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已知光氣COCl2的分解反應為COCl2(g)?Cl2(g)+CO(g)△H=+108kJ?mol-1.反應體系平衡后,各物質的濃度在不同條件下的變化狀況如下圖所示(第10min到14min的COCl2濃度變化曲線未示出):
①計算反應在地8min時的平衡常數K=
 
;
②比較第2min反應溫度T(2)與第8min反應溫度T(8)的高低:T(2)
 
 T(8)(填“<”、“>”或“=”);
③若12min時反應與溫度T(8)下重新達到平衡,則此時c(COCl2)=
 
mol?L-1
④比較產物CO在2-3min、5-6min和12-13min時平均反應速率[平均反應速率分別以v(2-3)、v(5-6)、v(12-13)表示]的大小
 
;
⑤比較反應物COCl2在5-6min和15-16min時平均反應速率的大小:v(5-6)
 
 v(15-16)(填“<”、“>”或“=”),原因是
 
考點:物質的量或濃度隨時間的變化曲線
專題:化學平衡專題
分析:①由圖可知,8min時COCl2的平衡濃度為0.04mol/L,Cl2的平衡濃度為0.11mol/L,CO的平衡濃度為0.085mol/L,K=
c(CO)c(Cl2)
c(COCl2)
;
②由第2min反應溫度變為第8min反應溫度時,生成物濃度增大、反應物濃度減小,平衡向正反應方向移動;
③由圖可知,10min瞬間Cl2濃度增大,CO的濃度降低,故改變條件為移走CO,降低CO的濃度,平衡常數不變,與8min到達平衡時的平衡常數相同,由圖可知,12min時到達平衡時Cl2的平衡濃度為0.12mol/L,CO的平衡濃度為0.06mol/L,根據平衡常數計算c(COCl2);
④根據化學反應速率的定義,可知反應在2~3 min和12~13 min處于平衡狀態,CO的平均反應速率為0;
⑤在5~6 min和15~16 min時反應溫度相同,在相同溫度時,該反應的反應物濃度越高,反應速率越大,但15~16 min時各組分的濃度都小,因此反應速率小.
解答: 解:①由圖可知,8min時COCl2的平衡濃度為0.04mol/L,Cl2的平衡濃度為0.11mol/L,CO的平衡濃度為0.085mol/L,K=
c(CO)c(Cl2)
c(COCl2)
=
0.085×0.11
0.04
=0.234mol/L,故答案為:0.234mol/L;
②由第2min反應溫度變為第8min反應溫度時,生成物濃度增大、反應物濃度減小,平衡向正反應方向移動,正反應是吸熱反應,升高溫度,平衡向正反應方向移動,所以T(2)<T(8),
故答案為:<;
③由圖可知,10min瞬間Cl2濃度增大,CO的濃度降低,故改變條件為移走CO,降低CO的濃度,平衡常數不變,與8min到達平衡時的平衡常數相同,由圖可知,12min時到達平衡時Cl2的平衡濃度為0.12mol/L,CO的平衡濃度為0.06mol/L,故:
0.06×0.12
c(COCl2)
=0.23,解得c(COCl2)=0.031mol/L;
故答案為:0.031;
④根據化學反應速率的定義,可知反應在2~3 min和12~13 min處于平衡狀態,CO的平均反應速率為0,在5~6min時,反應向正反應進行,故CO的平均反應速率為:v(5~6)>v(2~3)=v(12~13),故答案為:v(5~6)>v(2~3)=v(12~13);
⑤在5~6 min和15~16 min時反應溫度相同,在相同溫度時,該反應的反應物濃度越高,反應速率越大,但15~16 min時各組分的濃度都小,因此反應速率小,即v(5~6)>v(15~16),故答案為:>;在相同溫度時,該反應的反應物濃度越高,反應速率越大.
點評:本題考查較綜合,涉及電解原理、蓋斯定律、化學平衡移動等知識點,難點是化學平衡常數的有關計算,理解圖象中曲線變化趨勢及曲線變化可能改變的條件是解本題關鍵,再結合平衡常數公式進行計算,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

甲烷在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水,從該實驗事實可以得出的結論是( 。
A、甲烷的分子式為CH4
B、甲烷氣體中含碳元素和氫元素
C、甲烷氣體中只含碳元素和氫元素
D、甲烷的化學性質比較穩定

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z是三種常見元素的單質,甲、乙是兩種常見的化合物,相互間有如右圖轉化關系.回答下列問題:
(1)若X基態原子外圍電子排布式為3s2,甲是由第二周期兩種元素的原子構成的非極性氣態分子,Y原子的基態軌道表示式為
 
,乙的電子式為
 

(2)若X基態原子外圍電子排布式為3s1,甲是由兩種短周期元素的原子構成的AB4型非極性分子,且是常見的有機溶劑,甲的電子式
 
,乙的化學式為
 

(3)若X、Y均為金屬單質,X基態原子外圍電子排布式為3s23p1,甲為具有磁性的黑色固體,則X與甲反應的化學方程式為:
 
