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如圖為一個(gè)“神鐵鞭”圖案,某同學(xué)在圖案上從左到右分別寫了H2、Cl2、SO2、NO2、Na2O2、NaCl、FeCl3等七種物質(zhì),圖案相交的兩種物質(zhì)均可歸屬為某一類,相交部分從左到右的分類依據(jù)代號(hào)依次為A、B、C、D、E、F.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在A、B、C、D、E、F六組物質(zhì)中,“兩種物質(zhì)都是非電解質(zhì)”的為
 
;“兩種物質(zhì)都能與水發(fā)生氧化還原反應(yīng)”的為
 
.(填序號(hào))
(2)用潔凈燒杯取25mL蒸餾水,加熱至沸騰,向燒杯中逐滴加入5~6滴上述七種物質(zhì)中一種物質(zhì)的飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱,即得到一種紅褐色膠體.
①表示上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)離子方程式為
 

②如何用較簡(jiǎn)單的方法判斷膠體是否制備成功?(用簡(jiǎn)短的文字表達(dá))
 

(3)上述七種物質(zhì)之間能發(fā)生多個(gè)化學(xué)反應(yīng),其中常用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣來(lái)源的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)上述七種物質(zhì)中有
 
(填數(shù)字)種物質(zhì)在水存在的條件下可作為漂白劑,其中漂白原理與另兩種物質(zhì)不相同的物質(zhì)的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):氯氣的化學(xué)性質(zhì),氮的氧化物的性質(zhì)及其對(duì)環(huán)境的影響,二氧化硫的化學(xué)性質(zhì),鈉的重要化合物,鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)變
專題:元素及其化合物
分析:(1)依據(jù)電解質(zhì)是水溶液或熔融狀態(tài)能導(dǎo)電的化合物,非電解質(zhì)是水溶液中和熔融狀態(tài)都不導(dǎo)電的化合物,分析物質(zhì)組成和性質(zhì)可知二氧化碳、二氧化氮本身不能電離出離子屬于非電解質(zhì);結(jié)合物質(zhì)性質(zhì)分析判斷,二氧化氮、過(guò)氧化鈉和水發(fā)生自身氧化還原反應(yīng);
(2)①依據(jù)氫氧化鐵膠體制備方法和反應(yīng)過(guò)程書寫化學(xué)方程式;
②依據(jù)膠體性質(zhì)檢驗(yàn)利用丁達(dá)爾現(xiàn)象鑒別是否生成膠體;
(3)常用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣來(lái)源的反應(yīng)為過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣;
(4)在水存在的條件下可作為漂白劑的為氯氣、二氧化硫、過(guò)氧化鈉,其中二氧化硫結(jié)合有機(jī)色素形成不穩(wěn)定無(wú)色物質(zhì),氯氣和水反應(yīng)生成次氯酸,過(guò)氧化鈉具有強(qiáng)氧化性漂白;
解答: 解:(1)非電解質(zhì)是水溶液中和熔融狀態(tài)都不導(dǎo)電的化合物,在A、B、C、D、E、F六組物質(zhì)中,“兩種物質(zhì)都是非電解質(zhì)”的為NO2,CO2;結(jié)合物質(zhì)性質(zhì)分析判斷,二氧化氮、過(guò)氧化鈉和水發(fā)生自身氧化還原反應(yīng);
故答案為:C、D;
(2)①用潔凈燒杯取25mL蒸餾水,加熱至沸騰,向燒杯中逐滴加入5~6滴上述七種物質(zhì)中一種物質(zhì)的飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱,即得到一種紅褐色膠體為氫氧化鐵膠體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe3++3H2O=Fe(OH)3(膠體)+3H+
故答案為:Fe3++3H2O=Fe(OH)3(膠體)+3H+
②利用丁達(dá)爾現(xiàn)象鑒別是否生成膠體,若該分散系能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng),則制備成功;否則,制備不成功;
故答案為:該分散系能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng),則制備成功;否則,制備不成功;
(3)常用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣來(lái)源的反應(yīng)為過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
故答案為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(4)在水存在的條件下可作為漂白劑的為氯氣、二氧化硫、過(guò)氧化鈉三種物質(zhì),其中二氧化硫結(jié)合有機(jī)色素形成不穩(wěn)定無(wú)色物質(zhì),氯氣和水反應(yīng)生成次氯酸,過(guò)氧化鈉具有強(qiáng)氧化性漂白;
故答案為:3,SO2
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的分析應(yīng)用,主要是氯氣,二氧化硫,過(guò)氧化鈉等物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用,膠體制備 方法和膠體性質(zhì)理解應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作或敘述正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)中不慎將酒精燈翻倒,導(dǎo)致酒精灑落桌面并起火,應(yīng)迅速用水撲滅
B、在蔗糖中滴加濃硫酸產(chǎn)生的氣體,能使酸性KMnO4溶液褪色,說(shuō)明該氣體具有漂白性
C、測(cè)定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱時(shí),將堿緩慢倒入酸中,所測(cè)溫度值偏小
D、做酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)時(shí),滴定前應(yīng)將錐形瓶用待測(cè)液潤(rùn)洗

