
②SO₂能與品紅發生化合反應，生成不穩定的無色物質，使品紅褪色，加熱時，生成的無色物質不穩定分解，SO₂氣體逸出，又生成品紅，故溶液變為紅色，冷卻后SO₂又使品紅溶液褪色，
故答案為：溶有SO₂的品紅；SO₂氣體逸出，品紅溶液恢復紅色；
（2）①如果A是淡黃色固體，A與氧氣反應生成C，則A為S，C為SO₂，根據題中轉化關系，A與氫氣反應生成B為H₂S，C與氧氣反應生成D為SO₃，D與水反應生成E為H₂SO₄，濃硫酸與銅加熱條件下反應生成二氧化硫，E→C的化學方程式為Cu+2H₂SO₄（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+2H₂O+SO₂↑，
故答案為：H₂S；H₂SO₄；
（2）如果A是無色氣體，根據題中轉化關系，A能與氫氣也能和氧反應，則A應為N₂，B為NH₃，C為NO，D為NO₂，E為HNO₃，銅與稀硝酸反應生成一氧化氮，符合轉化關系，B→C的化學方程式為4NH₃+5O₂ $\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6 H₂O，
故答案為：4NH₃+5O₂ $\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6 H₂O

點評 本題考查框圖推斷，主要考查硫、氮的單質及其化合物知識，學生由實驗現象判定實驗原理的逆向思維能力等，解題的關鍵是在審題的基礎上找準解題的突破口，經過分析，歸納，推理，得出正確的答案，難度中等，旨在考查學生對基礎知識的掌握熟練程度，注意基礎的全面掌握．