Question

某研究性學習小組在做制乙烯實驗中，發現有“刺激性氣體產物，且燒瓶中的溶液變黑色”，他們認為可能的氣體產物有乙烯、二氧化碳、二氧化硫等．已知：CH₃CH═CH₂與酸性高錳酸鉀溶液反應生成CH₃COOH、CO₂．

（1）實驗室制乙烯實驗中，下列錯誤操作可能引發安全事故的是

 

．
A．加熱溫度沒有迅速升至170℃
B．忘記加碎瓷片 
C．直接加熱燒瓶
D．用醫用消毒酒精
E．實驗完畢，先熄滅酒精燈，后拆導管
（2）中學化學中溫度計的作用有：①測定溶液溫度，②測定

 

溫度．
（3）甲同學設計如圖1及圖2所示裝置檢驗該氣體產物：方案Ⅰ，不能檢驗

 

；方案Ⅱ，能檢驗

 

．
（4）乙同學認為制乙烯過程中，可能有CO產生，他在甲同學設計的裝置后面連接如圖3所示裝置，探究是否有一氧化碳生成．
①乙同學應在甲同學設計的

 

（填“方案Ⅰ”、“方案Ⅱ”或“方案Ⅰ和方案Ⅱ”）的裝置后面連接該裝置；
②A瓶裝的試劑是

 

；
③B的硬質試管中裝入

 

，確認有一氧化碳生成的實驗現象是

 

．

Answer 1

考點：性質實驗方案的設計,乙醇的消去反應

專題：實驗題

分析：（1）根據試驗中不加碎瓷片、沒有墊石棉網、先熄滅酒精燈等不正確的操作可能引發安全事故來回答；
（2）溫度計可測溶液溫度和蒸氣溫度；
（3）根據二氧化碳和二氧化硫的化學性質以及實驗現象來回答；
（4）一氧化碳具有還原性，可以將金屬氧化物氧化為金屬單質，根據實驗現象可以確定一氧化碳的生成，注意實驗中的干擾因素，結合實驗目的和原理來選擇裝置回答即可．

解答： 解：（1）不加碎瓷片、沒有墊石棉網、先熄滅酒精燈等不正確的操作都可能引發安全事故，故答案為：BCE；
 （2）溫度計可測溶液溫度和蒸氣溫度，如石油蒸餾用溫度計測定餾分溫度，故答案為：蒸汽；
（3）方案Ⅰ，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化硫和二氧化碳，且二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁，所以只能檢驗二氧化硫、乙烯，不能檢驗二氧化碳；方案Ⅱ，酸性高錳酸鉀溶液能同時與二氧化硫和乙烯反應，故該方案只能檢驗二氧化硫，不能檢驗乙烯．根據新信息可知，酸性高錳酸鉀溶液能將乙烯氧化成二氧化碳，所以該方案不能檢驗原氣體產物中是否有二氧化碳．
故答案為：二氧化碳；二氧化硫；
（4）①檢驗原氣體中是否有一氧化碳，關鍵是除去二氧化碳和二氧化硫，并檢驗二氧化硫和二氧化碳是否除凈．方案I的裝置有除二氧化碳和二氧化硫裝置，并能檢驗是否除凈，乙烯對檢驗一氧化碳沒有影響；方案Ⅱ無檢驗二氧化碳氣體是否除凈裝置．故答案為：方案Ⅰ；
②A裝置用于干燥氣體，應裝濃硫酸；故答案為：濃硫酸；
③一氧化碳具有還原性，可以將金屬氧化物氧化為金屬單質，根據實驗現象可以確定一氧化碳的生成；B裝置中可以裝氧化銅或氧化鐵；C裝置用于檢驗是否有二氧化碳生成，尾氣用氣球吸收，若有一氧化碳生成，則可觀察到黑色粉末變紅色（或紅色粉末變黑色），C中澄清石灰水變渾濁．
故答案為：氧化銅（或氧化鐵）；黑色粉末變紅色（或紅色粉末變黑色），C中澄清石灰水變渾濁．

點評：本題是一道實驗方案的設計和探究題，考查學生分析和解決問題的能力，難度大，綜合性強．