,Y原子基態電子排布式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

恒溫恒容條件下,硫可以發生如下轉化,其反應過程和能量關系如圖1所示.(已知:2SO2 (g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-196.6kJ?mol-1)(圖中△H1和△H2表示反應過程中實際釋放的能量)
請回答下列問題:
(1)寫出能表示硫的燃燒熱的熱化學方程式
 

(2)△H2=
 
kJ?mol-1
(3)恒溫恒容時,1molSO2和2molO2充分反應,放出熱量的數值比|△H2|
 
(填“大”“小”或“相等”).
(4)恒容條件下,下列措施中能使n(SO3)/n(SO2 )增大的有
 

a.升高溫度   b.充入He氣
c.再充入1molSO2 (g)和1molO 2 (g) d.使用催化劑
(5)某SO2(g)和O2(g)體系,時間t1達到平衡后,改變某一外界條件,反應速率v與時間t的關系如圖2所示,若不改變SO2(g)和O2(g)的量,則圖中t4時引起平衡移動的條件可能是
 
;t1-t2對應的平衡常數為K1,t3-t4對應的平衡常數為K2,t5-t6對應的平衡常數為K3,t6-t7對應的平衡常數為K4,則K1、K2、K3、K4的大小關系為
 

(6)利用催化氧化反應將SO2轉化為SO3是工業上生產硫酸的關鍵步驟.某溫度下,
2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g);△H=mkJ?mol-1
K的大小與溫度(T)的關系如圖3中曲線所示,
b點時v(正)
 
v(逆)(填“<”、“>”或“=”).
反應熱(△H)將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知CO2、SO2、NOx是對環境影響較大的氣體,請你運用所學知識參與環境治理,使我們周圍的空氣更好.
(1)硫酸生產中,SO2催化氧化生成SO3,反應混合體系中SO3的百分含量和溫度的關系如圖1所示(曲線上
點均為平衡狀態).由圖可知:
①2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)的△H
 
0(填“>”或“<”),若在恒溫、恒壓條件下向上述平衡體系中通入氦氣,平衡
 
移動(填“向左”、“向右”或“不移動”);
②若溫度為T1時,反應進行到狀態D時,v(正)
 
v(逆)(填“>”、“<”或“=”);
③硫酸廠的SO2尾氣用過量的氨水吸收,對SO2可進行回收及重新利用,反應的化學方程式為
 
、
 
;
④新型氨法煙氣脫硫技術是采用氨水吸收煙氣中的SO2,再用一定量的磷酸與上述吸收產物反應.其優點除了能回收利用SO2外,還能得到一種復合肥料,該復合肥料可能的化學式為:
 
(只要求寫一種);
(2)汽車尾氣(含有烴類、CO、NOx等物質)是城市空氣的污染源.治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉換器”(用鉑、鈀合金作催化劑).其前半部反應方程式為:2CO+2NO 
催化劑
2CO2+N2.它的優點是
 
;
(3)有人設想用圖2所示裝置,運用電化學原理將CO2、SO2轉化為重要化工原料.
①若A為CO2,B為H2,C為CH3OH,則正極電極反應式為
 

②若A為SO2,B為O2,C為H2SO4.科研人員希望每分鐘從C處獲得100mL 10mol/L H2SO4,則A處通入煙氣(SO2的體積分數為1%)的速率為
 
L/min(標準狀況).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外興趣小組為探究淀粉在稀硫酸作用水解的實驗,設計如下:
(1)為了測定淀粉在稀硫酸作用下水解率(即水解程度),需加熱4-5min,應選用方案
 
.(填寫字母)

(2)寫出淀粉水解的化學方程式
 
,
(3)為了檢驗淀粉水解產物,設計的3個實驗方案中,最合理的是
 

A.冷卻后,向試管中滴加碘水.
B.冷卻后,向試管中加入新制的氫氧化銅懸濁液.
C.冷卻后,用氫氧化鈉溶液中和,再向試管中加入新制的氫氧化銅懸濁液.

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科目:高中化學 來源: 題型:

0.1mol?L-1的NH4Cl溶液:
(1)溶液中含有
 
種離子,其離子濃度大小的順序為
 

(2)c(NH4+)+c(NH3?H2O)=
 
 mol?L-1;
(3)加入一定量的氨水后,溶液呈中性,此時溶液中c(NH4+
 
c(Cl-)(填“>”“=”或“<”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

火藥是中國的“四大發明”之一,永遠值得炎黃子孫驕傲,也永遠會激勵著我們去奮發圖強.黑火藥在發生爆炸時,發生如下的反應:2KNO3+C+S═K2S+2NO2↑+CO2
其中被還原的元素是
 
,氧化劑是
 
,還原劑是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列不飽和化合物(單體)能在一定條件下發生加聚反應生成如圖所示物質的是:(  )
A、丙烯
B、2-甲基-1,3-丁二烯
C、乙烯和丙烯
D、2-甲基-2-丁烯

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同步練習冊答案
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