A. | “泥封”的目的是為了防止得到的鋅被氧化 | |
B. | “鋅火”是鋅蒸氣和一氧化碳在空氣的燃燒 | |
C. | 冶煉時鋅變為蒸氣在兜室冷凝為固體 | |
D. | 升煉倭鉛過程包含分解反應和氧化還原反應 |
分析 “升煉倭鉛”的反應:ZnCO3$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$CO2↑+ZnO、CO2+C$\frac{\underline{\;>900℃\;}}{\;}$2CO、ZnO+CO$\frac{\underline{\;>907℃\;}}{\;}$Zn(g)+CO2,
A.Zn易被空氣氧化;
B.CO是可燃性氣體,易燃燒;
C.反應區溫度達到1100~1300℃,Zn變為蒸氣與雜質分離,在“兜室”冷凝為液體;
D.由一種物質生成兩種或多種物質的反應是分解反應,有電子轉移的反應是氧化還原反應;
解答 解:“升煉倭鉛”的反應:ZnCO3$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$CO2↑+ZnO、CO2+C$\frac{\underline{\;>900℃\;}}{\;}$2CO、ZnO+CO$\frac{\underline{\;>907℃\;}}{\;}$Zn(g)+CO2,
A.Zn易被空氣氧化,為防止Zn被氧化而用“泥封”隔絕空氣,故A正確
B.“鋅火”是未反應完的CO和Zn蒸氣從“兜室”逸出燃燒,故B正確;
C.反應區溫度達到1100~1300℃,Zn變為蒸氣與雜質分離,在“兜室”冷凝為液體流出(冷凝區溫度高于Zn的熔點),故C錯誤;
D.由一種物質生成兩種或多種物質的反應是分解反應,有電子轉移的反應是氧化還原反應,根據以上分析知,“升煉倭鉛”的反應:ZnCO3$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$CO2↑+ZnO是分解反應、CO2+C$\frac{\underline{\;>900℃\;}}{\;}$2CO、ZnO+CO$\frac{\underline{\;>907℃\;}}{\;}$Zn(g)+CO2為氧化還原反應,故D正確;
故選C.
點評 本題考查氧化還原反應,為高頻考點,側重考查學生分析判斷及獲取信息分析問題能力,知道圖中發生的反應是解本題關鍵,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 已知2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=-483.6 kJ•mol--1,則氫氣的燃燒熱為241.8 kJ•mol-1 | |
B. | 已知2C(s)+2O2(g)=2CO2(g)△H=a,2C(s)+O2(g)=2CO(g)△H=b,則a>b | |
C. | 已知NaOH(aq)+HCl(aq)=NaCl(aq)+H2O(l)△H=-57.3 kJ•mol-1,則含40.0 g NaOH的稀溶液與稀醋酸完全中和,放出的熱量小于57.3 kJ | |
D. | 已知P (白磷,s)=P (紅磷,s)△H<0,則白磷比紅磷穩定 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 通電后中間隔室的SO42-離子向正極遷移,正極區溶液堿性增強 | |
B. | 該法在處理含Na2SO4廢水時可以得到NaOH和H2SO4產品 | |
C. | 陰極區溶液pH降低,陽極區溶液pH升高 | |
D. | 當電路中通過1mol電子的電量時,會有0.5mol的O2生成 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將322 g Na2SO4•10H2O溶于1 L水中,所得溶液的物質的量濃度為1 mol/L | |
B. | 將含2 mol H2SO4的溶液加水稀釋到2 L,所得溶液中H2SO4的物質的量濃度為1 mol/L | |
C. | 將1 L 18.4 mol/L的H2SO4溶液加入1 L水中,所得溶液的物質的量濃度為9.2 mol/L | |
D. | 將336 mL HCl氣體溶于300 mL水,所得溶液的物質的量濃度為0.05 mol/L |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | HCl、NaCl溶于水,破壞的化學鍵類型相同 | |
B. | 某物質中含有離子鍵,則該物質在任何條件下均可導電 | |
C. | 干冰是分子晶體,其氣化過程中只需克服分子間作用力 | |
D. | 常溫常壓下,氣態單質分子中,每個原子的最外層都具有8電子穩定結構 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗必須使用溫度計,且溫度計的水銀球應在蒸餾燒瓶的支管口處 | |
B. | 冷凝管中的水流方向是從下口進入,上口排出 | |
C. | 實驗中需要在蒸餾燒瓶中加入幾片碎瓷片,防止出現暴沸現象 | |
D. | 用酒精燈加熱時,蒸餾燒瓶必須墊石棉網 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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