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3.下列關于銅及其化合物的說法中正確的是(  )
A.在銅的精煉中,粗銅為陽極
B.銅在空氣中也容易生銹,可用稀硝酸洗滌
C.銅離子氧化性較強,能氧化I-,所以Cu2+與S2-反應將生成硫單質
D.銅金屬性比鐵弱,因此Cu2+與鐵反應生成Fe3+

分析 A.粗銅為陽極,失去電子,純銅為陰極;
B.Cu與硝酸反應;
C.CuS為難溶電解質;
D.Cu2+與鐵發生置換反應生成亞鐵離子、Cu.

解答 解:A.在銅的精煉中,粗銅為陽極,失去電子,純銅為陰極,陽極上活潑金屬Zn、Fe及Cu失去電子,不活潑金屬形成陽極泥,陰極上只有銅離子得到電子,故A正確;
B.Cu與硝酸反應,則Cu不能利用硝酸洗滌,應選鹽酸洗滌,故B錯誤;
C.銅離子氧化性較強,能氧化I-,但CuS為難溶電解質,Cu2+與S2-反應生成CuS,故C錯誤;
D.銅金屬性比鐵弱,Cu2+與鐵發生置換反應生成亞鐵離子、Cu,故D錯誤;
故選A.

點評 本題考查銅及其化合物的性質、電解應用及氧化還原反應,為高頻考點,把握物質的性質、反應原理等為解答的關鍵,側重分析與應用能力的考查,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

13.某同學設計實驗探究工業制乙烯的原理和乙烯的主要化學性質,實驗裝置如圖所示(已知烴類都不與堿反應).請回答下列問題:

(1)工業制乙烯的實驗原理是烷烴(液態)在催化劑和加熱條件下發生反應生成不飽和烴.例如,石油分餾產物之一的十六烷烴發生反應:C16H34$→_{△}^{催化劑}$C8H18+甲,甲$→_{△}^{催化劑}$4乙,則甲的分子式為C8H16,乙的結構簡式為CH2═CH2
(2)B裝置中的實驗現象可能是橙色(或橙黃色)褪去,寫出反應的化學方程式:CH2═CH2+Br2→BrCH2-CH2Br,其反應類型是加成反應.
(3)C裝置中可觀察到的現象是紫色(或紫紅色)褪去,反應類型是氧化反應.
(4)查閱資料知,乙烯與酸性高錳酸鉀溶液反應產生二氧化碳.根據本實驗中裝置D(填字母)中的實驗現象可判斷該資料是否真實.為了探究溴與乙烯反應是加成反應而不是取代反應,可以測定裝置B中溶液在反應前后的酸堿性,簡述其理由:若乙烯與溴發生取代反應生成HBr,其溶液酸性會顯著增強.
(5)通過上述實驗探究,檢驗甲烷和乙烯的方法是BC(選填字母,下同);除去甲烷中乙烯的方法是B.
A.氣體通入水中
B.氣體通過盛溴水的洗氣瓶
C.氣體通過盛酸性高錳酸鉀溶液的洗氣瓶
D.氣體通過氫氧化鈉溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.膠體區別于其它分散系的本質特征是(  )
A.膠體能發生電泳現象B.膠體能產生丁達爾現象
C.膠體粒子直徑在1~100nm之間D.膠體在一定條件下能聚沉

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.某廢水中含有CN-和Cr2O72-等離子,需經污水處理達標后才能排放,污水處理擬采用下列流程進行處理:

回答下列問題:
(1)步驟②中,CN-被ClO-氧化為CNO-的離子方程式為CN-+ClO-═CNO-+Cl-
(2)步驟③的反應的離子方程式為S2O32-+Cr2O72-+H+→SO42-+Cr3++H2O(未配平),每消耗0.4mol Cr2O72-時,反應中S2O32-失去2.4mo1電子.
(3)含Cr3+廢水可以加入熟石灰進一步處理,目的是調節廢水pH,使其轉化為Cr(OH)3沉淀除去.
(4)在25℃下,將amol•L-1的NaCN溶液與0.01mol•L-1的鹽酸等體積混合,反應后測得溶液pH=7,用含a的代數式表示CN-的水解常數Kh=(100a-1)×10-7mol•L-1.若25℃時將濃度均為0.1mol•L-1的NaCN、HCN溶液等體積混合后,溶液呈堿性,則關于該溶液的說法不正確的是b(填代號).
a.此溶液一定有c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(CN-
b.此溶液一定有c(Na+)=c(HCN)+c(CN-
c.混合溶液中水的電離程度一定大于該溫度下純水的電離程度
d.此溶液加入少量氫氧化鈉或鹽酸,溶液的pH變化不大
(5)利用Cr2O72-測定某SnCl2的純度(雜質不參與反應,溶液中Sn4+較為穩定):將a g SnCl2樣品制成溶液的操作為將SnCl2樣品溶于鹽酸,然后用蒸餾水稀釋至所需濃度,向得到的SnCl2溶液中加入過量的FeCl3溶液,用bmol•L-l K2Cr2O7滴定生成的Fe2+(已知酸性環境下,Cr2O72-可被還原為Cr3+),共用去K2Cr2O7溶液xmL.則樣品中SnCl2的質量分數是$\frac{3xbM}{1000a}$.(SnCl2的摩爾質量為M g•mol-1,用含a、b、x、M的代數式表示)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.化學與生產、生活、社會密切相關,下列有關說法中正確的是(  )
A.2014年1月,國家首次將霧霾天氣納入自然災情進行通報,霧霾是一種不同于膠體的分散系,它的形成與大量焚燒田間秸稈有關
B.纖維素和淀粉一樣可水解成葡萄糖,因此人類可從中獲得生存所需的能量
C.2015年諾貝爾化學獎授予從分子水平揭示細胞如何修復損傷DNA以及保護遺傳信息的三位科學家,DNA水解產物為氨基酸
D.陶瓷刀號稱貴族刀,作為現代高科技的產物,大多是用一種納米材料“氧化鋯”為原料加工而成,具有硬度高、導熱性好、抗腐蝕等優點