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向300mL KOH溶液中緩慢通入2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)CO2氣體,CO2氣體完全反應(yīng),充分反應(yīng)后,在減壓低溫下蒸發(fā)溶液,得到11.9g白色固體.則下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、此白色固體為KOH和K2CO3的混合物
B、此白色固體中含有K2CO3 10.9g
C、原KOH溶液的物質(zhì)的量濃度是0.5mol/L
D、此白色固體為KHCO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A、需要加熱方能發(fā)生的反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)
B、原電池的兩個(gè)電極不能用相同的材料
C、鉛蓄電池是二次電池
D、鉛蓄電池的放電過(guò)程是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

糖類、油脂和蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).下列敘述正確的是(  )
A、植物油不能發(fā)生水解反應(yīng)
B、葡萄糖能發(fā)生氧化反應(yīng)和水解反應(yīng)
C、淀粉水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖
D、蛋白質(zhì)遇濃硫酸變?yōu)辄S色

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,將224LHCl氣體溶于635mL水(ρ=1.00g?cm-3)中,所得鹽酸的密度為1.18g?cm-3.試計(jì)算:
(1)所得鹽酸的物質(zhì)的量濃度為
 

(2)取出這種鹽酸100m′L,稀釋至1.18L,所得稀鹽酸的物質(zhì)的量濃度
 

(3)在40.0mL0.065mol?L-1Na2CO3溶液中,逐滴加入(2)中稀釋后所得稀鹽酸,邊加邊振蕩.若使反應(yīng)不產(chǎn)生CO2氣體,則加入稀鹽酸的體積最多不能超過(guò)
 
ml.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人們?yōu)楸WC身體健康,生病時(shí)需要服藥,但藥品通常既有治療作用,又有副作用.據(jù)此回答:
(1)工業(yè)上制備阿司匹林的反應(yīng)方程式為:
 

(2)麻黃堿是一種治療支氣管哮喘的中草藥,但具有副作用,屬于
 
劑.
(3)抗酸藥是治療胃酸過(guò)多的一類藥品.請(qǐng)寫出以下幾種抗酸藥中和胃酸反應(yīng)的離子方程式:
①Al(OH)3
 
.②NaHCO3
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)樹狀分類法,對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類:(1)CO2,(2)NaCl溶液,(3)H2SO4,(4)MgO,(5)NaOH,(6)Cu,(7)CaCO3,其中屬于單質(zhì)的是
 
,屬于酸的是
 
,屬于混合物的是
 
,屬于鹽的是
 
,屬于氧化物的是
 
,屬于堿的是
 
.(填序號(hào))

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、干燥的氯氣能使有色鮮花瓣褪色
B、鐵絲在氯氣中燃燒時(shí)冒出棕黃色的煙霧
C、過(guò)量新制的氯水滴到藍(lán)色的石蕊試紙上,只能看到試紙變紅
D、氫氣在氯氣中燃燒,火焰呈蒼白色,同時(shí)冒出白煙

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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