A. | 將碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液分別蒸干并灼燒,所得固體的成分均為氫氧化鈉 | |
B. | 向FeI2溶液中通入少量Cl2,再滴加少量CCl4,振湯、靜置,下層液體為紫色 | |
C. | 將SO2氣體通入溴水,欲檢驗是否有SO42-生成,可向溶液中滴加Ba(NO3)2溶液 | |
D. | 一定溫度下,反應MgCl2(l)=Mg(l)+Cl2(g)△H>0,△S>0 |
分析 A、碳酸鈉水解沒有生成揮發性酸,所以蒸干實際是蒸發水,得到碳酸鈉固體,碳酸氫鈉溶液蒸干灼燒使其分解生成碳酸鈉固體;
B、還原性I->Fe2+>Br-,向FeI2溶液中滴加少量氯水,氯氣先氧化I-、后氧化Fe2+;
C、硝酸根離子在酸性條件下具有強氧化性,可與二氧化硫氣體發生氧化還原反應生成硫酸;
D、氯化鎂分解是吸熱反應,且由液態生成氣態,說明熵值增加.
解答 解:A、將碳酸鈉溶液蒸干并灼燒依據碳酸鈉水解主要是第一步生成碳酸氫鈉和氫氧化鈉,蒸干實際是蒸發水,得到碳酸鈉固體,碳酸氫鈉溶液蒸干灼燒得到碳酸鈉固體,故A錯誤;
B、還原性I->Fe2+>Br-,向FeI2溶液中滴加少量氯水,只氧化I-,反應的離子方程式為:2I-+Cl2═I2+2Cl-,所以再滴加少量CCl4,振湯、靜置,萃取碘單質在下層為紫色,故B正確;
C、硝酸根離子在酸性條件下具有強氧化性,可與二氧化硫氣體發生氧化還原反應生成硫酸,應加入氯化鋇溶液,故C錯誤.
D、氯化鎂分解是吸熱反應,所以△H>0,且由液態生成氣態,說明熵值是增加的,則△S>0,故D正確;
故選BD.
點評 本題考查了氧化還原反應先后順序的判斷,硫酸根離子的檢驗,溶液蒸干灼燒的產物判斷,反應焓變和熵變的判斷,比較綜合,難度較大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 強弱電解質的根本區別在于電離時是否存在電離平衡 | |
B. | 所有的離子化合物都是強電解質,所有的共價化合物都是弱電解質 | |
C. | 弱電解質的水溶液中只有離子,沒有分子 | |
D. | 強電解質融化狀態下都能導電 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 瞬間產生大量高溫氣體推動航天飛機飛行 | |
B. | 從能量變化的角度,主要是化學能轉變為熱能和動能 | |
C. | 反應的焓變大于零 | |
D. | 在方程式后增加△H及其數值即為熱化學方程式 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Al3+ | B. | Al(OH)3 | C. | AlO2- | D. | Al3+和Al(OH)3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在硫酸工藝流程中,對尾氣中的SO2用過量的氨水吸收的反應2NH3•H2O+SO2=2NH4++SO32-+H2O | |
B. | FeCl2在空氣中被氧化 4Fe2++O2+2H2O=4Fe3++4OH- | |
C. | AlCl3溶液中通入過量的NH3:Al3++4NH3•H2O=AlO2-+4NH4+ | |
D. | FeBr2 (aq) 中通入少量Cl2 2Fe2++4Br-+3Cl2=2Fe3++2 Br2+6Cl- |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯與溴水(加成反應) | |
B. | 甲苯與濃硝酸(硝化反應) | |
C. | 氯乙烷與氫氧化鈉醇溶液 (取代反應) | |
D. | 乙烯與高錳酸鉀(氧化反應) |
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