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.A、B、C、X是中學化學常見物質,轉化關系如圖所示,則有關說法不正確的是(  )
A.若A是金屬鐵,則B溶液可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
B.若A、B、C中均含同一種常見金屬元素,且該元素在C中以陰離子形式存在,則A溶液與C溶液可發生反應生成白色沉淀
C.若A、B、C的焰色反應均呈黃色,水溶液均為堿性,則X不可能為直線形分子
D.若A為固態非金屬單質,A與X同周期,則C中所有原子可能都滿足8電子結構

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

15.在一定條件下,科學家利用從煙道氣中分離出CO2與太陽能電池電解水產生的H2合成甲醇,其過程如圖所示,試回答下列問題:

(1)15~20%的乙醇胺(HOCH2CH2NH2)水溶液具有弱堿性,圖示合成線路中用作CO2吸收劑.用離子方程式表示乙醇胺水溶液呈弱堿性的原因HOCH2CH2NH2+H2O?HOCH2CH2NH3++OH-
(2)CH3OH、H2的燃燒熱分別為:△H=-725.5kJ/mol、△H=-285.8kJ/mol,寫出工業上以CO2、H2合成CH3OH的熱化學方程式CO2(g)+3H2(g)=CH3OH(l)+H2O(l)△H=-131.9kJ/mol.
(3)500℃時,密閉容器中充入1mol/L CO2和3mol/LH2發生反應:
CO2(g)+3H2(g)$?_{高溫高壓}^{催化劑}$CH3OH(g)+H2O(g)
測得有關數據如表:
反應時間/min3571013
c(CO2)/mol•L-10.500.370.300.250.25
計算該反應的平衡常數K(保留一位小數)5.3;
(4)以滲透于多孔基質的惰性導電物材料為電極,用35~50%KOH為電解液,甲醇和空氣為原料,構成堿性燃料電池.請寫電極反應
正極:O2+4e-+2H2O=4OH-,負極:2CH3OH-12e-+16OH-=2CO32-+12H2O.
(5)合成甲醇的另一種反應是:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g),試分析此反應是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應.對已達平衡此反應在保證氫氣濃度不變的情況下,增大容器的體積,平衡B移動;
A.正向移動    B.不移動     C.逆向移動    D.不一定.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.(1)觀察如圖所示的兩個裝置,圖1裝置中銅電極上產生大量的無色氣泡,圖2裝置中銅電極上無氣體產生,而鉻電極上產生大量的有色氣體.根據上述現象試推測金屬鉻具有的兩種重要化學性質為金屬鉻的活潑性比銅強且能和稀硫酸反應生成H2、金屬鉻易被稀硝酸鈍化.
(2)Ag2O2是銀鋅堿性電池的正極活性物質,其電解質溶液為KOH溶液,電池放電時正極的Ag2O2轉化為Ag,負極的Zn轉化為K2Zn(OH)4,寫出該電池反應方程式:Ag2O2+2Zn+4KOH+2H2O═2K2Zn(OH)4+2Ag.
(3)以甲醇為燃料的電池中,電解質溶液為酸性,負極的反應式為CH3OH+H2O-6e-═CO2+6H+,正極的反應式為$\frac{3}{2}$O2+6H++6e-═3H2O.
(4)如圖3為鈉高能電池的結構示意圖,該電池的工作溫度為320℃左右,電池反應為2Na+xS═Na2Sx,正極的電極反應式為xS+2e-═Sx2-.M(由Na2O和Al2O3制得)的兩個作用是導電和隔離鈉與硫.與鉛蓄電池相比,當消耗相同質量的負極活性物質時,鈉硫電池的理論放電量是鉛蓄電池的4.5倍.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.欲用98%的濃硫酸(ρ=1.84g/mL)配制濃度為0.5mol•L-1的稀硫酸500ml.
(1)選用的主要儀器有:量筒,燒杯,玻璃棒,試劑瓶,還缺少儀器的名稱是膠頭滴管,500mL的容量瓶;
(2)請將下列各操作,按正確的操作順序序號填在橫線上ADECB;
A.用量筒量取濃H2SO4                        B.反復顛倒搖勻
C.用膠頭滴管加蒸餾水至環形刻度線          D.稀釋濃H2SO4
E.將溶液冷卻至室溫后轉入容量瓶
(3)簡要回答下列問題:
①所需濃硫酸的體積為13.6mL;
②如果實驗室有15mL、20mL、50mL規格的量筒,應選用15mL的量筒最好,量取時發現量筒不干凈用水洗凈后直接量取將使濃度偏低(“偏高”、“偏低”、“無影響”).

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