某同學自行設計了一個探究電容器所帶電荷量與電容器兩極間電壓關系的實驗，實驗裝置如圖7甲所示。圖7甲中P為內阻可忽略的電流傳感器。實驗時，先將開關S1閉合，單刀雙擲開關S2擲向a，調節滑動變阻器的滑動頭到某位置使電容C充電，當電路達到穩定后記錄理想電壓表的示數。再將開關S2擲向b，使電容器放電。電流傳感器P將電容器充、放電過程中的電流數據傳送給計算機，在計算機上可顯示出電流i隨時間t變化曲線如圖7乙所示。然后改變滑動變阻器滑動頭位置，重復上述步驟，記錄多組電流隨時間變化曲線和電壓表的示數。對于這個實驗過程和由圖象及數據所得出的結果，下列說法中正確的是（ ）
A．充電完畢時，充電電流為零，電容器兩板之間的電勢差也為零
B．圖7乙中的①、②兩段電流曲線與橫軸所圍圖形的面積相等
C．若要使充電完畢的電容器所帶電荷量增加，應將圖6甲中S2接a，且滑動變阻器的滑動頭向左移動
D．電容器充電完畢后，將S2斷開，再將平行板電容器的兩板距離增大，則電壓表的示數不變
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
為了解汽車等交通工具在水平路面上加速或減速過程中的加速度，某同學自行設計了一個測量加速度的工具．原理如下：將量角器固定在汽車上，其平面保持豎直，且直邊保持水平并與汽車前進方向平行；再將一個小球系在細繩的一端，細繩的另一端系在量角器的直邊中點上，如圖所示．當汽車靜止時，小球下垂，細繩正好通過90°角的位置，即為加速度零刻度線；當汽車勻加速或勻減速運動時，細繩會沿量角器的平面向后或向前擺動，穩定后可以通過細繩偏離加速度零刻線的角度大小計算出相對應的加速度的值；最后在量角器的不同角度處標出不同的加速度值．（用g表示重力加速度，sin37°=0.6，cos37°=0.8）．查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：解答題
為了解汽車等交通工具在水平路面上加速或減速過程中的加速度，某同學自行設計了一個測量加速度的工具．原理如下：將量角器固定在汽車上，其平面保持豎直，且直邊保持水平并與汽車前進方向平行；再將一個小球系在細繩的一端，細繩的另一端系在量角器的直邊中點上，如圖所示．當汽車靜止時，小球下垂，細繩正好通過90°角的位置，即為加速度零刻度線；當汽車勻加速或勻減速運動時，細繩會沿量角器的平面向后或向前擺動，穩定后可以通過細繩偏離加速度零刻線的角度大小計算出相對應的加速度的值；最后在量角器的不同角度處標出不同的加速度值．（用g表示重力加速度，sin37°=0.6，cos37°=0.8）．查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題
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科目：高中物理 來源：2011年河北省普通高中學業水平考試物理試卷（5月份）（解析版） 題型：解答題
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