A. | 加入少量NaOH固體,平衡向正反應方向移動 | |
B. | 加入水,平衡向逆反應方向移動 | |
C. | 加入少量0.1 mol•L-1HCl溶液,溶液中C(H+)減小 | |
D. | 加入少量CH3COONa固體,平衡向正反應方向移動 |
分析 A.加入少量NaOH固體,與氫離子反應;
B.加水促進弱電解質的電離;
C.加鹽酸抑制醋酸電離,但氫離子濃度增大;
D.加入少量CH3COONa固體,醋酸根離子濃度增大.
解答 解:A.加入少量NaOH固體,與氫離子反應,生成物濃度減小,則平衡向正反應方向移動,故A正確;
B.加水促進弱電解質的電離,則平衡正向移動,故B錯誤;
C.加入少量0.1 mol•L-1HCl溶液,平衡逆向移動,但c(H+)增大,故C錯誤;
D.加入少量CH3COONa固體,醋酸根離子濃度增大,則平衡逆向移動,故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查化學平衡的影響因素,為高頻考點,把握電離平衡移動、弱電解質電離為解答的關鍵,側重分析與應用能力的考查,注意平衡移動原理的應用,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用甘蔗生產的乙醇燃料屬于可再生能源,利用乙醇燃料不會產生溫室氣體 | |
B. | 低碳生活注重節能減排,盡量使用太陽能等代替化石燃料,可減少霧霾的發生 | |
C. | 太陽能、風能和生物能源屬于新能源 | |
D. | 太陽能電池可將太陽能直接轉化為電能 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應①②③④⑤均屬于氧化還原反應,反應③還屬于置換反應 | |
B. | 反應⑤說明該條件下鋁可用于制熔點較高的金屬 | |
C. | 相同條件下生成等量的O2,反應③和④轉移的電子數之比為1:1 | |
D. | 反應①中氧化劑與還原劑的物質的量之比為1:4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向鹽酸中加入氨水至中性,溶液中$\frac{c(N{H}_{4}^{+})}{c(C{l}^{-})}$<1 | |
B. | 向AgCl、AgBr的飽和溶液中加入少量AgNO3,溶液中$\frac{c(C{l}^{-})}{c(B{r}^{-})}$變大 | |
C. | 將CH3COONa溶液加入水稀釋后,溶液中$\frac{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}{c(C{H}_{3}COOH)•c(O{H}^{-})}$不變 | |
D. | 向0.1 mol•L-1 CH3COOH溶液從20℃升溫至30℃,溶液中$\frac{c({H}^{+})}{c(C{H}_{3}COOH)}$減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 檢驗食鹽中是否添加KIO3 | 取食鹽試樣,溶于KI溶液,加入淀淀溶液,觀察溶液是否變藍 |
B | 驗證硝酸是揮發性酸 | 用兩根玻璃棒分別蘸取濃硝酸和濃氨水,然后靠近,觀察是否有白煙產生 |
C | 驗證Br2氧化性強于Fe3+ | 取少許FeCl2晶體溶于稀鹽酸,加入KSCN觀察溶液是否變紅,滴入溴水后再觀察是否變紅 |
D | 檢驗氯酸鉀中含有氯元素 | 取少量氯酸鉀加入MnO2充分加熱,殘留物溶于水,取上層清液,滴入硝酸酸化的AgNO3溶液,觀察是否有白色沉淀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 圖表示向CH3COOH溶液中逐步加入CH3COONa固體后,溶液pH的變化 | |
B. | ![]() 圖表示0.1LpH=2的HC1溶液加水稀釋至VL,pH隨lgV的變化 | |
C. | ![]() 圖表示不同溫度下水溶液中H+和OH-濃度變化的曲線,圖中溫度T2>T1 | |
D. | ![]() 圖表示同一溫度下,再不同容積的容器中進行反應2BaO2(s)?2BaO(S)+O2(g),O2的平衡濃度與容器容積的關系 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用漂白液漂洗衣物:H2O+2NaClO+CO2═2HClO+CO32-+2Na+ | |
B. | 用碳酸鈉溶液浸泡鍋爐水垢:CaSO4(S)+CO32-(aq)?CaCO3(S)+SO42-(aq) | |
C. | 用氫氧化鈉溶液處理工業含二氧化硫的尾氣:SO2+2OH-═HSO3-+H2O | |
D. | 用加少量鐵粉的方法存放硫酸亞鐵溶液:Fe3++Fe═2Fe2+ |
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